(word完整版)初三數(shù)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)方案

1、xx的個(gè)性化化輔導(dǎo)方案學(xué)員基本情況:姓名:性別:女 年級(jí):初三 輔導(dǎo)科目:英語(yǔ) 學(xué)校: xx中學(xué)學(xué)科情況:數(shù)學(xué):中高難度的題型容易出現(xiàn)一些問(wèn)題,孩子缺少歸納和總結(jié)的能力 英語(yǔ):興趣不夠,在句型和語(yǔ)法上容易出現(xiàn)一些問(wèn)題,特別是在漢譯英 十二選十等題型上需要加強(qiáng);適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子單詞的記憶.教會(huì)孩子一些 單詞的記憶方法.語(yǔ)文:興趣濃厚,喜歡看書(shū),引導(dǎo)孩子將其興趣影響到其它的學(xué)科,提 高整體學(xué)習(xí)興趣.物理:基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,需要利用陪讀答疑來(lái)解決孩子每天的課堂 問(wèn)題.化學(xué):基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,需要利用陪讀答疑來(lái)解決孩子每天的課堂 問(wèn)題.學(xué)科進(jìn)度:（根據(jù)孩子的具體情況由具體上課老師設(shè)定計(jì)劃）學(xué)員學(xué)

2、習(xí)情況分析（列舉項(xiàng),根據(jù)學(xué)生情況添減）1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),有漏洞.2.數(shù)理邏輯思維能力欠佳,學(xué)科的綜合運(yùn)用能力不足,思路不夠開(kāi)闊 舉一反三的能力欠佳,無(wú)學(xué)習(xí)方法.重點(diǎn)是一些高難度題型上知識(shí)點(diǎn) 的綜合能力.3.被動(dòng)接受,無(wú)興趣.主要是孩子在英語(yǔ)這一方面沒(méi)有找到一位能引 發(fā)孩子興趣的老師.4.在單詞的記憶上一直欠缺方法,而且有些害怕記單詞;需要陪讀答 疑老師每天督促孩子的單詞記憶情況;5.沒(méi)有計(jì)劃性,學(xué)習(xí)效率低.雖然能按時(shí)交作業(yè),但是完全不能按照 自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí).6.復(fù)習(xí)與鞏固不夠,浮在表面.7.思想意識(shí)不夠,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),很少主動(dòng)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)目標(biāo)不明 確.8.不善于思考問(wèn)題,不會(huì)主動(dòng)提

3、問(wèn)題.需要陪讀答疑老師主動(dòng)問(wèn)孩子.9.無(wú)毅力,不能持之以恒努力學(xué)習(xí).學(xué) 習(xí)管理老師和學(xué)科輔導(dǎo)老師應(yīng) 該積極配合加強(qiáng)督促孩子.10.疏于練習(xí),導(dǎo)致做題速度緩慢,熟悉度不夠.提高孩子的正確率.11.心態(tài)不平,對(duì)于考試或者難題有畏難情緒,心理輔導(dǎo)老師應(yīng)該加強(qiáng)孩 子心態(tài)的調(diào)整.12.孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),但是并沒(méi)有完全發(fā)揮在學(xué)習(xí)上,應(yīng)采取鼓勵(lì)式教 學(xué).13.孩子性格有點(diǎn)倔強(qiáng),自尊心強(qiáng),但自信心不足,需要老師適當(dāng)?shù)墓?勵(lì).根本原因分析:1.學(xué)習(xí)方法亟待改善,效率低下.2.毅力不足,畏難情緒比較明顯.3.沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī).4.沒(méi)有歸納總結(jié),錯(cuò)題分析的習(xí)慣,綜合運(yùn)用知識(shí)解題能力較差.5.學(xué)科知識(shí)不扎實(shí),有

4、漏洞,導(dǎo)致綜合運(yùn)用能力較差.6.父母及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)及糾錯(cuò),給學(xué)生檢查、反思的機(jī)會(huì)不夠.也導(dǎo) 致了依賴(lài)思想.解決方案:1.輔導(dǎo)形式初步安排:數(shù)學(xué)1對(duì)1定向培養(yǎng),先把明顯的知識(shí)補(bǔ) 上,再確定初步目標(biāo)培養(yǎng)興趣及自信.2.私人老師要教給他對(duì)待學(xué)習(xí)積極的態(tài)度,讓學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)心 態(tài).3.積極期望.積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手,對(duì)自 己不喜歡的學(xué)校充滿(mǎn)信心,相信該學(xué)科是非常有趣的,自己一定會(huì)對(duì) 這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生信心.想象中的 “興趣” 會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科,從 而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣.4.制定小目標(biāo),從可以達(dá)到的小目標(biāo)開(kāi)始.5.了解學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),間接建立興趣.6.培養(yǎng)自我成

