七年級上復(fù)習(xí)

1、1、 怎樣適合新的學(xué)校環(huán)境？ 主動適合新的學(xué)校環(huán)境 悉心維護(hù)和主動建設(shè)學(xué)校環(huán)境調(diào)適好自己的心理狀態(tài)。積極的心理狀態(tài)，有助于盡快適合新環(huán)境。如果學(xué)習(xí)成績不盡如意，只要調(diào)整學(xué)習(xí)動機(jī)，借鑒他人經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，便會在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。有想不通的事，主動找老師，同學(xué)談心，能夠得到放松和調(diào)適。只要準(zhǔn)確理解自己，擺正自己的心態(tài)，主觀上適合，方法得當(dāng)，我們每個人都能適合初中學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境。2、 如何獲得新友誼？ 在交友的過程中需要發(fā)揮我們的主動性；比如說主動與別人打招呼 通過集體活動增進(jìn)彼此的了解； 主動與老師成為朋友； 營造快樂的人際環(huán)境，盡快適合新的集體生活。我們要用寬容之心、真誠之心、善良之心等與

2、別人交往。3、 怎樣適合新的學(xué)習(xí)生活？ 端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)習(xí)動機(jī)，做好努力學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí)困難的心理準(zhǔn)備 增強(qiáng)自我控制和管理水平，學(xué)會自主學(xué)習(xí) 科學(xué)安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有法、學(xué)無定法，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段，但學(xué)習(xí)方法和策略多種多樣。我們需要針對具體的學(xué)科、個人習(xí)慣和水平等，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。4、 假設(shè)有一位同學(xué)不想上學(xué)，你會怎么勸他？ 學(xué)校是知識的殿堂，進(jìn)步的階梯；在學(xué)校，我們能系統(tǒng)的接受教育，從而拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的才能。 通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的潛能； 接受義務(wù)教育，是每個中國公民法定的權(quán)利

3、和義務(wù)。5、 面對角色和責(zé)任的變化，要成為一個成熟的中學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 中學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段，要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要對自己生活負(fù)責(zé)；對自己的行為負(fù)責(zé)，對班集體負(fù)責(zé)，還對社會負(fù)責(zé)，開始承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。 做一個負(fù)責(zé)任的人準(zhǔn)確理解成長中的自己，了解新角色的要求，學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，不但自己的事情自己做，而且要考慮自己行為的后果，只有這樣我們才能成為一名成熟的中學(xué)生。6、準(zhǔn)確理解自己的途徑：在實(shí)踐的檢驗中理解自己；從別人的態(tài)度中理解自己，我們要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。在多重比較中理解自己；在自我觀察和內(nèi)省中理解自己7、良好班集體的重要性（意義）：積極向上的班集

4、體不但能能保障我們學(xué)習(xí)活動的順利實(shí)行，而且促動我們社會生活水平和綜合素質(zhì)的提升。積極向上班集體能激勵我們團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)互幫互助的班集體有利于我們形成準(zhǔn)確的人生觀和處世態(tài)度，增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝挫折、克服困難的信心。8、怎樣把班集體建設(shè)得更好？ 建立一個良好的新集體，需要樹立共同的奮斗目標(biāo) 建立一個良好的新集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律 建立一個良好的新集體，需要班級成員團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。 每個同學(xué)都各盡所能、發(fā)揮所長、奉獻(xiàn)集體9、嚴(yán)明紀(jì)律對建設(shè)良好班級作用？有了嚴(yán)明的紀(jì)律，一個班集體才能有正常的教學(xué)秩序，所有同學(xué)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)一個擁有良好紀(jì)律的班級，學(xué)生的學(xué)生與生活往往井然有序，班級風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)向上學(xué)習(xí)氣

