我還沒有見過長城吳伯簫散文閱讀答案

1、我還沒有見過長城吳伯簫散文閱讀答案我還沒有見過長城吳伯簫散文閱讀答案吳伯簫真慚愧，我還沒有見過長城。記得六年故都，我曾劃過北海的船，看那里的白塔與荷花；陶然亭賞過秋天的 產(chǎn)荻,冬天的皓雪；天橋，聽云里飛，人叢里瞧踢建子的，說相聲的；故宮與天 壇，我贊嘆過它的壯麗和雄偉；走過長長的西長安街，與擠滿了舊書及古董的廠 甸；西郊趕過正月十五白云觀的廟會，也趁三月春好游過慈禧用海軍費建造的頤 和園，那里萬壽山下有昆明湖，湖畔有銅牛驕蹇。東郊南郊都作過漫游，即無名 勝，近畿小館里也可以喝茶，吃滿漢悖悖。還有走走就到的東安市場，更是閑下 來溜達的大好地方?？墒?，六年，西山溫泉我都去過，記得就沒去什剎海。為此

2、， 離開了故都曾被人嫌棄說“太陋”。說：“什剎海都沒逛過，還配稱什么老北京！” 當時真也閉口無言。有一年發(fā)狠，湊巧有緣重返舊京，記得還沒有進旅館的門就 雇好了去什剎海的車子。夏天，正趕上那里熱鬧：地攤子戲，搭臺的茶座，直挨 著訪問了個足夠。印象仿佛并不好，心頭重負卻卸去了。記得第二天，才有空去 文津街，進國立圖書館?，F(xiàn)在想：什剎海不見算什么呢？沒去看長城才是遺憾！啊，萬里長城！去北京 只不過幾個鐘頭的火車。萬里長城，孩提時的腦子里就早已印上它偉大的影子了讀中國古代史，知道戰(zhàn)國時候，魏惠王、燕昭王、胡服變俗的趙武靈王，都曾 段落地筑過長城，來衛(wèi)國御胡；秦始皇遭蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制險塞，

3、 從臨跳至遼東將長城來了個聯(lián)絡的修筑， 廣袤萬余里；工程的浩大，那不是隋朝 的運河，非洲的蘇伊士所能比擬的。秦始皇焚書坑儒，建阿房，銷兵器，千百年 來在人們的腦子里留下的是一個暴君的影子。 獨獨萬里長城至今亮在祖國人民的 心里，矗立在祖國連綿的山上，成為四千余年文明古國的標志。 這不是因為而是 因為它是幾千萬古代勞動人民血肉的結(jié)萬里長城是秦始皇的什么豐功偉績， 晶！曩昔，在萬年書屋，聽主人告訴：有一次趁京綏車，過南口車站，意欲去青龍 橋，偶爾站臺小立，順了一目荒曠的山麓望去，遙瞻依地拔天的萬里長城，那雄 偉的氣象，使你不覺要引吭高呼。嵯峨的山巔上是蜿蜒千回的城墻，是碉堡，是 再上去穹隆似的蒼天

4、。山下是亂石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西風刷過，那 一脈蕭蕭聲響，凄涼里含了悲壯，令人巍然獨立，覺得這世間只有自己，卻又忘懷了自己。很記得，主人說時，從沙發(fā)椅上跳起來，豎起大拇指，藹然的臉上滿 罩了青年的光輝。記得從萬年書屋出來的歸途，披了皎潔的三五月，自己邁的是 鴕鳥般的大步。又一回，一個青年畫家朋友，談到自己繪畫的進步，說幾乎像英國拜倫一覺醒 來成了桂冠詩人一樣，是逛了一次長城，才將筆法放開，心胸也跟著寬闊了的。那談吐的神情，也簡直令人疑惑他生生吞下了一座長城的關(guān)口。 是呢，聽說太史 公司馬遷周覽了名山大川，文章才滿蘊了磅礴的奇氣。江南風物假若可以賦人以 清秀的姿容，艷麗的才藻，塞北的山

