【精選】初一下學(xué)期班主任個(gè)人工作參考總結(jié)_0

1、初一下學(xué)期班主任個(gè)人工作參考總結(jié)_0本學(xué)期我仍擔(dān)任初一七班的班主任工作。相關(guān)于上學(xué)期來說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境設(shè)備和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對(duì)老師也根本理解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，老師治理起來也更有難度了。初一上學(xué)期盡管已經(jīng)初步構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要接著保持和加強(qiáng)是特別不容易的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、接著加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的開展，讓同學(xué)們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確今后的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有不斷保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦研究的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。同

2、時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、進(jìn)展學(xué)風(fēng)建立，提高學(xué)業(yè)水平結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：(1)關(guān)于后進(jìn)生。我首先找他們談心，理解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的征詢題;同時(shí)給他們以學(xué)習(xí)目的和方法的指導(dǎo)，協(xié)助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的決心和決心。(2)深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們理解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。三、開展多項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班級(jí)工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制才能差，但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我開展認(rèn)

3、識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此特別有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與治理班級(jí)的時(shí)機(jī)，供他們充分展示本人的個(gè)性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體認(rèn)識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的適應(yīng)，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，適應(yīng)養(yǎng)成教育，存在的平安隱患，班級(jí)衛(wèi)生清掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何治理等， 同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都獲得了比較好的成績(jī)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的構(gòu)成.。注重班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有認(rèn)

4、識(shí)有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)構(gòu)成良好的風(fēng)氣。四、競(jìng)聘班干部，保持良好班風(fēng)。在班級(jí)治理中，我運(yùn)用了生本的教育理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)治理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能接著按照“師本”方式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采納自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位，先選定本人所競(jìng)選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說，并答復(fù)同學(xué)、老師的提征詢，最后由學(xué)生和老師共同投票選出本人心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)、挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)、平等認(rèn)識(shí)和參與認(rèn)識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依賴

5、性強(qiáng)，害怕內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的經(jīng)歷，缺乏自決心。因此班主任不僅要鼓舞他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選，即便失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)展點(diǎn)撥，最后正式施行競(jìng)選。做好了充分的預(yù)備工作，競(jìng)選活動(dòng)就可以開展得順利有效，特別成功。在如此的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)感遭到本人確實(shí)是班級(jí)的主人，做主人的感受真好。五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)一個(gè)人假設(shè)沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動(dòng)力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展理想教育.由于只有讓學(xué)生明確了本人的奮斗目的，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)， 生活的動(dòng)力. 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過本人的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。