班級(jí)文化建設(shè)的研究

1、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院hunan international economics university組織行為學(xué)課題研究課題名稱：班級(jí)文化建設(shè)的研究 學(xué) 院：管理學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：工商管理1402班指導(dǎo)老師：團(tuán)隊(duì)成員：摘要班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一利行為方弋它自覺(jué)或不自覺(jué)通 過(guò)一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班級(jí)文化設(shè) 是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，撇壬班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境, 促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此我fi噠郊課題欣 就思卿可加働級(jí)文化建殳通迥豐富多彩的主酗育活動(dòng)，啟迪學(xué)牛思想，升 華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，讓班級(jí)充滿活力

2、，充滿昂揚(yáng) 向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為一 個(gè)學(xué)生溫馨的家。班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化 的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文 化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)*的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué) 生思想，陶冶學(xué)生情操，弘學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人 翁精神塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。研究方案流程1 研究的目標(biāo)2 研究的內(nèi)容3 研究方案的實(shí)施4.總結(jié)任務(wù)分工找資料： 資料編輯：ppt制作：匯報(bào)演講：研究目標(biāo)通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，逐步構(gòu)建具有眉中特色的班級(jí) 文化體系，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，為班集體注入生機(jī)和

3、活力，使班級(jí)充滿青春活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的 文化氛圍。研究的內(nèi)容本班經(jīng)過(guò)兩年的整合、磨合，班級(jí)基本情況穩(wěn)定。但要想使本班在 各個(gè)方而都有好的表現(xiàn)還需要更細(xì)致地加強(qiáng)管理。正所謂，人心齊， 泰山移。班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)便是把學(xué)生凝聚在一起，讓學(xué)生們更清 晰地認(rèn)識(shí)到大家是一個(gè)集體，彼此聯(lián)系，而不可分割，一榮俱榮，一 損俱損。因而結(jié)合學(xué)院的指導(dǎo)精神，以養(yǎng)成教育為挈機(jī)，結(jié)合本班特 點(diǎn)，規(guī)劃班級(jí)建設(shè)。一、思想建設(shè)堅(jiān)持學(xué)院指針，搞好班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造良好壞境，通過(guò)班、校會(huì)， 及素養(yǎng)課教育，啟迪思想，凈化心靈，升化人格，陶冶情操，弘揚(yáng)道 德,使文明守紀(jì)、勤于實(shí)訓(xùn)、樂(lè)于讀書(shū)、關(guān)愛(ài)班級(jí)蔚然成風(fēng)。二、冃標(biāo)建設(shè)班風(fēng)

4、：穩(wěn)定、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、統(tǒng)一班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)、探討求索、不恥下問(wèn)、應(yīng)用掌握2、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)合作、探究實(shí)踐、勤勞操作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)3、徳育目標(biāo)：品行端正、舉止文明、關(guān)愛(ài)和諧、樂(lè)于奉獻(xiàn)做到：文化基礎(chǔ)扎實(shí)，逐步增強(qiáng)能力；同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，視如一家; 常懷感恩之心，怎于助人;學(xué)習(xí)氛圍良好，業(yè)余生活豐富有意義; 每個(gè)人綜合素質(zhì)不斷提高，努力爭(zhēng)取讓班集體充滿活力，昂揚(yáng)向上, 積極進(jìn)取，健康和諧。三、創(chuàng)建文明的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化的建設(shè)離不開(kāi)班級(jí)教室物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)，班級(jí)文化的建設(shè)，如杲僅僅依靠常規(guī)的說(shuō)教去開(kāi)展，其效果并不突出，必須營(yíng) 造良好的環(huán)境氛圍。通過(guò)環(huán)境熏陶

5、人、感染人，從而自覺(jué)讓學(xué)生在環(huán) 境的熏陶下培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。班級(jí)教室物質(zhì)文化建設(shè)，可以通過(guò)班級(jí)板報(bào)的編排、學(xué)習(xí)園地的 建設(shè)、名人名言的剪貼等，將教室布置的新穎獨(dú)特，將這些無(wú)聲的事 物所散發(fā)出的文化氣息刺激學(xué)生的感官，使他們處處受到感染和熏 陶。構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境，增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣， 消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀，增強(qiáng)班級(jí) 向心力，凝聚力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的熱情。創(chuàng)造一個(gè)健康向上的文 化氛圍，文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師和學(xué)生的共同努力，通過(guò)豐富多彩 的班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)活動(dòng)形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造岀和諧，積極向上的 班級(jí)教育氛圍。從而使班級(jí)成為學(xué)生的知識(shí)集散地，人