5、巒與曠野是會給人以結(jié)實的體魄， 雄厚的靈 魂的。啊，長城！從山海關(guān)一路數(shù)去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸關(guān)、雁門關(guān)，一個 個中原的屏藩要塞，上口真要有霹靂般的響亮呢。一夫當關(guān)，萬夫莫敵，守得住 一處，就可保得幾千里疆域。啊，真愿意挨門趨訪，去問問古跡，溫溫古名將的 手澤，從把守關(guān)口的老門丁和城下淳樸的住戶那里， 聽取一點孟姜女的傳說，金 兀術(shù)與忽必烈的史實。但是我還沒去！朋友，你可想過，在長城北邊，那黃河九曲唯富一套的地方，帶一幫茁壯的男 女，去組織一處村落，疏浚縱橫支渠，灌溉田畝，作一番辟草萊斬荊棘的開墾事 業(yè)么？那里地土最肥，人煙還稀。你可想過，在興安嶺的東南陰山山脈的南部那 一抹平

6、坦的原野，去借灤河、飲馬圖河的流水，春夏來豐茂的牧草，來編柳為棚， 壘土為壁，于“馬圈子”里剃羊毛，養(yǎng)駱駝，榨牛奶么？那工作頂自由，頂灑脫。 不然，騎馬去吧！古北口的馬匹有名哩。湊煦日當頭，在平沙無垠的原野里，你 盡可縱身于野馬群中，跨上一匹為首的駿驥，其余的會跟你呼嘯而至的。不要怕 那噱噱嘶聲，那不是示威，那是迎迓的狂歡，你就放膽馳騁奔騰吧，管許將你滿 懷抑郁吹向天去?！皻帜焕@牛羊，敲冰飲酪漿"，那邊寒寒冬霏雪凝冰時的生活， 你也想嘗嘗么？住蒙古包，烤全羊，是有它的滋味的。漢王昭君曾戎裝.乘馬抱琵琶出塞而去；文姬歸漢，也曾惹得胡人思慕，卷產(chǎn)葉為吹笳，奏哀怨的 十八拍。巾幗中有此矯健

7、，難道你堂堂須眉就只知縮了尾巴向后退么？唉，說什么，朋友，我還是沒見過長城！在恨著自己，不能像大鵬鳥插翅飛去； 在恨著自己，擺不脫蝸牛似的蹊徑，和周身無名的鏈索。投筆從戎倒好，可惜沒 有班仲升的韜略。景慕張騫，景慕馬援，但又無由出使西域，去馬革裹尸。奈何! 噲，“匈奴未滅，何以家為！”漢驟騎將軍霍去病那才算有骨頭！無怪他六出伐匈 奴，卒得威震異域。我還沒見過長城！但是，長城我是終于要見見的！有朝一日，我們弟兄從夢中 醒了，彈一彈身上的懶惰，振一振頭腦里的懵懂，預備好，整裝出發(fā)，我將出馬 蘭峪，去東北的承德，赤峰；出殺虎口，去歸綏，百靈廟；從酒泉過嘉峪關(guān)，去 安西、哈密、吐魯番。也想，翻回來，再

8、過過天下第一關(guān)，去拜拜盛京，問候問 候那依舊的中國百姓！長城，登臨匪遙，愿爾為祖國屏障，壯起膽來!一九三六年二月十七日11 .作者在第段中說“沒去看長城才是遺憾”，請根據(jù)段文字概括“遺憾” 的原因。12 請用簡明的語言梳理文章的感情脈絡。13 文中的畫線句子有什么作用？請簡要分析。14 請結(jié)合文章提供的信息探究作者的創(chuàng)作意圖，并談談其在當代的意義。我還沒有見過長城吳伯簫散文閱讀答案11 .【答案要點】在故都呆過六年，看了很多名勝，卻沒見過長城。長城 離北京很近。幼年時腦海里就印上長城的偉大影子，卻一直無緣見到。12 【答案要點】慚愧- 憧憬 - 遺憾與自責交織- 表明決心13 .【答案要點】緊

