語文骨干教師工作室工作計劃范文

1、語文骨干教師工作室工作方案范文 圍繞我校的教學工作重點,一新課程教育理念為主，堅持教育創(chuàng)新，更新教學方法,加大教學研究研力度,緊跟教育信息化步伐,與時俱進，促進教育教學新開展。樹立"以人為本"的教育思想,促進每一位學生健康開展,尋求語文教學開展的新突破。 1、加強對文本的研究力度。以新課程理念為先導,以教學案例和教學反思為切入點,以課堂教改為重點,進一步學習新課程, 探索新課程，解讀新課程。 2、加強教學研究,穩(wěn)步提高教學質量。從每一次教學活動入手,提高自身的教學技能。從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的語文學習競賽活動。認真做好學生的學習效果檢測工作,全面提高學生

2、綜合素質。 5、制定完善教學工作方案和學生評價標準,增強管理的實效性、科學性、可操作性。 1、積極推進新課程的改革實驗,創(chuàng)造新型的"自主"教育模式,提高課堂教學質量。認真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養(yǎng)學生的學習興趣,用新理念武裝自己,提高質量。 2、以課程為載體,以科研為手段,以活動為紐帶,以標準的工作制度為保證。有方案地組織學生開展讀書活動,參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放,為提供學習的條件和場所,組織學生開展好讀書報告會等活動,提倡 "師生共寫",形成熱愛、崇尚書籍的氣氛。 3、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。進行新課標的實

3、驗研究和熱點問題研討活動,力求將課改精神與教學實踐相結合,既有理性思考,又有實踐探索,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把"十五"課題的研究內(nèi)容作為文本研究的根本內(nèi)容。圍繞學校研究課題,開展課堂教學觀摩研討活動,使新教材實驗研究工作落到實處,力爭通過工作實踐得出豐富經(jīng)驗、形成鮮明獨到的教學特色。 4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng),夯實根底的重要任務來抓,監(jiān)控每個班的整體開展軌跡,建立開展軌跡監(jiān)控表,總結培養(yǎng)方法,提高整體水平。 (1)營造寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一,學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術氣

4、氛那么更有利于學生身心健康的開展。學校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創(chuàng)立出書畫作品展覽園地,步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中練習寫字。營造這樣一種氣氛,既增強了學生的審美能力與表現(xiàn)美的能力,又培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好,陶冶了情操,豐富了學生的課外生活。 (2)每天要有10分鐘的口語交際時間,引導學生關心天下事、國家事、身邊事,培養(yǎng)學生的觀察能力,培養(yǎng)學生的認識水準,樹立正確的道德觀。 (3)要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手: 、平時教學課文,及時梳理積累。教學每一篇課文時,指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示&qu

5、ot;、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來,在每一個教學單元結束之后,進行歸納和。 、擴大課外閱讀,做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物,并把有關知識出來。也可以利用雙休日,要求學生閱讀與課文有關的名著。為防止盲目和 閱讀,老師要指導學生訂出閱讀方案,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好,還要定期進行檢查。 、精選傳授,搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內(nèi)容有關的詩歌、對聯(lián),典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文,在分析課文的過程中介紹給學生;利用語文早讀自習,一天學一點,

6、長時期積累,積少成多。 以小學語文教育為研究領域，以學術交流、教藝切磋、互動提高為根本宗旨，以“語文生活化”為核心，著力構建新型的語文課堂教學體系，形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。 更新教學觀念，通過骨干教師工作室這個大家庭，建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺，在活動中培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣，提高教育教學的能力，促進教師全面素質的開展，讓更多的教師體驗教育、教學工作的樂趣，實現(xiàn)享受教育的理想。 （1）樹立以學生開展為本的語文教育理念，促進語文教育生活化，學生生活語文化。 （2）掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思想方法，具有較高的語文教

7、學專業(yè)水平，初步形成自己的教學風格。 （3）具有獨立研究語文課題的能力，在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。 （4）掌握現(xiàn)代教育技術，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與小學語文相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。 圍繞工作室的教育教學研究主題，本學期每位成員深入研讀小學語文教學與研究雜志中的文章，學習有重要啟發(fā)意義的研究論文淺談語文教學中的語感培養(yǎng)和閱讀教學自主化，讓學生“活”起來小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究，并在學習研討中結合自身實際展開討論，靈活陳述和表達自己的觀點。 本學期，全體語文教師上一節(jié)校級研討課，并定期開展課堂教學研討活動，制訂提高課堂教學質量的對策。梅麗娜老師進行三

8、節(jié)跨校性示范課，分別為：識字教學：操場上、菜園里；口語交際：該怎么辦。希望全體語文教師通過備課、上課、反思，不斷提高課堂教學能力。 骨干教師要強化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。 在校領導的關心與認同之下有幸被評選為教學骨干教師，語文學科的學科帶頭人，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。 我平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名文科骨干教師，能起帶頭作用，團結組內(nèi)成員為團體的進步而共

9、同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反應與反思，但懶于筆頭的與總結。對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有缺乏之處。 作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作方案與，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。 具體目標： 1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍

10、，并寫好讀后感。 2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。 3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。 4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。 5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。 （1 ）、本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 （2）、本學期7周左右上一節(jié)語文示范課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。 （3）、平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。 （4）、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。 （5）

11、、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。 （6）、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質量。 （7）、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。 （8）、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。 （9）、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生

12、與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。 （10）、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作方案，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿！ 本學期我擔任初一一、四班語文教學工作，作為學校的一名骨干教師，在工作中就必須起到引領和帶頭作用。時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。為了更好地完本錢學期的工作，決心從以下幾方面要求自己： 一、個人成長:新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和開展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習

13、成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命開展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人.學習和開展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。 善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前

14、瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。 二、崗位練兵： 提高自己的教育能力，教師學習、提高教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人開展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應

15、用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會疑心和創(chuàng)新。 虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此時機向同組教師學習請教，在此根底上提高自己的教學質量。 三、講座：堅持每月開展一次專業(yè)講座，來提升專業(yè)素質。 四、示范課：積極準備組內(nèi)和校級的示范課.為上好每節(jié)課做好充分的準備。 五、結對子要到達的目標：本學期結對子的教師是田燕燕，通過本學期的努力，使田老師在原有的根底上合理的編制導學案，培養(yǎng)好課堂的導入和閱讀教學能力。以上是本學期的成長方案，望領導審閱。 我于xx年

16、踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務實，團結協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名語文教師，能起帶頭作用，團結組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反應與反思，但懶于筆頭的與總結，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有缺乏之處。 作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生開展的空間，張揚學生個性，全面提

17、升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。 具體目標： 1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。 2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。 3、上好校公開課，做好相關教育教學講座。 4、合理運用教育信息技術，與學生平等交流，增強教學效果。 5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。 （1）本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 （2）本學期7周左右上一節(jié)語文公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。 （3）平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。 （4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。 （5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。 （6）扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質量。 （7）采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個