新生研討課心得體會(huì)

1、新生研討課心得體會(huì)那時(shí)的我，還沒有褪去高中時(shí)的稚氣，散著及肩的黑發(fā)，穿著松散的外套，一路蹦蹦跳跳， 帶著滿臉的興奮，跨進(jìn)了新生研討課的教室。那是個(gè)周六，清晨的陽(yáng)光散滿教室。溫?zé)岬墓?，微涼的風(fēng)，一切都是那么和諧。同學(xué)們笑臉盈盈，縱然來(lái)自五湖四海，也絲毫看不出任何的敵視和隔閡。我是其中的三十三分之一。剛坐下一會(huì)兒的功夫， 一個(gè)頎長(zhǎng)而挺拔的身影就出現(xiàn)在了講臺(tái)。他就是我們新生研討課第一節(jié)課的主講老師魏學(xué)寶。 魏老師微微笑著，爽朗的聲音傳遍了教室里的每一個(gè)角落。在這節(jié)課上，魏老師用 PPT的形式，為我們簡(jiǎn)單介紹了這大學(xué)四年里將要出現(xiàn)在我們生命里的老師們。 每每介紹到一位老師時(shí)， 同學(xué)們總會(huì)發(fā)出一聲聲驚嘆

2、。因?yàn)閼阎诖?，所以?dāng)出現(xiàn)超過期望值的狀況時(shí)，才會(huì)越發(fā)覺得驚喜。我們的老師，正如鉆石般光彩奪目，早已超過我們的想象。逐一認(rèn)識(shí)了老師們，新生研討課才算正式開始。半年的時(shí)光，終究還是逃不過消逝的命運(yùn)。 就像是沙漏里的沙，終究還是逃不過重力帶給它的影響?？v然時(shí)光如水，總是無(wú)言，卻把我們帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。在這里，陽(yáng)光明媚，春暖花開，鳥語(yǔ)花香；在這里，我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。對(duì)于我們的專業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)，我有了新的理解。曾經(jīng)，在報(bào)考專業(yè)的問題上，我都是按照自己的興趣來(lái)報(bào)的。因此，被漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)錄取我是很高興的。那時(shí)候，我是很喜歡文學(xué)的，尤其喜歡中外名著和青春文學(xué)。 我也渴望某天能像那

3、些作家們一樣， 過著寫寫文字的愜意生活?，F(xiàn)在看來(lái)，自己那時(shí)的想法還真是稚嫩，以為學(xué)這個(gè)專業(yè)就是為了成為作家。直到后來(lái)，新生研討課上，魏學(xué)寶老師為我們布置下一個(gè)作業(yè)， 就是把對(duì)自己專業(yè)感到困惑的問題寫下來(lái)， 然后下節(jié)課交給他，他再對(duì)問題做一一解答。那次作業(yè)，我和室友們都很認(rèn)真地想了又做了，我們列了一張紙的問題。一周的時(shí)間總是很快， 又是一節(jié)新生研討課。 對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的各種困惑在這節(jié)課得到了老師的解答。 通過這節(jié)課，我才認(rèn)識(shí)到，我之前認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是以培養(yǎng)作家為目的想法是不正確的。 原來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，在新聞文藝出版部門、 高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事

4、業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門人才。 聽完魏老師的講解， 眼前的濃霧才漸漸散去，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的輪廓才漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。“啊，原來(lái)你長(zhǎng)這個(gè)樣子?！迸紶栠€是會(huì)聽到， 某個(gè)同學(xué)對(duì)專業(yè)的抱怨和不滿， 而我總是笑而不語(yǔ)。其實(shí)每個(gè)專業(yè)都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)， 何必羨慕別人故意跟自己過不去呢。記得戰(zhàn)國(guó)·衛(wèi)·呂不韋 呂氏春秋·先識(shí)覽·觀世里有過這樣一句話：“登山者，處已高矣。左右望，尚巍巍焉山在其上?！蓖ㄋ椎卣f來(lái)就是“這山望著那山高”的意思。 在沒有爬上這座高峰時(shí)，從遠(yuǎn)處望見它，巍峨秀麗。然而，當(dāng)費(fèi)盡一番努力爬