6、格熏陶地，心 靈歸宿地。四、建立切實(shí)可行的班級(jí)制度，讓學(xué)生在其中形成發(fā)展俗話說(shuō)，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)"，制度是人的行為的中介，強(qiáng)化 學(xué)生的規(guī)范意識(shí),要讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)，只有在制度的規(guī)范下，學(xué) 生才能更好的發(fā)展，班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障。班級(jí)文化建設(shè) 必須加強(qiáng)班級(jí)制度的建設(shè)，深化制度的文化內(nèi)涵，用制度來(lái)指導(dǎo)、規(guī) 范學(xué)生。例如：制訂班規(guī)班訓(xùn)、班干部要求、文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、 考勤常規(guī)、衛(wèi)生值勤等規(guī)章制度來(lái)保證班級(jí)文化的順利建設(shè)，引導(dǎo)學(xué) 綸在正確的班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中形成良好的道徳觀、價(jià)值觀。在班級(jí) 制度的約朿下使得班級(jí)文化氛圍在學(xué)生行為上得以具體體現(xiàn)。同時(shí)， 通過(guò)班主任的教育、班干部

7、的帶動(dòng)、班訓(xùn)的指引，努力在班級(jí)中塑造 積極向上的環(huán)境氛圍，帶動(dòng)廣大學(xué)生一起進(jìn)步。研究方案的實(shí)施班級(jí)組織規(guī)劃的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，很大程度上依賴于班級(jí)凝聚力。只有 在一個(gè)輕松愉悅的班級(jí)環(huán)境內(nèi)，才能使每一位學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能 動(dòng)性，開(kāi)拓思維，用良好的個(gè)人品行和互幫互助的和諧氣氛形成一個(gè) 良性循環(huán)的班風(fēng)，為今后步入社會(huì)所將面對(duì)的種種挑戰(zhàn)打下良好基 礎(chǔ)。所以班級(jí)建設(shè)的前提是提高班級(jí)凝聚力，所以大一下學(xué)期在我 們幾個(gè)班的班長(zhǎng)的協(xié)調(diào)努力之下我們成功的進(jìn)行了 6個(gè)班級(jí)之間的籃球比賽，我們通過(guò)精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次 籃球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公平、友誼”。超過(guò)了預(yù)期效果, 且各隊(duì)在比賽中表現(xiàn)都很

8、出色。此次籃球聯(lián)賽大大拉動(dòng)了系籃球愛(ài)好 者的興趣，并使他們有充分的舞臺(tái)去揮灑他們的實(shí)力與激情，并給 所有的觀眾獻(xiàn)上一道道體育大餐。炎熱的夏日伴隨著籃球賽的結(jié)束逐 漸結(jié)束，在這次比賽中，我們班雖然成績(jī)不太理想，但值得一提的是,在我們收獲喜悅和成就的同時(shí)，我們還收獲了很多很多。班級(jí)同學(xué)之間的凝聚力提高了，大家知道了相互鼓勵(lì)幫助，這是我 們最想看到的，我們也真的做到了。圖為比賽時(shí)的我們:其次，為了參加管理學(xué)院班級(jí)風(fēng)采月，我們班排練了一個(gè)非?？简?yàn)合作能力的節(jié)目杯子舞。所有同學(xué)利用手中的杯子，通過(guò)集體的配合演奏出一段美妙的靈魂音樂(lè)。從剛開(kāi)的雜亂無(wú)章，到最后的美 妙音樂(lè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)付出了很多的努力，上百次的排練，磨合。從 互相嫌棄，到互相理解，我們完成了從一盤(pán)散沙到一座碉堡的華麗轉(zhuǎn) 變。通過(guò)比賽，我們知道了合作的重要性，知道了班級(jí)不是某個(gè)人的 班級(jí)而是我們大家的班級(jí)。小伙伴們?cè)谂啪?比賽時(shí)的我們:總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：1 分工合理、明確，每個(gè)組員都盡到了自己的努力，完成 了自己的工作，為增加我們班的凝聚力做出了努力。2在查找資料上，我們仔細(xì)查閱，