9、承上文的美好暢想，通過對比表達了作者“不到長城非 好漢”的壯志豪情。為下文的感情變化做鋪墊，使得文勢跌宕起伏。典故的 運用增強了文章的文化意蘊。14 .【答案要點】創(chuàng)作意圖：弘揚一種“不到長城非好漢”的進取精神。作者曾長居故都，卻沒有見過長城，文章流露出深深的慚愧、遺憾和自責，而這一切都是進取心的間接體現(xiàn)。 長城不僅是風景名勝， 更是一種進取精神的象征。 弘揚中華民族的愛國精神。 這篇文章寫于一九三六年， 東北人民在日寇鐵蹄下已經(jīng)屈辱生存了五個年頭。 作者書寫作為中國這個文明古國標志的長城， 字里行間滿懷豪情，結(jié)尾部分深化主旨，流露出“投筆從戎”的意愿，并呼吁那些麻木懵懂的民眾清醒過來， “壯

10、起膽來” ，準備為收復失地，保家衛(wèi)國而奮斗。當代意義：不能因為現(xiàn)在物質(zhì)生活富裕了，就貪圖享受，安于現(xiàn)狀，不思進取。 每個人都有進取心， 這個民族才有希望。 我國正處在向強國邁進的歷史轉(zhuǎn)型時期，機遇難得，挑戰(zhàn)嚴峻，為了實現(xiàn)“中國夢” ，我們必須堅定信心，排除萬難，努力進取。我國尚未統(tǒng)一，和周邊很多國家還存在領(lǐng)土爭端。有些國家時刻想破壞我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的大好局面， 從而遏制中國的崛起。 在這種情況下，全國各族人民應團結(jié)起來，理性愛國，努力做好本職工作，用自己的實際行動回報祖國，讓我們的祖國更強大，讓敵人望而卻步。20XX 019 學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革為抓手，

11、更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方面： 、 深入學習課改 理論， 積極實施課改實踐。 、 以七年級新教材為 “切入點” ，強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來， 做到以學促研， 以研促教， 真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。 、強化教

12、 學過程管理， 轉(zhuǎn)變學生的學習方式， 提高課堂效益， 規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。 （）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量， 本著切實減輕學生負擔 的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規(guī)教學方面：加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍 。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問 題由備

13、課組長牽頭每周集體備課一次， 定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢， 把握重點突破難點、 教研組活動要有計劃 、 有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。 、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄 弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則， 在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下， 出色地完成各項任務。 校內(nèi)公開課活動 計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五趙夕珍動物

14、的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學生物教研組 xx-20X 下學期生物教研組工作計劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計 劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20X 年化學生物教研組計劃20X年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃20XX- 019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XX- XX學年度第二學期高中英語教研組工作 計劃一 指導思想： 本學期， 我組將進一步確立以人為本的教育教學理論， 把課程改革作為教學研究的中心工作，

15、深入學習和研究新課程標準， 積極、 穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。 以新課程理念指導教研工作，加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)， 進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程 改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、 熟悉新教材的體系和特點， 探索新教材的教學模式， 組織好

16、新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 加強課堂教學常規(guī)， 提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和 “禮嘉中學課堂教學十項要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學 效率。加強教學方法、 手段和策略的研究， 引導教師改進教學方法的同時， 引導學生改進學習方法和學習策略。 加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本

17、學期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并組織好聽課、評課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份： 、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口 語測試。 、高三英語復習 研討會。五月份： 、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和 總結(jié)等工作。 、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六 月份： 、組織好高考的復習迎考工作。 、收集課題活動材料。研計劃文組教學語學期小年春季學 1920 思想一 、指導育。面實施素質(zhì)教標，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習貫徹改革綱堅持以基礎(chǔ)教育課程要為