5、上山頂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對(duì)面的那座山更美更清秀。爬山是這樣，生活是這樣，專業(yè)也是這樣。生活中，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，珍惜和抓住現(xiàn)在，就是要活在當(dāng)下。新生研討課上， 聽過的最多的話便是讀書。 對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)來(lái)說，讀書那更是尤其重要。以前我是很喜歡讀書的，可是自從智能手機(jī)的出現(xiàn)讓我漸漸疏遠(yuǎn)了紙質(zhì)的書籍。聽完老師們的勸誡， 我不由得內(nèi)心慚愧起來(lái)， 多久沒有認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書了。 以后不能再荒廢時(shí)光了。這便是課上自己內(nèi)心的一點(diǎn)小小的感悟， 正是老師的勸誡讓我幡然醒悟。新生研討課， 到如今早已劃上了完美的句號(hào)。時(shí)光易逝，上課時(shí)的那些光景早已不復(fù)存在。然而，即便如此，老師們?cè)?jīng)給予的諄諄教導(dǎo)早已被我刻進(jìn)時(shí)光的年輪

6、，永遠(yuǎn)被我銘記于心。還記得梅 xx 教授曾說： “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。 ”當(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時(shí)， 我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點(diǎn)一線枯燥無(wú)味的高中生活， 對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往； 迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績(jī)， 而我們所需的不過是堅(jiān)定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)， 總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。 那時(shí)的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老

7、師， 在那迷茫的時(shí)刻， 我迎來(lái)了大一的新生研討課。魏 xx 教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿，最長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)不過是考上一個(gè)好大學(xué)， 至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。 而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)名稱。魏xx 教授以他獨(dú)有的幽默，生動(dòng)地向我們介紹了漢語(yǔ)言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 除此之外，他還為我們放映了一組 ppt 和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)采。 鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息， 明確堅(jiān)定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來(lái)的是深深的思考， 要想在五光十

8、色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。 迷茫的心逐漸平靜下來(lái)，帶著對(duì)未來(lái)的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。時(shí)光荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的走過了。 新鮮的課程，五花八門的社團(tuán)，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。 但來(lái)到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間， 失去了高三緊張氣氛以及考試帶來(lái)的壓力， 很快便讓我覺得無(wú)所事事， 自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織， 空閑甚至成了一種折磨。 帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來(lái)了新生研討課。劉 xx 老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。

9、 他給我們里的那張長(zhǎng)長(zhǎng)的書單以及對(duì)各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對(duì)讀書的熱愛。課堂上劉xx 老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時(shí)的感受， 一本好書總是希望有人欣賞的， 就猶如伯樂之于名馬， 或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。求學(xué)之路，理想之路需要知識(shí)的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧?kù)o，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對(duì)你一個(gè)人竊竊私語(yǔ)。 他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說過相同的話，但你此時(shí)只感覺她為你一人唱歌。空閑時(shí)別忘了讀幾本好書， 那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈的捶擊。隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)， 看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不

10、乏新鮮事物。第一次參演舞臺(tái)劇，第一次募捐，第一次擺攤，無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)的可能。不知不覺我就迎來(lái)了最后一次新生研討課， 這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。 平平淡淡的一堂課， 然而卻始終提醒我們?cè)谶@一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。 是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)， 見證了我成長(zhǎng)的歡樂與激動(dòng)， 紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時(shí)光。中文系像一塊抹布，看著不起眼，哪里都用的上。就自身而言，我其實(shí)不怎么喜歡寫作， 能跟漢語(yǔ)言這個(gè)專業(yè)沾上邊的也就是我喜歡一些小說， 別的也沒有那么多的興趣。 雖然對(duì)漢語(yǔ)言這個(gè)專業(yè)談不上喜歡， 也談不上有多大的討厭， 但是我心里還是能夠接受它的。

11、經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我細(xì)細(xì)回顧了每位老師所講的內(nèi)容。如魏學(xué)寶老師， 他一開始就告訴我們最為關(guān)心的就業(yè)問題。盡管專業(yè)適用范圍不寬，我們同樣有很多種選擇，如秘書、文字宣傳、新聞媒體、教師、政府等企業(yè)事業(yè)單位等。三百六十行，行行出狀元。專業(yè)可能有一點(diǎn)點(diǎn)的就業(yè)方面的差距，但是如果把一個(gè)專業(yè)學(xué)精了，琢磨透了，還有什么可愁的呢？魏學(xué)寶老師除了消除我們對(duì)專業(yè)前景的擔(dān)憂，還針對(duì)日常生活中容易出現(xiàn)的問題細(xì)細(xì)叮嚀。其中我印象最深的是這兩句話：“你有沒有妨礙別人？你有沒有包容別人？”以及“嚴(yán)于律己，寬以待人”。我覺得這是每個(gè)人都應(yīng)該恪守的準(zhǔn)則。簡(jiǎn)單的事，想深了，就復(fù)雜了。復(fù)雜的事，看淡了，就簡(jiǎn)單了，有些事情，笑笑就

