班級學生成績管理-

1、xxxxxxx 學院課程設(shè)計學號班級姓名扌旨導教y帀2008 年 9 月 12 e)課程設(shè)計任務(wù)書一、課程設(shè)計題目：班級學生成績管理二、課程設(shè)計工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止三、課程設(shè)計內(nèi)容：運用所學的c語言知識，編制和調(diào)試程序，具體要求如下：添加學生數(shù)據(jù)刪除學牛數(shù)據(jù)按總成績排序，并顯示名次（成績相同，名次相同） 成績查詢再加一項功能注：每個學生數(shù)據(jù)至少應(yīng)該包括學號、姓名、三門成績，學生數(shù)據(jù)要保存在student.dat文件中。四、課程設(shè)計要求：程序質(zhì)量：貫徹事件驅(qū)動的程序設(shè)計思想。用戶界面友好，功能明確，操作方便；可以加以其它功能或修飾。用八界而中的菜單至少應(yīng)包括“學生信

2、息查詢（根據(jù)姓名，或編號 等。）”、“顯示全部學生信息”、“添加學生信息”、“刪除學生信息”、"退出” 5項。 代碼應(yīng)適當縮進，并給出必要的注釋，以增強程序的可讀性。課程設(shè)計說明書：課程結(jié)束后，上交課程設(shè)計說明帖和源程序。課程設(shè)計說明巧的內(nèi)容如 t： 課程設(shè)計任務(wù)書 程序設(shè)計題目 需求分析（分析題目的要求） 程序框圖（總體框圖和各功能模塊框圖，使用傳統(tǒng)流程圖或n s框圖） 核心技術(shù)的實現(xiàn)方法及程序源代碼及注釋 個人總結(jié)參考資料指導教師：學生簽名：成 績：評 語：目錄一、需求分析1二、程序流程圖2三、核心技術(shù)的實現(xiàn)說明及相應(yīng)程序段5四、個人總結(jié)12五、參考文獻13六、源程序13xxxx

3、xxxxxxxxx、需求分析整個程序的設(shè)計采用的是主程序調(diào)用子程序，其中每 一個子程序?qū)?yīng)一個函數(shù)，它們的功能分別是：添加學生 數(shù)據(jù)函數(shù)(add),刪除數(shù)據(jù)函數(shù)(del),排序函數(shù)(sort),成績 查詢函數(shù)(query),更改學生數(shù)據(jù)函數(shù)(modify)在這些函 數(shù)當中，后面的一個函數(shù)屬于附加功能。1、設(shè)計add子程序 實現(xiàn)程序最初運行時學生數(shù)據(jù)的錄 入以及其后的運行中學生數(shù)據(jù)的追加功能；2、設(shè)計del子程序?qū)崿F(xiàn)的功能是按照學號對學生的數(shù)據(jù)記錄進行刪除；3、設(shè)計sort子程序 按照題目的具體要求實現(xiàn)的是總成 績的遞減排序以及名次顯示，其中總成績相同者名次相 同；4、設(shè)計query子程序允許按

4、照學號對學生的各科成績 進行查詢；5、設(shè)計modify子程序 可以實現(xiàn)對學生記錄中信息進行 修改；6、除上面介紹的功能之外，程序還具有退出功能，可以 關(guān)閉文件返回主菜單，可以在程序的一次運行當中循環(huán)執(zhí) 行所有的功能。該函數(shù)主要完成提供菜單的功能。當用戶進入“班級 學生成績管理系統(tǒng)”時，即進入此菜單。用戶可以按照菜 單提示選擇05之間的數(shù)值，調(diào)用相應(yīng)功能進行操作。例如：1 查詢記錄；2.修改記錄；3.刪除記錄；4.添加 記錄；5排序記錄；0.退出系統(tǒng)。二、程序流程圖1、程序總體結(jié)構(gòu)圖開始結(jié)束圖1總程序設(shè)計流程2、具體功能框圖(1)修改學生數(shù)據(jù)函數(shù)圖3修改學生數(shù)據(jù)流程圖(2)學生成績刪除函數(shù)圖3刪