5、氛濃厚沒有紀(jì)律保證，一個班集體就會成為一盤散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，從而很難獲得學(xué)業(yè)上的成功10、不團(tuán)結(jié)的實(shí)例給我建設(shè)辦集體的啟示：建立一個良好的新集體，需要班級成員的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。團(tuán)結(jié)是一種偉大的力量，一個團(tuán)結(jié)互幫互助的集體環(huán)境，有利于發(fā)揮個體的聰明才智，一個團(tuán)結(jié)向上的班級能發(fā)揮更大的力量。一次班集體中的每個同學(xué)應(yīng)彼此真誠，互助前行。11、我與社會的關(guān)系： 每個人搜是社會的一員，社會就是由我們這樣的很多個體所組成的一個整體、我們每個人的存有和社會息息相關(guān)，不可分割 每個人在追求自身正常發(fā)展的同時，也在為社會貢獻(xiàn)著自己的力量 我們每個人的存有和發(fā)展都離不開社會，都

6、有一個社會化的過程。12、你會參加志愿者活動等服務(wù)社會的活動嗎？為什么？會 因為：我們每個人的存有和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才才是真正意義上的人；只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來參加志愿者活動等服務(wù)社會的活動能鍛煉自己的社會實(shí)踐水平，能使自己更好的融入社會，逐步實(shí)現(xiàn)社會化，實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會的我”轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值參加志愿者活動有助于我們服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，這是我們社會化的最高境界參加志愿者活動既承擔(dān)著社會責(zé)任，又使自身價值在奉獻(xiàn)中得到提升 助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德 參加服務(wù)社會的活動有利于在全社會形成“我為人人、人人為我”的和

7、諧氛圍11、有人認(rèn)為“與人為善，就是要一切為別人著想，最大限度地維護(hù)別人的利益”你怎么看？這種說法是片面的：善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一，使我們內(nèi)心對他人的有好態(tài)度，是對他人的同情、關(guān)心和愛護(hù)善良是站在對方的立場考慮問題，換位思考與人為善也要注意維護(hù)自己的合法權(quán)益，在受到傷害時，應(yīng)該用正當(dāng)手段來維護(hù)自己的權(quán)益，不以惡報惡12、自尊這種心理品質(zhì)有什么意義？ 自尊是一個人之所以為人所必備的操守 自尊是贏得他人尊重的前提 自尊是前進(jìn)的動力，是實(shí)現(xiàn)成功人生的重要條件 自尊是一種民族精神，是一個民族自強(qiáng)的基礎(chǔ)6、 樹立和培養(yǎng)自信的方法有哪些？ 7、 怎樣做一個生活的強(qiáng)者？例題1 董明和楊利是同一班級中非常

8、好的朋友，平時形影不離學(xué)習(xí)上也是相互幫助。楊利是班長，董明是普通學(xué)生。學(xué)校明確提出校內(nèi)嚴(yán)禁吃零食的規(guī)定，楊利帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要求認(rèn)真落實(shí)此規(guī)定。課時董明卻不遵守規(guī)定，在班里吃零食，楊利作為班長，嚴(yán)厲批評董明。時候董明非常氣憤，認(rèn)為對待朋友不夠?qū)捜荨Ｄ阍鯓釉u判這樣事？如果你是楊利，應(yīng)該怎么做？答:寬容是有限度的過分地遷就成了縱容，作為班長應(yīng)該認(rèn)真組織同學(xué)遵守學(xué)習(xí)的規(guī)定。董明違反了學(xué)校的紀(jì)律，應(yīng)該批評教育，雖然董明和他是好朋友，但還是按照學(xué)校的制度進(jìn)行批評。楊利既要讓董明知道自己違反了學(xué)校、規(guī)定并且認(rèn)識到錯誤，又要讓他努力改正。這是講原則，不能因為是好朋友而對其錯誤進(jìn)行姑息。 例題2 20

9、08年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級特大地震。強(qiáng)烈的地震使災(zāi)區(qū)人民瞬間失去了美好的家園和原本安定的生活，給他們帶來了極大的痛苦。災(zāi)區(qū)重建牽動全國人民的心,天信集團(tuán)毫不猶豫地承擔(dān)起無私奉獻(xiàn)的社會責(zé)任。在集團(tuán)捐款捐物的同時，積極參加志愿者服務(wù)隊活動。“哪里需要我們,我們就到哪里去”,天信集團(tuán)員工們?nèi)缡钦f。地震發(fā)生以后,四川天信投資集團(tuán)一大批志愿者,在踴躍獻(xiàn)血的同時,奮不顧身地奔赴災(zāi)區(qū)參與抗震救災(zāi)工作。（1）“哪里需要我們,我們就到哪里去”這句話體現(xiàn)了天信集團(tuán)員工們的一種什么精神？（2分）（2）服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會是我們社會化的最高境界。對此，你是如何理解的？（3分）（3）我們

