淺談如何上好一節(jié)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課

1、    淺談如何上好一節(jié)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課    廖秀英【摘要】計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課與其他學(xué)科不一樣，注重實踐，教學(xué)模式主要以教師上機演示、學(xué)生上機練習(xí)為主，教學(xué)內(nèi)容有較強的目的性。上好一節(jié)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，多進行演示操作、指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)任務(wù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)院的公共必修課之一，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識以及計算機在其它專業(yè)中的運用能力。本課程反映了計算機應(yīng)用技術(shù)的最新動態(tài)，加強了人才培養(yǎng)的針對性、應(yīng)用性、實踐性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識和綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)學(xué)生為適

2、應(yīng)在信息化的社會里更好地工作、學(xué)習(xí)所必需具備的計算機基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面對上好一堂計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課談?wù)勛约旱囊恍w會。一、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是成功上好一堂課關(guān)鍵，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，就是指教師在備課過程中，應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，分析評價其結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計分為教學(xué)目標(biāo)的編制、教材的分析和處理、了解學(xué)生研究學(xué)生、教法的選擇、教案的編寫五個部分。在設(shè)計過程中要吃透大綱，明確培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)是進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，只有明確目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計才能有的放矢，因此

3、，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的核心問題。特別用目標(biāo)教學(xué)法時更是如此，教學(xué)目標(biāo)一般分為“知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)三大類”。在設(shè)計過程中還要深鉆教材，把準(zhǔn)重點、難點、關(guān)鍵點，做到因材施教?！爸攸c”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重點。如excel函數(shù)部分，公式和函數(shù)的區(qū)別及應(yīng)用就是重點。 “難點”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容。二是學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容?！瓣P(guān)鍵點”是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握它如同掌握了一個鑰匙，其余內(nèi)容便會迎刃而解。教學(xué)中應(yīng)突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。突出重點就是在教材的重要部分，舍得

4、花時間、下力氣，讓學(xué)生真正理解并掌握它。二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，要注意學(xué)生的實際情況。完善教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理安排教學(xué)任務(wù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課與其他學(xué)科不一樣，注重實踐，教學(xué)模式主要以教師上機演示、學(xué)生上機練習(xí)為主，教學(xué)內(nèi)容有較強的目的性。上好一節(jié)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，多進行演示操作、指導(dǎo)。例如：模塊四 使用excel2010制作電子表格的公式和函數(shù)的使用及數(shù)據(jù)

5、的分析與管理一節(jié)，目標(biāo)是掌握公式和函數(shù)的使用及數(shù)據(jù)的分析與管理，為此，我們可以制定任務(wù)：完成員工工資報表的統(tǒng)計及銷售統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)分析。打開素材 “員工工資管理報表”，完成工資表的統(tǒng)計（包括獎金、全勤獎、個人所得稅、應(yīng)發(fā)工資、實發(fā)工資、工資排名、超過平均工資人數(shù)、最高和最低工資等）。打開素材 “宏發(fā)公司商品銷售表”，按月對銷售金額降序排序、按銷售部門對銷售金額降序排序、篩選出“第一經(jīng)銷處”“1月份”銷售數(shù)量超過70臺及“索尼-ea35”在“3月份”銷售情況、統(tǒng)計各銷售部門13月的平均銷售額并同時匯總各部門的月銷售額、對三個經(jīng)銷處的商品銷售數(shù)量和銷售金額進行合并計算。四、認(rèn)真講

6、解相關(guān)理論及演示操作本任務(wù)涉及到的理論知識較多，比如公式和函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，excel函數(shù)即是預(yù)先定義，執(zhí)行計算、分析等處理數(shù)據(jù)任務(wù)的特殊公式。函數(shù)與公式既有區(qū)別又互相聯(lián)系。如果說前者是excel預(yù)先定義好的特殊公式，后者就是由用戶自行設(shè)計對工作表進行計算和處理的公式。以公式“=sum（e1：h1）*a1+26”為例，它要以等號“=”開始，其內(nèi)部可以包括函數(shù)、引用、運算符和常量。本任務(wù)涉及到的函數(shù)sum求和、max求最大值、average求平均值、if條件函數(shù)、count計算數(shù)字個數(shù)、min求最小、rank、countif等。本任務(wù)還涉及到數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總、合并計算、數(shù)據(jù)透視表等。

7、應(yīng)結(jié)合操作演示，把有關(guān)的函數(shù)公式和理論知識點講得精準(zhǔn)透徹，能讓學(xué)生獨立完成驅(qū)動任務(wù)。當(dāng)然在演示講解過程中要有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。五、加強學(xué)生上機練習(xí)指導(dǎo)在安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，演示操作之后，接下來是學(xué)生的實踐操作練習(xí)，一定要安排充足的練習(xí)時間，學(xué)生在練習(xí)過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。教師應(yīng)該加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯指導(dǎo)，對于多個學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤要及時提出來以防其他學(xué)生在操作過程中重復(fù)錯誤，浪費課堂時間。在指導(dǎo)學(xué)生操作的時候不要替學(xué)生做，而是指導(dǎo)學(xué)生該如何做，這是咱們很多教師經(jīng)常犯的毛病。另一方面能夠掌握學(xué)生對操作的熟練程度，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生進行下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。在時間足夠的情況下對學(xué)生完成的任務(wù)進行點