2012年固河聯(lián)校校本培訓工作計劃

1、2012 年固河聯(lián)校校本培訓工作計劃一、指導思想： 以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學 基本功過硬、 具有一定教科研能力、 適應新課程改革需求的教師隊伍 為目標，以 “職業(yè)道德培訓、教學策略培訓 ”為重點，以教師的可持續(xù) 發(fā)展為本， 努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局， 造就一支適應現(xiàn)代化 教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。二、主要工作（一）培訓內容突出重點。1、加強教師職業(yè)道德培訓 德乃立教之本。正所謂學高為師，身正是范。作為一名教師， 高尚的道德修養(yǎng)是其立教之本。為此，我校組織教師認真學習中小 學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，切實以規(guī)范約束自己的行為，努力成為一個

2、 受學生歡迎，讓家長尊重的好教師。在教師中開展 "我的學生我的愛 " 演講比賽活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。2、提升教師的教學思想境界新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不 斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本 學期校本培訓的一個重要內容是 :在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師 深入學習基礎教育課程改革綱要 、課程標準、走進新課程等 新課程理論叢書， 提升教師的教學思想境界。 促使教師由教書匠向學 者型、研究型、專家型教師邁進。3、提升教師的綜合素養(yǎng)在實施課程改革的今天， 知識需要不斷更新?lián)Q代， 教學理念需要 不斷推陳

3、出新。 教師只有確立終身學習的愿望， 并積極主動地提升自 己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學期 我們將繼續(xù)圍繞教師應具備的人文素養(yǎng)、 教育素養(yǎng)、 科學素養(yǎng)三方面 開發(fā)培訓的內容。（1）"學"字當頭。學習是轉變觀念的重要途徑。為此，學校優(yōu)化 管理機制， 給教師充分自主學習的時間和空間， 能靜下心來閱讀一些 教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理 也可以上網(wǎng)獲 取各種信息， 全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。 在強化自我學習的同時， 廣泛開展研究性學習、合作性學習，組織學術交流、與名家大師對話 等學習活動。通過培訓讓讀書成為教師的習慣， 成為教師人生的需

4、要， 成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術培訓、 教育科研基本功、 新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程， 體 現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。（2）" 練"字為本。圍繞教師“五項全能基本功訓練” ，依托練功 臺和教師習字本， 組織開展教師硬筆書法培訓和比賽， 使教師人人能 寫一手漂亮的鋼筆字。 此外， 還要組織教師禮儀培訓和現(xiàn)代教育技術 培訓，讓老師在平時的課堂教學中嘗試應用多媒體和課件。（3）“課堂”為中心。課堂教學是提高教學質量的主渠道。本學 期，我們繼續(xù)深化課堂教學改革，引領教師實踐聯(lián)?！八亩伟谁h(huán)”教 學模式。組織開展第一屆教壇新秀評

5、選和第二屆優(yōu)質課評選， 利用課堂教學開放日， 教師磨課等方式為教師提供展示的平臺， 促進教師課 堂教學水平的提升。（4）“活動”為手段。為了促進校本培訓的深入開展，我們將舉 行豐富多彩的活動。三月份舉行“學生在我心中”師德演講比賽和班 主任案例交流；四月份舉行教師美文誦讀比賽和第一屆教壇新秀評 選；五月份開展教師硬筆書法比賽和課件展示活動； 六月份開展教師 才藝展示和教學反思評選。 旨在為教師們提供學習與展示的平臺， 促 進教師各項能力的不斷提升。（二）培訓方式講究策略。 校本培訓的最佳策略就是要實現(xiàn)由 "外培 "向"內培 "的自我轉化，以促 進教師角色

6、的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調動教師參 與培訓的熱情， 激發(fā)自我提高的意識， 本學期的校本培訓在策略上著 力科研、扎實推進。1、反思教學實踐。 反思教學實踐是教師對自我教學過程中現(xiàn)象、 經(jīng)驗甚至教訓的反思。本學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教 研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動， 引領教師用新的理念 反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己 的反思所得 -精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典 型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經(jīng)驗教訓，指導教學實踐。2、開展行動研究。 行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動 （即 教學實踐）中研究和解決

