淺談高中美術課的重要性

1、    淺談高中美術課的重要性    劉廣武【摘要】美育就是要教會學生們從美麗的事物中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美從而達到美的升華，培養(yǎng)孩子們熱愛生活，熱愛生命的美好向往。就是美育的主要教育任務。使孩子們在一種寬松愉悅的環(huán)境中得到熏陶和享受這就是美育的一個主要的標志。而美術這門課就是美育的重要途徑。對于高中生，學習壓力大，一堂生動有趣實用性強的美術課，對學生們調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力起著重要作用?！娟P鍵詞】高中美術  創(chuàng)造力  創(chuàng)新能力  提高審美  多元發(fā)展g633.955  a 2095-3089（2019）51-021

2、6-01高中美術教學，面對的都是十六至十八歲的孩子，他們對于美術的認知和實踐能力漸漸淡化，基本都轉入了緊張的學習中去，但是美術教育對于高中生來說，卻有著極其重要的作用，它可以使孩子們的人格得以提升，情操得以陶冶，心靈得到凈化。更有利于多方面、多角度的賦予高中生完善、豐富、健康的情感體驗。美術教育對于保障學生們的心理朝著更加健康的方向發(fā)展，培養(yǎng)學生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，具有不可估量的深遠意義與作用。一、幫助學生樹立健康的人生觀、價值觀和審美觀。美術教育是一種對學生審美能力的教育與培養(yǎng)，而審美教育是人們的重要教育門類。美術教育能豐富高中生的情感，完善他們對于生命豐富的感受，還能提升孩子們的

3、精神境界。這對建立健全高中生樹立正確的審美觀有著重要的意義。舉個例子，比如老師拿一些大師的美術作品讓學生們來欣賞的時候，孩子們從感覺器官上就能感知出作品所流露出的美感，所表達的一些含義，畫面的沖擊力，能跟著老師的介紹，感受到畫中內(nèi)容和藝術情趣，同時，學生們在欣賞的過程中接受美學的感化。從某種意義上而言，美術作品本身就是具有輕松的美感。在整個的教學過程當中，學生心情愉悅的體驗著美，感受著美，欣賞著美，升華著美。慢慢的，自然而然，教學效果就會非常好了。在這個過程中作為教師再加以引導，讓學生通過對比不同層次，不同品質，不同類型的作品總結出更健康，更有品味的審美情趣。同時老師在搭配合適的心理學技巧干預

4、，這就會更有利于學生樹立健康的人生觀、價值觀和審美觀并能通過藝術創(chuàng)作進行內(nèi)心世界情緒、情感的有效表達。最終構成學生知識結構、情感模式、意志和人格的深層圖式，從而提高孩子們的美術素養(yǎng)和審美體驗。二、豐富的美術教學能融合各學科知識，提高學生的綜合素質。高中階段的美術教育教學對于學生的成長具有非常重要的意義。以往人們認為美術教學對于高中階段的學生并不重要。傳統(tǒng)的教學觀念中，美術教育在很多學校都認為是不必要的學科，由于美術不是高考科目，不被計入高考分數(shù)，所以美術課在高中一直都是被忽略和忽視的，而美術重要性往往無人問津。但是，高中美育不管從什么方面來講，都起著重要的作用，除了能幫助學生樹立正確的審美觀以

5、外，對于學生綜合素質的提高也是意義重大。美術是一門充滿感性以及豐富文化背景的藝術類學科，美術教學涉及審美和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，它能教會學生如何思考，怎樣發(fā)散思維。高中階段的美術教學可以為學生的成長提供優(yōu)質的資源，也是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的必要條件。高中學生的學習任務比較重，課程也逐漸增多，而美術課正好可以作為緊張生活的調(diào)節(jié)劑，美術課程生動有趣，沒有課業(yè)壓力，上課放松，例如，我們學校設置的高中美術課程，高一是美術鑒賞課，山美版教材內(nèi)容豐富，融合了地理，文學，歷史，數(shù)學等多方面的學科知識。在學習西方人物繪畫和風景繪畫的時候，學生要融合生物和幾何的知識進行欣賞，欣賞人物的體態(tài)比例，肌肉走向，欣賞風景畫的黃金

6、比例構圖，透視關系的運用。在學習欣賞中國畫的時候，要融合中國的傳統(tǒng)文化歷史知識，詩書畫印一體的繪畫風格。生動有趣的跟各學科聯(lián)系，豐富了學生們的知識面。同時，在教學描繪風景的課程中，教師還可以讓學生有選擇性地進行比對，掌握觀察事物的方法，運用邏輯思維能力，使實踐與理論緊密結合，促進美術教學對學生思維的培養(yǎng)。既融合了語文、數(shù)學、物理、化學等基礎性學科，也讓文化課的學習更生動。所以高中美術教學是提高學生綜合素質的重要途徑。三、美術課程設置豐富有趣，是排解高中學生不良情緒的有效途徑。高中學生學習壓力較大，美術課程相對輕松的學習氣氛明顯受到學生的喜愛，美術課程設置豐富有趣，以高中美術教材為例，課程內(nèi)容不

7、僅涉及繪畫類，更加包括設計、建筑，書法，雕塑和攝影這幾大門類。而每一板塊也都有其豐富的文化內(nèi)涵、歷史發(fā)展和技法等相關知識蘊含其中。高一鑒賞課，培養(yǎng)學生的審美情趣，高二是模塊課，以我們學校為例，我們模塊課設置了水彩和校園環(huán)境寫生，學生們反映非常好，還有我們還開設了專門為孩子們減壓的水彩繪畫課，在課堂上孩子們盡情放松自己，釋放壓力，用豐富的水彩顏色繪出自己心理的感受和想法。所以作為高中美術教師就應該因地制宜開展適合本地學生的美術課程，在美術的教學中，更應該鼓勵學生主動思考問題，主動參與教學活動積極為學生創(chuàng)造自由的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和學習的主動性。一名優(yōu)秀的高中美術教師除了要講解教科書內(nèi)容外，同時還要利用各種不同的手段挖掘學生的興趣，加強