10、青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去做？（3分）答：（1）這句話體現(xiàn)了天信集團(tuán)員工們具有高度的社會責(zé)任感，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，不言代價與回報的無私奉獻(xiàn)精神。（3分）（2）為社會發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量，我們的人生也因此變得豐富而有意義。人生的真正價值不僅在于我們自身存在和需要能否在社會中得到承認(rèn)和滿足，更重要的在于我們能為他人、為社會作出什么樣的貢獻(xiàn)。我們每個人的自我發(fā)展、自我價值，只有在社會中，符合社會發(fā)展的要求，才能真正得以實(shí)現(xiàn)。所以說服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會是我們社會化的最高境界。（5分）（3）P62 例題3 根據(jù)江西省殘疾女性劉煥然的真實(shí)事跡改編的網(wǎng)絡(luò)媽媽，講述他在少年時被大火燒傷致殘，十指殘缺，皮

11、膚重度燒傷、面容被毀。在媽媽的鼓勵下，他沒有自暴自棄，不但勇敢的生活下來，還通過自學(xué)考試，獲得一根好的工作更難能可貴的是，他還通過網(wǎng)絡(luò)，用愛心讓一個個沉迷網(wǎng)絡(luò)的小孩迷途知返，(1)請你說說劉煥然身上那些優(yōu)秀品質(zhì)最讓你感動。(2)是什么讓“殘疾人不僅可以像平常人一樣生活，甚至可以比平常人活得更精彩，更有意義？(3)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阍诮窈髮W(xué)習(xí)生活中將如何培養(yǎng)自強(qiáng)不信的精神。(4)相信你也是一位學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者，請你就自己是如何提高這方面的能力答:（1）面對挫折，自立自強(qiáng)，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會。（2）自強(qiáng)不息的精神，自強(qiáng)不息是一種中華民族傳統(tǒng)美德，它是一種偉大的力量，對一個人成長具有巨大的作用，是我們

12、健康成長、成就未來的強(qiáng)大動力，是一個人成功成才的必備品質(zhì)。（3）要培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神要有明確的目標(biāo)，設(shè)立的目標(biāo)要可行，要長遠(yuǎn)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，堅持不懈，腳踏實(shí)地，分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（4）告別依賴思想，明確自己的責(zé)任，勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事要有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。立足于自己的生活學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，積極參加社會實(shí)踐。樹立鑒定人生理想，并未實(shí)現(xiàn)自己的人生理想執(zhí)著追求 用語并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，改變學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣全面正確的認(rèn)識自己，善于發(fā)揚(yáng)自己的長處，避免自己的短處。例題4 小趙在小學(xué)時是個有名的搗蛋鬼，不遵守紀(jì)律，不打掃衛(wèi)生，還經(jīng)常因為小事和同學(xué)打架。進(jìn)入七年級(2)班后，

13、老師次找他談心。并組織“一幫一”服務(wù)小組，在全班開展“一人進(jìn)步，大家光榮”的活動，大家都在關(guān)注他的成長，不斷促進(jìn)他的進(jìn)步。到期末評比時，小趙獲得全班“最大進(jìn)步獎”，小趙激動地說：“我的進(jìn)步都是老師和同學(xué)們的功勞。?聽了這個故事，請與同學(xué)們討論，回答下列問題： (1)小趙以前表現(xiàn)不好的主要原因是什么? （2分） (2)小趙以前的行為都有哪些不良影響? （3分）對他個人：對他的小組：對他的班集體(3)面對這種情況，大家都做了什么? （3分） 班級： 小組： 小趙：(4)今后，如果遇到類似問題，我會：（2分）（5）看了小趙的變化你有什么啟示？(1)自己放松要求，集體幫助不夠。(2)對他個人：自暴自棄，低人一等；不利于自己的成長和進(jìn)步對他的小組：影響小組進(jìn)步；對他的班集體：給班級帶來不好影響。(3)班級：關(guān)注、幫助、鼓勵他；小組：“一