5、除學生數(shù)據(jù)流程圖（3）學生信息輸出函數(shù)開始圖4輸岀學生數(shù)據(jù)流程圖三、核心技術(shù)的實現(xiàn)說明及相應(yīng)程序段本程序主要由六個自定義函數(shù)和一個主函數(shù)組成，其 中主函數(shù)以菜單的形式調(diào)用其他函數(shù)來實現(xiàn)要求的所有 功能。在這些函數(shù)當中，添加數(shù)據(jù)函數(shù)、刪除數(shù)據(jù)函數(shù)和 排序函數(shù)是程序中耍求的部分，下血分別進行說明。1、添加數(shù)據(jù)函數(shù)添加學生信息函數(shù)是最為基本的函數(shù)。首先輸入學 號，再根據(jù)提示依次輸入學生學號，姓名及三科成績。具 體程序段如下：void add （） /*添加*/int cj;printf （“請輸入要添加的學生學號：）；scanf，&st n.num ）:printf （“請輸入要添加的學生姓

6、名："）；scanf&st n name）;printf （1,語文成績rt）;scanf （d, &cj）;stn score0二cj;printf （2.數(shù)學成績:n）;scanf （d，&cj）;stn scorcl=cj; printf （3英語成績:n）;scanf （d, &cj）;stn. score2=cj;n+;2、刪除數(shù)據(jù)函數(shù)該函數(shù)的功能是刪除學仝記錄。該函數(shù)執(zhí)行時，由用 戶輸入待刪除學生的學號，而后按照該學號進行查找，如 果文件中存在該學綸的數(shù)據(jù)，則刪除，否則輸出學牛信息 不存在。學生信息的具體信息是在結(jié)構(gòu)體數(shù)組中找到的， 當學生

7、的信息被找到后，位于數(shù)組中該學生后面的學生記 錄依次向左移動一個位置進行覆蓋，操作完成后，要刪除 的學生信息就被后面的數(shù)組元素覆蓋掉了，也就實現(xiàn)了刪 除。具體程序段如下：void dele（） /*刪除*/int i,num ,flag,j;flag=o;printf(n請輸入要刪除學生的學號:)；scanf(n%d,&num);for(i=0;i<5;i+)if(sti.num =num )/*如果找到相同的學號*/ for(j=i+l;j<n;j+)stu-l=stu;flag=l;k;/*刪除學號*/if(flag=l)printf(h該學生已成功刪除!nnn);el

8、seprints該學生信息不存在或已刪除!nn”);xxxxxxxxxxxxx3、成績查詢函數(shù)該子程序主要完成在數(shù)組屮查找滿足相關(guān)條件的記 錄功能。在此“學生成績管理系統(tǒng)”中，用戶可以按照學 號在數(shù)組中進行查找。若找到該記錄，則輸岀此記錄的信 息；否則，輸出“沒有該學生”的提示。主要運用了 “printf,scanf,fot,if”等語仙 使得使用者查詢起來，更加 快速和簡潔。具體程序段如下： void query() /*查詢*/ int i,num,flag=o;printf(n請輸入要查詢的學生學號:n”)； scanf(n%d,&num);printf(”學號t姓名t成績);f

9、or(i=0;i<5;i+)if(sti.num=num) /*如果輸入的學號與存在的相printf(h%dtth,sti.num); printf(n %stth ,sti .name); printf(n%dttn,sti.score); printf(nnn);flag=l;break; if(flag=0) /*如果沒找到相同的學號*/ printf(”沒有該學生.nnh);個人總結(jié)通過本次程序設(shè)計，對c語言有了進一步的認識和了 解。在本次設(shè)計中能夠熟練的掌握多種有關(guān)c語言的知 識，如c語言的諸多語句，為以后的學習和使用打下基礎(chǔ), 了解了 c語言的用途以及結(jié)構(gòu)，知道了自己所學知識

10、的不 足，通過老師的指導和同學的幫助，充分掌握了 c語言的 基本知識，了解軟件的應(yīng)用。這次課程設(shè)計讓我對c語言 的了解得到了升華。是理論與實踐最完美的結(jié)合。希望以 后老師能夠給予更多的幫助和指導。五、參考文獻1譚浩強.c程序設(shè)計.北京：清華大學出版社，20052劉振安 劉燕君c程序設(shè)計課程設(shè)計 機械工業(yè)出版 社3李珍香劉紅梅趙潤林匯編語言案例精編中國水利水 電出版社六、源程序#include<stdio.h>#include<stdlib. h>#includestring. h>struct student char name20; /*定義姓名為字符型*/in

