教師資格證幼兒教師資格《綜合素質(zhì)》寫作范文(三)

1、欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 寫作題以我心中的好老師為題寫一篇作文。要求：觀點(diǎn)明確，語言通順，邏輯性強(qiáng)， 800字左右。我心中的好教師多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己?！?教師” 雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂， 而現(xiàn)實(shí)生活中， 教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求； 一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根溯源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將

2、這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。記得前年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了， 讓大家甚是掃興。 輪到譚老師了， 他從容地說： “ 在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。” 隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說：“ 新年里送大家一首彩云追月，希塑大家能夠喜歡。 ” 說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓

3、大欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩吹完了，我們熱烈鼓掌致謝。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。譚老師人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他 “ 老譚” 。有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“ 嘿” ，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“ 媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧 ! ”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“ 剛才我看到有人走了神耶 ! ”然

4、后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了 !還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便 立刻起床飛奔到教室。 嘿!這就是譚老師的威信和魔力。課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人合寫的金中賦文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、備受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“ 譚氏定律 ” ，別說他的這 “ 定律” 還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩露珠中說到，“ 你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延 ” 。是啊 !他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎 ? 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址： 教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師， 您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家， 卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響， 唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；