新媒體背景下高職語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐

1、    新媒體背景下高職語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐    張薇摘要：我國(guó)科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了人們的生活方式，還給教育領(lǐng)域帶來(lái)了前所未有的變革。新媒體技術(shù)更是越來(lái)越多地被應(yīng)用于高職語(yǔ)文課堂教學(xué)中。這種網(wǎng)絡(luò)化與信息化的教學(xué)，大幅度地提高了教師教學(xué)的效率，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。但在進(jìn)行素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，如何在高職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用好新媒體技術(shù)，發(fā)揮出新媒體的真正價(jià)值，是廣大教師所關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：新媒體；高職語(yǔ)文教學(xué)；創(chuàng)新：g712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1674-9324（2018）01-0239-02高職院校作為一個(gè)特殊的教育群體，不僅要培

2、養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，以及培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，高職語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重。而在高職語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用新媒體技術(shù)優(yōu)化課堂效率的同時(shí)，還要能給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)谥R(shí)形成的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。這既能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力，又能讓他們得到全面而綜合的發(fā)展，符合我國(guó)教育的發(fā)展趨勢(shì)。一、因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣（一）新媒體技術(shù)與高職語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是從感覺(jué)器官開(kāi)始的。由于高職學(xué)生自身閱歷尚淺，處于比較好動(dòng)的年齡階段，而傳統(tǒng)教學(xué)模式，就是灌輸式教育，通過(guò)單純的讀、寫(xiě)和說(shuō)灌輸知識(shí)，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

3、積極性。通過(guò)新媒體技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，在課堂中能夠把書(shū)本中靜態(tài)的死知識(shí)，變成圖像和視頻等多種動(dòng)態(tài)形式，展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這使得新媒體技術(shù)能被廣泛地應(yīng)用在高職語(yǔ)文課堂教學(xué)中。在新課改的大背景下，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，新媒體技術(shù)能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。將新媒體技術(shù)應(yīng)用在高職語(yǔ)文教學(xué)中，能夠充分地表達(dá)出教學(xué)內(nèi)容，化抽象為具體，把書(shū)本中的文字變成圖像或音頻，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。新媒體技術(shù)能夠把書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，給學(xué)生營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶來(lái)一種全新的學(xué)習(xí)方式，享受到學(xué)習(xí)的快感。（二）因材施教，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位將

4、新媒體應(yīng)用到教學(xué)中，是為了給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，提供一個(gè)獲取知識(shí)的簡(jiǎn)單途徑，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的單一教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法，讓教學(xué)模式多樣化，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)新媒體技術(shù)，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行分組輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的成績(jī)。而且，教師通過(guò)新媒體技術(shù)，還能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)課程調(diào)整，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。二、培養(yǎng)語(yǔ)文思維，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變（一）培養(yǎng)語(yǔ)文思維能力與想象力在高職語(yǔ)文課堂教學(xué)中引入新媒體技術(shù)，能夠在多媒體創(chuàng)設(shè)的獨(dú)特教學(xué)意境中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自身感官學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，從

5、而不斷地發(fā)展問(wèn)題和提出問(wèn)題。通過(guò)獨(dú)立自主的思考，加深對(duì)知識(shí)的感悟能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)語(yǔ)文思維的生成。通過(guò)新媒體，可以設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)的課件，讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)投身到課堂學(xué)習(xí)中。（二）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式具有一定的局限性，教學(xué)的目的是把書(shū)本中的知識(shí)傳授給學(xué)生，而忽略了生活中的實(shí)際問(wèn)題，忽略了實(shí)踐性。將新媒體應(yīng)用在教學(xué)中，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在掌握書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，還能夠善于動(dòng)腦，勤于思考，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，正確對(duì)待學(xué)習(xí)。教師通過(guò)新媒體，可以給學(xué)生創(chuàng)造出生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們通過(guò)討論和交流，真正地把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)