18、指導， 認真學課程改革精神， 以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學為重促進教師隊伍建設(shè)為以提高教學質(zhì)量為目。點加強 本學期教研組重對教師評課的指導，學生活學生的內(nèi)在學習動機養(yǎng)， 調(diào)動， 培養(yǎng)提高學生的語文素動啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學小學語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學沙龍診式行” ，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、 工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學生激發(fā)學觀念，習語文以課改 、為中心，組織教師學課程標準，轉(zhuǎn)變教學深入課堂教學研究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學素質(zhì)。 ，以老量。開合作智用，重示范作

19、視團隊慧、力展“師徒結(jié)對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務帶頭人研究小文教師進一步 、加強語隊伍建設(shè)，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學科、骨干教師的動。討， 開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進行互動研務。 ，每周、 加強教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服， 提高課堂效真實實是走場交流教細讀， 學心得。 讓備課不再， 形式主義，而是真為提高率服務教師的重點課析教材集體備課， 分， 賞析文， 進行文本發(fā)展。促進個合實踐能力， 性和諧提高學語文的、 過關(guān)學習競展形式定的語、 根據(jù)上學期制文常規(guī)活動計劃， 開多樣的賽活動

20、活動， 激發(fā)學生學習興趣， 在自主活動中生的綜指標。 、檢測、 加強學習質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學，確保完成各找得失施工作及三 、 主要具體措” 。 把關(guān)， 示范、 當好 “領(lǐng)頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學科帶研究小本學期 、 ，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合作智慧。 教研繞 “探性語文課堂教學模式主題， 深入開展精讀學有效性研討活動。1-2 級）則行識字教學的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結(jié)、 開展“對” 活老帶新， 不斷提高教務素質(zhì)成績

21、。 爭取出學習， （ 二） 年輕教師取經(jīng)、 。成個人的教學風格教師形地進行據(jù)個人教學實錄等途徑， 根教學需要， 有選擇性局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上速成長促成新、 為了提上模仿課的內(nèi)高教學質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內(nèi)。容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計劃教學工范文學期思想、指導一基礎(chǔ)。 觀各方、 態(tài)度學科能要使學高 二的歷史教學任務是生在歷史知識、 歷史力和思想品德、 情感、 價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學習潛良好的三年級， 為高的文科歷史教學打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高三教高二的， 研究形

22、念， 緊轉(zhuǎn)變教學觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化， 力爭使教學向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學能力測 高考的文科綜合試更加強調(diào)考生對文科整體把握、析問題的思維能力、 問題而識運用能力。 教師在教學中多學科次、 多析解決問題的通識教。教師要認真學習和材。提高學三個學當兼顧識要到學科教階段的明的和照教 按學大綱考試說要求，認真完成高二單科復習工作。堅持學為主， 落實基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)， 。從學的能力生的實際出發(fā)，落實提高學能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、 教學依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題

23、的能分學生然與家也很自極主動，學習比較積，課后覺，當長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學生處理不法，稍老師教學生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。 個是老師的方法還相當?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生所學內(nèi)部分學反映要慢一些，學習板，沒行輔導缺乏學習的主動性，握學習。能跟學生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二 、教材和梯形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四則（的計量； ）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)； （算和應）本 冊

24、的教學內(nèi)容： （混合運用題； ）整。學生進比較容一步學題的學號，繼學習使合運算冊進一個重點題是本冊的重本點： 混合運算和應用冊的一， 這一步學習三步式題的混順序， 用小括續(xù)學習解答兩步應用習， 進習解答易的三步應用題， 使一步理一方面識更加學生所位加于所學的學的基四單元好的基， 分數(shù)總定律加的意義然后對整數(shù)四則運算， 運算以概括結(jié)， 這樣就為學習小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計量是在前面已礎(chǔ)上把計量單系統(tǒng)整理， 一方面使學的知鞏固， 使學生小數(shù)表好準備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復為學習把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千高。 先括， 整進行復所學的是在前的四則習慣。 解答的檢驗應繼續(xù)培問題的能得意的所學知的數(shù)量

