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1、中學(xué)教育個人的實習(xí)總結(jié)范文 金秋九月,在這個收獲的季節(jié)里,我來到了xxxx中學(xué),對于這里,我滿心的期待,也滿懷的緊張,我準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著點亮燈塔那一刻的光芒,準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。 在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開始實習(xí)工作,我們的實習(xí)工作主要是教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查,三者是同時進(jìn)行的。大致可分為三個階段:第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生,了解學(xué)生,積極參加班級和學(xué)校活動,設(shè)計好調(diào)查問卷;第三階段主要是開展主題班會,幫助學(xué)
2、生,引導(dǎo)學(xué)生,完成教育調(diào)查。 在教學(xué)方面,也不能怠慢,17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課,我覺得課堂很活潑,很有趣,我很認(rèn)真的記了筆記,課后,我看了學(xué)生的筆記,發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異,才發(fā)現(xiàn)我這個實習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候,老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,因此在以后的聽課當(dāng)中,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導(dǎo)入的,如何強(qiáng)調(diào)重點的,如何處理課上學(xué)生的問題,如何去吸引學(xué)生注意力的,如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),又是如何控制自己的聲音的等等。課后,我們開始批改學(xué)生的作業(yè),在此之前,我想象過批改作業(yè)會有多無聊,會有多煩躁,但是我一接觸到這些作業(yè)本
3、,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時候,我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,這是學(xué)生們的心血,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,這是學(xué)生們跳動的思維??!我開始珍惜這與他們交流的又一個時機(jī)。我開始意識到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的裝備。 花了近兩個星期,記住了班上所有的學(xué)生,當(dāng)我一個個叫出他們的名字后,看到他們臉上從驚訝變?yōu)轶@喜,他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動和我打招呼,我甚至很貪戀那一聲聲的老師好!,因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我習(xí)題,我看到了他們求知的渴望,看到他們聽了講解后的滿足,我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)
4、生,他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),我找他們,給他們輔導(dǎo),他們都很聰明,需要在這個時候有人拉他們一把,慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵的批語,他們開始主動來問我習(xí)題。漸漸的,在2班,我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身,并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我談起班上的一位女同學(xué),希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,通過好屢次的談話,女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好,再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼,看著她寫滿自信的笑臉上,我才明白春蠶為何愿意吐絲,才明白蠟炬為何愿意被點燃。 高中的日常安排很緊湊,但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運(yùn)會,在班上學(xué)生入場后,到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動會的舉辦,看著運(yùn)動場上拼搏的身影,聽著看臺上雀躍的歡呼聲,我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,我想要永久的享受這份美好,這更是堅決了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運(yùn)動會后,緊接著是高一高二江華杯足球賽和女子健美操大賽,因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里,我見到了學(xué)生更真實的一面,不僅僅加深了
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