5、功感,以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣.7.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,確立穩(wěn)定的興趣.,保持興趣最容易方法 是不斷地提問(wèn)題.8.培養(yǎng)興趣,傳授方法,形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣.9.學(xué)校抓,家庭教育也不能放松,指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、督促孩子的學(xué)習(xí).10.學(xué)生的動(dòng)手能力要加強(qiáng),要讓學(xué)生帶著筆學(xué)習(xí),及時(shí)鞏固.11.培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃學(xué)習(xí)的能力,前期指導(dǎo)及跟蹤.12.學(xué)生和家長(zhǎng)要積極反饋輔導(dǎo)的效果、多提建議.學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤 學(xué)生學(xué)習(xí)效果,并作及時(shí)的調(diào)整與處理.13.英語(yǔ)老師授課三周內(nèi),結(jié)合孩子情況擬定出一學(xué)年的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué) 習(xí)管理師整理后在第四周交給家長(zhǎng).14.周六上完課后,讓學(xué)生在自己教室參加陪讀,但要多關(guān)注孩子的問(wèn) 題,多溝通及了

6、解到.15.授課老師課后要給學(xué)生提供同步作業(yè)、鞏固作業(yè)試題.16.學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤.學(xué)習(xí)工具建議:給孩子配備:錯(cuò)題本1本.擇師標(biāo)準(zhǔn):1.經(jīng)驗(yàn)豐富,長(zhǎng)期從事或正在從事初中教學(xué)的老師.2.能夠全面把握初中知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及中考的考點(diǎn).3.英語(yǔ)1對(duì)1女老師,口語(yǔ)好、方法多樣,盡量是全口語(yǔ)式教學(xué).4.在單詞記憶上有一些獨(dú)特的方法,能引發(fā)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣.輔導(dǎo)時(shí)間2008年1月31日 -2008年2月4日,總計(jì)為5天,每天上午上英語(yǔ)兩小時(shí).下午完成相應(yīng)的寒假作業(yè)做陪讀答疑,主要幫助孩子解決初一 或初二上半期的知識(shí)漏洞,讓孩子適應(yīng)并喜歡這種1對(duì)1教學(xué)模式.2008年2月11日 -2008年2月20日,

7、總計(jì)為10天,每天上午上英語(yǔ)兩小時(shí),下午完成相應(yīng)的寒假作業(yè)做陪讀答疑,主要幫助調(diào)整好學(xué)習(xí) 心態(tài),完成相應(yīng)的學(xué)科漏洞,讓孩子把玩耍心態(tài)收回到學(xué)習(xí)中來(lái),適應(yīng)下 半學(xué)期的學(xué)習(xí).2008年2月23日 -2008年5月23日,總計(jì)3個(gè)月,星期一至星期五每天晚上陪讀答疑,針對(duì)孩子當(dāng)天的課程和相關(guān)的疑問(wèn)進(jìn)行解答,檢查 和督促孩子當(dāng)天的作業(yè),監(jiān)督孩子完成當(dāng)日的英語(yǔ)單詞記憶,星期六下午 針對(duì)孩子周末的各科作業(yè),星期日上午英語(yǔ)兩小時(shí).總課時(shí):其中1對(duì)1課時(shí)57小時(shí),陪讀答疑至少120小時(shí),心理輔 導(dǎo)根據(jù)孩子情況和家長(zhǎng)要求安排.輔導(dǎo)目標(biāo):1.提高孩子成績(jī),針對(duì)孩子初一、初二的漏洞知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,減輕 孩子初三復(fù)習(xí)壓力.2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法,前期授課老師會(huì)幫孩子將知識(shí)的重、 難點(diǎn)以及中考的考點(diǎn)梳理好,后期會(huì)培養(yǎng)孩子自己學(xué)著自己動(dòng)手進(jìn)行方法上的梳理.3.養(yǎng)成孩