小學語文(北師大版)二年級下冊教學設計：第八單元體育世界

1、第8單元：體育世界單元教學目標：1通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關的人和物，掌握課文中的17個生字。2培養(yǎng)學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內 外、課堂內外的界限，激發(fā)學生主動意識和探索精神。3注意從課本到生活實際的拓展和延伸。4開闊學生視野，激發(fā)學生的觀察力和想象力。教學重點: 注重書本與課內外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。教學難點: 培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。課時安排: 五課時體育世界教學目標：1通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關的人和物，掌握課文中的17個生字。2培養(yǎng)學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處

2、有語文。打破書本內外、課堂內外的界限，激發(fā)學生主動意識和探索精神。3注意從課本到生活實際的拓展和延伸。4開闊學生視野，激發(fā)學生的觀察力和想象力。教學重點、難點：1、 注重書本與課內外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。2、 培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。教學準備：課件（字詞）、圖片、字詞卡、錄音機課時安排: 四課時教學過程： 第一課時一、導入新課。1、談話：同學們，你平時喜歡哪些體育運動？現(xiàn)在就請大家和我一同走進體育世界中看看。2、讓學生看圖說說圖中畫了哪些運動項目？3、說說圖中的運動項目。4、你喜歡哪種運動項目。展示教學掛圖二、教學認讀生字1、讓學生借助拼音認讀生字。2、討論：你

3、準備用什么方法來記這些字？3、自己試著認讀生字。4、說說自己記字的方法?？陬^給生字組詞。三、教學生字1、教師出示生字卡片。2、說說你在生活中哪里見過這個字？3、注意讓學生掌握：“煉”的寫法。4、指導學生書寫生字。說說自己認識的字。5、小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字？6、進行組詞比賽。出示生字卡片四、讀詞語1、讓學生結合掛圖讀詞語。2、教師評價。3、學生自由讀詞語。4、小組讀。個別讀。板書設計：體育世界生字：羽網(wǎng)育運煉志爭球乒乓第二課時一、教學認一認的詞語1、教師評價2、學生自己試著讀詞語。3、把你喜歡的詞語讀給大家聽。4、教師點名讓學生讀詞語。二、讀一讀1、小結：從這些名句中我們可以

4、知道進行體育鍛煉可以增強體質，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國的情感。2、學生自己讀這些關于體育運動的名言。3、說說自己搜集到的體育名言。4、說說你最喜歡哪一句。出示幻燈片三、說說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規(guī)則。1、注意引導學生組織好句子。2、讓學生互相評價。3、教師評價。4、學生說說自己做過哪些有趣的游戲？5、把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學們。6、告訴同學們你最喜歡哪種游戲？為什么？四、聽老師講零的突破的故事1、教師講零的突破的故事2、說說許海峰當時為什么舉起槍，三起三落？3、你覺的他當時是怎樣的心情？4、說說你從中受到了什么教育。板書設計：體育世界生命在于運動發(fā)

5、展體育運動，增強人民體質站如松，坐如鐘，行如風。更高、更快、更強。第三課時一、做：“光榮榜”1、給大家介紹自己喜歡的運動員的事跡。2、讓學生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認識哪位運動員。給大家介紹一位你喜歡的運動員。3、請你畫出你最敬佩的運動員，你覺的他應該是什么樣就畫成什么樣。4、準備好你敬佩的運動員的資料。二、做“光榮榜”1、教師點評學生制作的光榮榜。2、小組合作制作光榮榜。3、向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評。三、制定一個鍛煉計劃1、給學生一定的時間，讓學生結合自己的實際情況來制定一個鍛煉計劃。2、自己制定鍛煉計劃。3、也可以邀請同學一起來參加。四、讀一讀1、布置練習：搜集本地的體育運動歌謠。2、自己讀運動歌謠。3、引導學生自己試著編寫運動歌謠。板書設計：9體育世界讓學生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。第四課時一、復習1、評價學生編寫的運動歌謠。2、展示自己編寫的體育運動歌謠。3、生生互評。二、讀一讀1、讓學生自讀奧林匹克旗幟2、讓學生說說你可以為2008年奧運會做些什么？3、說你是怎樣理解象征這個詞的？4、你知道哪些有關于奧運會的知識？三、自檢1、教師鼓勵有進步的同學。2、對每位同學的表現(xiàn)做出正確的評價。3、回顧自己的學習情況，說說你在這些方面是怎么做的。4、找出自己的不足，并在以后改進。四、練