7、問題，從而保證研究工作的實際意義。本學 期，我校在語數(shù)英三科分別確定了專題研討的問題， 分中心校和聯(lián)校 兩級進行研討。中心校每周一個專題，聯(lián)校每兩周一個專題。要求教 師提前準備好材料， 要聯(lián)系自己的教學實際具體問題具體分析， 使研 討出成績、出效果。（ 1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干 教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在 " 培訓中培訓 "，以點促面 的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。（2）以小課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、 行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。每月組織一次課 題研究成果交流活動。3、實施分

8、層培訓。 由于教師群體的差異性， 學校在組織培訓時， 盡可能考慮教師的不同需要， 給教師自主選擇培訓的機會和內容。 對 不同層次的教師進行分類要求和培訓： 新上崗教師著重在學習教 育理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門；中間層 教師著重組織其學習現(xiàn)代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、 快的科研課題，開展研究， 不斷提高教學和科研水平；骨干教師 著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導， 反思其教育教學經(jīng)驗， 形成特色， 發(fā)揮示范作用。 并分類組織考核和評價， 確保每一位教師得到最佳的 發(fā)展，讓學校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。（三）培訓過程強調規(guī)范。嚴格按照上級部門對校本培訓的要求， 做

9、到管理規(guī)范化， 培訓過 程化，充分調動教師參與培訓的主動性、積極性，認真組織好每一次 的培訓工作，確保培訓的質量。此外，我校還為每位老師建立了校本 培訓檔案，將教師培訓和學習的相關資料進行統(tǒng)一的管理， 登記審核。 這樣在很大程度上促進了教師的自主學習， 從而使每位教師每學年的 繼續(xù)教育學時都達到或超過了規(guī)定要求，真正促進教師專業(yè)的發(fā)展。（四）培訓效果要措施跟進1、成立組織機構，確保校本工作有序開展我校成立了以校長為校本培訓組長， 教導主任為副組長， 骨干教 師為組員的領導機構， 具體由教導處負責有關教師的校本培訓工作及 實施。領導小組分工負責，落實責任，制定規(guī)劃，召開會議研究各項 工作，形成了

10、在校長領導下的團結、拼搏、務實的領導集體。增加校 本培訓的投入，為教師提供更多的外出學習的機會。2、提供條件和經(jīng)費保障，確保校本培訓工作順利實施 為了豐富老師們的校本培訓內容，學校為老師訂閱了期刊雜志， 供老師們學習。 我校的圖書室藏書師生可以隨時借閱。 同時為了使教 師們用新課程理念來指導教學， 學校專門購買或征訂了新課程方面的 書籍及有關音像資料等。 給每位教師建立發(fā)展檔案袋， 教師每學期的 工作計劃、總結、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋，由 教師個人保管，定期檢查，學年末交到教務處備查。此外， 我校還將教師培訓經(jīng)費列入年度預算， 除了讓教師正常參與上級 教研部門組織的各類教研培

11、訓活動之外 ,還要創(chuàng)造機會讓教師有更多 的機會外出參觀和學習，培訓的經(jīng)費按規(guī)定報銷。3、制定切實可行的計劃，使校本培訓工作穩(wěn)步提升校本培訓是一項長期而復雜的工作， 如何使得我校的校本培訓工 作長期而有序的進行， 切實提高我校教師的專業(yè)素質， 促進教師的發(fā) 展，我校在學期初按照校本培訓的要求，結合分析本?，F(xiàn)狀，制定學 校教師培訓三年規(guī)劃， 學校教師校本培訓年度計劃和月活動安排， 確 定培訓內容。要求每位教師根據(jù)個人所需，制定自培計劃。校長召開了全體教師會議， 認真布置了校本培訓的自修內容， 并 提出了嚴格的要求， 使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性， 不 把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和技能。4、建立健全各項制度，將校本培訓工作納入督導檢查 為促進和激勵校本培訓順利開展， 并富有實效性， 學校不斷完善 各項培訓制度， 將教師的校本