淺談職業(yè)中專會計專業(yè)模擬實訓教學

1、    淺談職業(yè)中專會計專業(yè)模擬實訓教學    劉海濤摘 要：職業(yè)學校培養(yǎng)的學生都是面向就業(yè)面向社會的人才需求，近年來教學得到了飛速發(fā)展，本文將視角落在職業(yè)中專會計模擬實訓教學上，如何實現(xiàn)中專會計專業(yè)教學中的模擬實訓教學是近年來教育工作者所研究的問題，本文將結合當前職業(yè)中專會計專業(yè)學生的特質行研究，對模擬實訓教學談談看法。關鍵詞：職業(yè)中專 會計專業(yè) 模擬實訓教學會計教學是職業(yè)中專中大熱的專業(yè)，會計教學需要根據(jù)當前發(fā)展的需要，深入開展實踐活動。所以展開會計專業(yè)模擬實訓教學是希望通過一些實踐活動理論與實踐相結合，培養(yǎng)應用型人才，提高會計專業(yè)學生解決實際問題的

2、能力，促進整個專業(yè)教學水平的提升，向社會輸送適合時代需求的高素質會計人才。1一、職業(yè)中專會計專業(yè)模擬實訓教學的必要性1.中職學生的教育存在難度雖然近年來中職教育受到越來越多的重視，但是由于每年普通高中擴招導致職業(yè)中專類學校招收學生的素質越來越低，加上社會上還存在一種對職業(yè)中專不認可的態(tài)度，很多學生包括他們的家長都是有一定的心理障礙，學生不愿意就讀職業(yè)類學校，職業(yè)中專類的學生通?；A會很差，文化課教育接受的少之又少，一旦課程的設計存在很強的理論性，學生就會有很大的厭學情緒，這不利于長久教育的開展。就必須創(chuàng)新教學方法，讓學生在學校階段訓練自己的職業(yè)能力，進入社會后能更好地適應人才需求完成就業(yè)。22

3、.課程設置存在問題當前中職類學校在會計專業(yè)課程設置上雖然開設了很多相關學習內容，但是主要是圍繞在理論課的學習上，模擬實訓課雖然也存在，但是數(shù)量很少，由于傳統(tǒng)教學法在中職會計專業(yè)的教學中發(fā)揮的作用不盡人意，想讓職業(yè)中專類學生更好地實現(xiàn)就業(yè)，就必須在學校對學生進行良好的規(guī)劃，創(chuàng)新教學方法，革新教育理念，從固有的認知中走出來，充分認識到模擬實訓課的重要性，增加模擬實訓的時間，合理地將模擬實訓與理論教學相結合，讓學生在實踐課中更好地學習理論，將理論轉化為實踐，鍛煉學生能力。33.就業(yè)競爭壓力當前社會上的人才需求雖然越來越大，但是對于人才質量有著更嚴苛的要求，通常都會招收有一定工作經(jīng)驗的人，會計專業(yè)每年

4、有數(shù)以萬計的畢業(yè)生，所以根本不缺少人才，為了適應市場需求，形勢的變化，職業(yè)中專類學生必須努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，才能不被人才市場拋棄，在校階段學校更加注重實踐性教學，調整創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，加強對于學生動手能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)出來的人才是應用型的，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)的，這樣才能符合人才需求，加強自身的競爭力。二、職業(yè)中專會計專業(yè)模擬實訓教學的開展1.提供充足的實訓資源對于職業(yè)中專類學校來說，通常存在的問題是學校的教學資源不匹配，教育設施存在問題，為了提供更好地模擬實訓條件，就必須積極尋求上級部門的幫助，建立健全實訓機制，完善學校的實訓場所以及各種資源。在建設的過程中要盡可能地模擬實際，讓學生有身臨其

5、境的感覺。雖然這是一個比較煩瑣的準備過程，但是發(fā)揮的意義是十分重大的。比如購買相應的業(yè)務資料和學生的實習用品，讓學生進行真實的記賬憑證，會計報表等文件型內容實訓，也進行一系列規(guī)范化的操作實踐。2.安排專門的教師負責會計模擬實訓想要達到更好地效果，必須有老師進行指導，學校要對會計專業(yè)模擬實訓課程配備有一定實際的工作經(jīng)驗的教師，他們可以是真正的教育工作者，也可以是一線的會計工作者，在學生進行實訓的過程中進行有效指導，將自身的工作經(jīng)驗傳授給學生，學生可以扎扎實實的將理論轉化為實踐，將一些工作細節(jié)和處理辦法進行很好的消化，還可以及時的與教師進行溝通，得到教師的一些指導，對于以后實際工作中出現(xiàn)的問題進行

6、預判，相關問題進行處理，提升自身的專業(yè)水平。3.合理安排實訓課程會計模擬實習不能一次性的集中安排在畢業(yè)就業(yè)之前，要在學生的學習過程中進行，由于每次學習的內容是不同的，學生在理論課學習之后沒有經(jīng)歷過實踐，可能長時間后知識就會忘記，所以實訓課程要緊密的安排在教學當中，他學生短時間內實現(xiàn)知識的消化。模擬實訓課程的成績也可以放到期末成績中進行評比，有了這樣的機制，學生在實訓課上一定會努力的學習，專心致志的進行研究，教師要隨時檢查學生的實習效果，合理安排實習內容，對于學生出現(xiàn)的問題及時解決，防止出現(xiàn)錯誤的知識印象，實現(xiàn)更好地教學成果。4三、職業(yè)中專會計專業(yè)模擬實訓教學的開展需要注意的問題1.手工操作與計

7、算機操作培訓并重隨著時代不斷進步，對于會計專業(yè)的學生提出了更高標準的要求，不僅是書面上的手工操作，計算機操作也需要練習。當前很多學校還沒有認識的應用計算機進行模擬實習的重要性，或者是學校還沒有足夠的能力去進行計算機操作的培訓，當前實行電算化會計操作的企業(yè)越來越普遍，如果在校期間進行實訓不注重計算機模擬操作，學生畢業(yè)后進入企業(yè)將會很難適應，就業(yè)上也會帶來很多不便，所以在模擬實訓中一定要注重手工操作和會計電算化操作有機結合。2.注重崗位意識的培訓當前很多職業(yè)中專學校在會計模擬實訓過程中受條件限制，對于模擬崗位的設置都相對簡單，重點圍繞在傳統(tǒng)的會計崗位，比如出納成本核算等職業(yè)由于操作上具有難度，且要

8、求更強大的實訓環(huán)境，在實際的操作中就沒有完全的展開培訓。學生在實訓過程中，并沒有做到對這些職業(yè)具體工作以及相應的操作方法進行了解，對于具體的就業(yè)還是存在問題，所以在實訓過程中一定要注重資源的完善，也要實行崗位輪換，讓每個學生都能對相應的執(zhí)業(yè)范圍有所了解，為日后的就業(yè)奠定基礎。結語職業(yè)中專類的教學由于傳統(tǒng)教學法的束縛導致學生的能力培養(yǎng)不能與時俱進，模擬實訓的教學對于中職會計專業(yè)教學中發(fā)揮重要意義，結合當前的時代需求，必須強調中職學生實踐能力的培養(yǎng)。這不僅是在創(chuàng)新會計專業(yè)類的教學方法更是推動職業(yè)中專類學校的發(fā)展，是一種新的且具有實際意義的教學方法，在應用型人才的培養(yǎng)上發(fā)揮重要意義。參考文獻1劉尚林.會計學專業(yè)實踐性教學探討.財會月刊，2006年第10期.2王加林.東