25、解和掌握復雜關(guān)系， 提高學生運用識解決實際力， 并養(yǎng)學生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習、 概理和提把整數(shù)的認數(shù)范圍擴億位，進制計目標三、教學能： （一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認識自、 使學生然數(shù)和整數(shù)，掌握十數(shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、 使學生數(shù)四則運算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學價； 加人并能解一些本身項良好的要相， 健康與會尊重學習過意識， 的合作代社會品質(zhì)； 觀開服困難積極向上， 樂朗的優(yōu)良認識現(xiàn)所必需和競爭在武術(shù)程中學和關(guān)心他人， 將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結(jié)合

26、目去了武術(shù)名對他們進行簡單的評強研究習， 去研究技用性， 學論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進困難。 時可能討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學任務 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習與時間，了解實現(xiàn)目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標： （）教學培養(yǎng)。滿足學工作計，設(shè)計校的實理念，選擇性個學生都，確保異與不學生的位的同視學生展為中育意識學生的的興趣拳” 、學習“一步激學的基意識和養(yǎng)學生”的理立“健總體目標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上進發(fā)學生初級長“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學生身心健康發(fā)心，重主體地時關(guān)注個體差同需求每一受益

27、， 以及多樣性和的教學結(jié)合學際情況本教學劃， 以生選項特別是本身的趣， 提基本套劍” 的路， 提升學習的的興升學生素質(zhì)， 武德的以及 “學習“學分的學“劍”合高二習體育引導男上“長修基礎(chǔ)高一年，保證動體驗加深學學生的需求，生的運和理解學生在田徑必上再加拳”來女生學模塊的積極性，再結(jié)年的選項課習中修滿。加強長拳”標：具體目方法。 根據(jù)科鍛煉習良好的運 動參與： 養(yǎng)成練武的慣。 學鍛煉的主要體育鍛學煉計劃并實施的原則， 制定個人鍛。 會評價煉效果。 理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法， 活動的握社會學用能力技、 戰(zhàn)并進一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大， 并關(guān)動項目認識動技能運：武術(shù)運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平

28、，步加強術(shù)的運。習并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的。 康行為生活方形成和重要學習、 解身體關(guān)知識一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在生活中意義。良好的式與健：身體健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康心： 通過體改變心， 并努成功感在習活動出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與出良好習活動： 會適應在學中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施： （）教學力。習，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師采示范與學生討習，教，再進指導，學生練后進行別是加科的整多邊學；加強升學習

29、究的功討論、 互學習習建立， 小組的加強學小組的相、 相互相互研能， 提的效率合，特強心理提升學進行學醫(yī)學等習， 以生的運保護意識與能動自我、 運動加強運健康的教育，動力學用學習差，行培優(yōu)教學目學任務更好地慣、學良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評展示與學生的價相結(jié)學生的學習習習方法完成教， 達到標； 實扶中輔，采計劃二、教學研究的動。期健康。做為題的開進入?！叭の杜c教學長拳”山初級、 “平本課程研究：（ ）課題加強?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運會園”課題準備“青春教育進開展活研究， 助課題組的成入校園” 課題員， 協(xié)組進行側(cè)重。、 “花 “初級劍” 、 放在 “校本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的

30、體育備，加強本課程教研： （ ）校本加強校的開發(fā)教研能為備課我與其加強討的研究， 本次發(fā)重點長拳” 樣籃球，有所”三個項目上寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、教研 （ ） 校際組、 備研活動晉江市學體育及校際際組開項活動提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時， 集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標內(nèi)容的調(diào)選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列問題，針對行溝通學習過價，協(xié)準及認改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項活參加教研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我，我計極組織中的課劃工作計備課組期語文二下學 高劃 期化學高二下學教學計作計劃期語文高 二下學教學工劃范文下學期關(guān) 于高二班主任工作計范文學期班學年20X 高二下主任工作計劃劃班主任高二20X 下學期工作計文計劃范期工作二下學高劃 教學計期地理二下學 20X 年高劃二下學高期物理教學計劃 高教學計二下學期語文 反饋。 ，要