11、t num;/*定義學號為字符型*/int score3;int total;/*定義成績?yōu)檎?/struct student st10二"占強",1, 7& 89, 85, *李力"，2,98,89,65,小帳,3, 85, 78, 68, 華子,4, 84, 85, 68,大董，5, 97, 82, 76;int n=5;void query() /*査詢*/int i, j, num, flag=0;printf c請輸入要查詢的學生學號:n)；scanf&num);printf (*學號t姓名t成績n");for(i=0;i&l

12、t;n;i+)if (sti. num=num) /*如果輸入的學號與存在的相同*/printf("%dtt", sti. num);printf("%stt", sti. name);for(j=0;j<3;j+)printf(dtt", sti. scorej);printf("n");flag=l;break;if(flag-o) /*如果沒找到相同的學號*/printfc沒冇該學生.nn)；void modify() /*修改*/int i, num, flag=0, mode, k, c j;printfc請

13、輸入要修改學牛的學號:n)；scanf&num);for(i=0;i<n;i+)if (sti. num=num ) /*如果找到相同的學號*/flag=l;printf (，z請輸入要修改的選項：n"); printfcl.學號t2.姓名t3.成績n);printfc請選擇:n");scanf&mode);swi tch(mode)case 1:printf c請輸入修改后的學號:n"）; scanf &sti mnn ）;break;case 2:printf （z/請輸入修改后的姓名：n"）;scanf （，z%s/z

14、，&）;break;case 3:printf （/zl,語文 2.數(shù)學 3.英語rt）;scanf &k）;printf （z，請輸入修改后的成績：n"）;seanf&cj）;sti. scorek-l=cj;break;if（flag=l） /*如果找到則修改*/ printf （，z修改成功!nn，z）;else /*找不到*/printf （"該生記錄不存在！ nn"）; void delo /*刪除*/int i, num , flag, j;flag=0;printf(z/請輸入要刪除學生的學號：n)；scanf

15、(“d", &num );for (i=0;i<n;i+)if (stij. num =num )/*如果找到相同的學號*/ifor(j=i+l;j<n;j+)stj-l=stj;flag=l;n;/*刪除學號*/jif (flag=l)printf ("該學生已成功刪除!nn，z);el seprintf (zz該學生信息不存在或己刪除！nn)；void add() /*添加*/int cj;printfc請輸入要添加的學生學號：)； scanf("%d： &stn. num );printfc輸入要添加的學生姓名：)；scanf(&

16、quot;%s", &stn. name);printf (/zl,語文成績n");seanf("%d", &cj);stn. score0=cj;printf ("2.數(shù)學成績:n");seanf("%ct, &cj);stn. scorel=cj;printf ("英語成績:n");scanf(%d： &cj);stn. score2二cj;n+;void sort ()int i,j,p,t=0;struct student temp;printf (，zn 名次tt

17、 學號tt 姓名tt 總分");for(i=0;i<n;i+) sti. total=0;stij. total=sti. score0+sti. scorel+stiscore2;for (i=0;i<n;i+) p=n-i;for(j=0;j<(p-l) ;j+) if(stj. total>stj+l. total) tempestj;stj二stj+l;st j+l=temp;t=t+l;printf ("n%-17d%t6d%t6s%t6d", t, stj. num, stj. name, stjl total);output

18、()int i, j;for(i=0;i<n;i+)printf(dtt,sti.num);printf ("%stt，sti. name);for (j二0;j<3;j+)printf (，z%dttz/, sti. scorej);printf("n"); void main()int menu;while(l)printf(“班級學牛成績管理系統(tǒng)n）;printf (z，*菜單*n）；print("t*n)；printf("t*1.査詢記錄*n）;printf("t*2 .修改記錄*n）;printf("t*3.刪除記錄*n）;printf("t*4.添加記錄*n）；printf("t*5.成績排序*n）；printf("t*