12、能過去。何必耿耿于懷，何必斤斤計(jì)較。劉濤老師則是針對(duì)我們專業(yè)列出了書單， 供我們參考。這在一定程度上能夠引導(dǎo)我們往確定的方向去讀書， 避免了大一上學(xué)期極其容易出現(xiàn)的迷茫，沒有規(guī)劃性，沒有方向感的問題。同時(shí)，劉濤老師還就個(gè)人的經(jīng)歷向我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性， 建議我們讀一些英文的文學(xué)讀物，時(shí)刻為我們以后的四、六級(jí)考試和考研做準(zhǔn)備?！绑霸谑?，歲聿其莫，緊握不東，日月其除”，“無(wú)已大康，職思其居，好東無(wú)荒，良土瞿瞿”。伊強(qiáng)老師的古詩(shī)詞的講解，讓給我領(lǐng)略到了古代漢語(yǔ)的獨(dú)特魅力。人們都說，學(xué)理科出身的人，理性大于感性；學(xué)文科出身的人，感性大于理性。對(duì)此，我不置可否。從新生研討課上就可以感受到中文系老

13、師細(xì)膩的感情， 對(duì)生活細(xì)致入微的觀察， 以及引經(jīng)據(jù)典時(shí)的萬(wàn)丈豪情。他們非常好相處，而不是大家通常描述的那樣，“大學(xué)的老師冷冰冰的”。 作為中文系的學(xué)生， 老師啟發(fā)我們用自然之眼觀物，以自然之舌言情，用真實(shí)的感悟去抒發(fā)自己最真實(shí)的內(nèi)心。從高中到大學(xué)是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 由于長(zhǎng)期在父母身邊， 我們就像是一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子， 沒有睜開眼請(qǐng)真正地去看看這個(gè)世界。但是到了大學(xué)就真的要學(xué)著長(zhǎng)大， 自己獨(dú)立處理宿舍中與舍友的關(guān)系，面對(duì)這個(gè)人際復(fù)雜的社會(huì)， 適應(yīng)與高中完全不一樣的考試制度、作息制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容 . 對(duì)于我們大一的新生而言， 很多的問題都“撲面而來(lái)”。不可否認(rèn)，我們可能難以適應(yīng)，難以快速調(diào)整自己從

14、一個(gè)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中一下子過的解放的狀態(tài)。 我們會(huì)迷茫，會(huì)無(wú)所事事，會(huì)沒有計(jì)劃性，自由散漫。所以，此時(shí)老師的一些引導(dǎo)、一些經(jīng)驗(yàn)就正是我們所需要的。所以，我覺得新生研討課的開設(shè)有很大的必要。 它對(duì)于我們而言是很有幫助的， 老師以過來(lái)人的身份進(jìn)行引導(dǎo)， 一句話也能會(huì)馬上解決困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間的問題。 在一個(gè)自己完全陌生的環(huán)境中， 有人來(lái)給自己指點(diǎn)迷津，幫助自己適應(yīng)環(huán)境，用流行的甄嬛體來(lái)說， “這無(wú)疑是極好的”。但是，由于是第一年在中文系開展新生研討課， 難免會(huì)存在一些不足，如老師講的內(nèi)容有時(shí)會(huì)有重疊?！坝写鸢傅那啻河腥幔壳啻壕褪怯脕?lái)思考和碰撞的， 如果已經(jīng)有答案及至安排，青春也就不需要探索，嘗試，欣喜和挫折，也就沒有味道了。 ”別人講千遍萬(wàn)遍也不如自己做一遍， 我們要敢于挑戰(zhàn)自己，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納，理解挫折，踏實(shí)努力。而且，我們應(yīng)學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間， 時(shí)刻清醒，真心珍惜。如果一