四年級數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

1、四年級數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)范文 不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回憶這段時間的工作，相信你有很多感想吧，制定一份吧。在寫之前，可以先，以下是為大家收集的四年級數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了，回想這一學(xué)期，在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個學(xué)期中，我們做到以下幾點： 結(jié)合教導(dǎo)處和教科室的要求，每個星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間外，還擠出時間組織教研活動，討論教學(xué)中隨機出現(xiàn)的問題。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡

2、力的完成，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設(shè)計有自己特色的教案，以供教研活動時討論之用。 每次教研活動，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活潑。復(fù)習(xí)階段，我們認(rèn)真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點、難點，討論本年級學(xué)生的薄弱點，根據(jù)這些認(rèn)真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保存。組里老師有困難，需要幫助的時候，大家從不計較得失，主動幫助。 隨著年級的增高，各班后進生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握根本的知識，力求做到不讓一人落伍。 大家充分利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中汲取精華，結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點，將教育教學(xué)

3、經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時教學(xué)中去。六月份全體教師還認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加了新課標(biāo)考試。 根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。認(rèn)真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點，吸取別人提出的優(yōu)點，認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。大局部課受到好評，完成自己預(yù)想的目標(biāo)。上課結(jié)束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。 四月份我們教研組還組織了“同課異構(gòu)”活動，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教圖形的對稱一課，課后以“關(guān)注細(xì)節(jié)”的專題進行了教研組專題研討，。通過本次活動，大家到達了共識，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”，結(jié)合本班的學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。 四月

4、份我們組參加了區(qū)教研室組織的期中抽測，取得了均分第一的好成績。 五月份對全年級同學(xué)進行了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力過關(guān)比賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個別學(xué)生，大局部班級合格率為百分之百，到達四級的標(biāo)準(zhǔn)。 在這個學(xué)期中，我們組教師積極參加課題研究，組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、市評比中獲獎。 以后的教學(xué)中，我們將認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，提高全組的教學(xué)水平。 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期即將結(jié)束。回憶這一學(xué)期的工作，對我們四年級數(shù)學(xué)教研組的每位老師，都是收益良多。 本學(xué)期，我們教研組的四位老師日常教學(xué)工作是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，盡力把教學(xué)落到實處，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在

5、實踐中相互探討交流，課后及時反思，以求得各位老師共同的成長，提高教學(xué)效率。 經(jīng)過一學(xué)期的工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校里教務(wù)處的工作方案的要求，我們四年級數(shù)學(xué)教研組組內(nèi)組織各位教師詳細(xì)解讀了教務(wù)處的工作方案，把握了工作方向和重點，隨后根據(jù)各自班級的實際情況，各自制定了詳細(xì)的。 發(fā)揮每位老師的特點，互相學(xué)習(xí)、彼此借鑒，采用了集體備課的方式學(xué)習(xí)教材，討論研究分析教材，每次有一人負(fù)責(zé)主講，并進行集體二次甚至三次備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上表達出自己的個性，努力上好每一堂課。 本學(xué)期為了強化理論知識，提高自身的業(yè)務(wù)知識水平，我們立足課

6、堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改研究氣氛，創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。在分析教材，解讀教參的前提下，正確領(lǐng)會教材真正意圖，并根據(jù)自身條件和學(xué)生實際，合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材，在教學(xué)實踐中提高課堂效率。 1、每周選擇一個大家都是空課的時間，四位老師坐在一起進行學(xué)習(xí)與研討教材，經(jīng)常觀看網(wǎng)上教學(xué)視頻、錄像等，學(xué)習(xí)眾多優(yōu)秀教師的先進理念和教學(xué)方法，提升我們自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 2、上課前，我們也常利用課前幾分鐘的時間，一起探討今天所要上課的內(nèi)容，互相說說自己本節(jié)課的把握，分析重、難點。而課后，我們又再一次聚在一起說說實際課堂中，某一個環(huán)節(jié)遇到什么樣的困難，而我們應(yīng)該采取怎樣的措施去解決問題的，是否還有更好的方法等。 3、定期開展教研活動。每個學(xué)期，我們都會有一到兩位老師開出校級公開課，通過開公開課，促使組內(nèi)老師與其他數(shù)學(xué)組的老師互相學(xué)習(xí)、取長補短，在課堂教學(xué)上多研究、多探討、多提高。 1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 2、 我們教師們的聽課及評課的根本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。從而提高