6、題和解決問(wèn)題的能力。三、突出教學(xué)重點(diǎn)，反饋教學(xué)效果（一）突出教學(xué)的重難點(diǎn)教師在講解一些重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，幾乎達(dá)不到理想的教學(xué)效果，但借助新媒體技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極地學(xué)習(xí)探索知識(shí)，從而輕松地解決重難點(diǎn)知識(shí)。新媒體教學(xué)能夠把書(shū)本中的靜態(tài)知識(shí)變成動(dòng)態(tài)知識(shí)，給學(xué)生展示出一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)印象。新媒體教學(xué)可以把學(xué)生的感官協(xié)同起來(lái)，讓他們能夠輕松地掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)。（二）加大對(duì)語(yǔ)文新媒體教學(xué)的重視受傳統(tǒng)教學(xué)中應(yīng)試教育的影響，素質(zhì)教育在我國(guó)新課改的背景下是很難得到有效推行的。傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為教學(xué)的中心與重心，形成成績(jī)決定一切的不良風(fēng)氣。而素質(zhì)教育不僅要求學(xué)生

7、掌握理論知識(shí)，還要利用理論知識(shí)學(xué)會(huì)實(shí)際操作，提高動(dòng)手和動(dòng)腦能力，為日后的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)教學(xué)模式讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的壓力，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科難度太大，久而久之對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理與情緒。這就要求語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)真分析課改需求，重視新媒體教學(xué)，真正發(fā)揮新媒體教學(xué)的重要作用。通過(guò)新媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，帶動(dòng)他們學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中。四、新媒體在高職語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與研究（一）提升課堂教學(xué)效果教育要真正地實(shí)現(xiàn)新媒體教學(xué)模式，就要利用好現(xiàn)代先進(jìn)的教育方式方法，結(jié)合豐富的教材內(nèi)容，利用多元化的教

8、學(xué)方法，徹底取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法?，F(xiàn)在，將新媒體引入高職語(yǔ)文教學(xué)，不僅增加了教師可資利用的教學(xué)資源，還能改進(jìn)教師的教學(xué)方法，改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高師生間的交流，提高教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在新課改的背景下，將新媒體教學(xué)引入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，可以很快地提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。在課程教學(xué)中，教師要圍繞新話題、新模式、新活動(dòng)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和激情。新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同，它不會(huì)給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。新媒體還能給學(xué)生營(yíng)造出和諧而融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)師生間的交流，從而提升課堂教學(xué)效率。新媒體的應(yīng)用，也能夠讓教師把握教材中的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)

9、對(duì)知識(shí)的提煉與升華，讓學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)方向，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步與發(fā)展。因?yàn)樾旅襟w教學(xué)的本質(zhì)是把學(xué)生作為核心和重心而展開(kāi)教學(xué)，在這種教學(xué)模式下，能夠更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，讓他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持動(dòng)力。將新媒體技術(shù)應(yīng)用在高職語(yǔ)文教學(xué)中，不僅符合新形勢(shì)下的教學(xué)目標(biāo)與要求，還能最大限度地優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。高中語(yǔ)文新媒體教學(xué)跟傳統(tǒng)教學(xué)相比，更加開(kāi)放與人性化，充滿創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造力。endprint（二）新媒體教學(xué)的三個(gè)特征第一，高中語(yǔ)文的新媒體教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，通過(guò)及時(shí)的溝通與交流，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，從

10、而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。第二，高中語(yǔ)文新媒體教學(xué)具有實(shí)踐性。語(yǔ)文作為人文教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，探究本身的目的與意義即為實(shí)踐。只有把書(shū)本中靜態(tài)文字知識(shí)轉(zhuǎn)變成生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能真正領(lǐng)悟出人文精神內(nèi)涵。第三，高中語(yǔ)文新媒體教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)說(shuō)比較開(kāi)放，不僅要教會(huì)學(xué)生如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中探究，還能大大豐富教學(xué)內(nèi)容，突破語(yǔ)文課本的局限性，讓教師在傳授課本知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)范圍。五、結(jié)語(yǔ)總而言之，新媒體應(yīng)用在高職語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式，不僅可以深化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，還能優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文思維能力的發(fā)展，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)：1廖德書(shū).基于新媒體背景下高職語(yǔ)文教學(xué)的延展與

11、創(chuàng)新j.亞太教育，2015，（07）.2楊勁平.新媒體背景下高職語(yǔ)文情景化教學(xué)的策略j.職教通訊，2015，（27）.abstract：with the development of science and technology and information technology，it not only changes people's way of life，brings out unprecedented changes to the field of education. new media technology is more and more application in

12、higher vocational chinese classroom teaching.the teaching background of network and information，greatly improves the efficiency of teacher education，optimizes the classroom teaching effect. however，in the context of quality education in this new situation，how to use the new media technology in the teaching of chinese in highe