小學(xué)美術(shù)三、四年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)單元細(xì)化解讀

1、小學(xué)美術(shù)第二學(xué)段三、四年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)單元細(xì)化解讀【繪畫(huà)單元】一、總目標(biāo) 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、分學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)學(xué)段階段目標(biāo)造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用欣賞·評(píng)述綜合·探索 34年級(jí)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效

2、果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)于均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 3、 課程單元目標(biāo)美術(shù)課程總目標(biāo)延續(xù)了課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿的“三維”目標(biāo)，即“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”，為了強(qiáng)調(diào)，修訂稿在前面加了一段話：“美術(shù)課程總目標(biāo)按知識(shí)與技能

3、過(guò)程與方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)定”。然后就從三個(gè)維度闡述了總目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法，運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法；了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。過(guò)程與方法：以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)；豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)創(chuàng)意。情感態(tài)度和價(jià)值觀：獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。4、 美術(shù)課程的實(shí)施（1）堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀。（2）積極探索有效教學(xué)的方法。（3）營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍。（4）多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)。（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活。（6）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。（7）探索

4、各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段。（8）培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。五、相關(guān)課程目錄【第六冊(cè)】1、 我們的社區(qū)2、 畫(huà)中的線條3、 會(huì)動(dòng)的線條4、 彩墨游戲（二）5、 中國(guó)龍6、 橙色的畫(huà)7、 綠色和紫色的畫(huà)8、 吃蟲(chóng)草9、 節(jié)日【第八冊(cè)】1、 植物寫(xiě)生2、 放學(xué)了3、 生命之源水4、 用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)5、 用彩墨畫(huà)魚(yú)6、 學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)7、 艷麗的大公雞8、 畫(huà)家梵.高9、 大師畫(huà)我也畫(huà)解讀備注：強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察、個(gè)人研修、小組討論、合作學(xué)習(xí)等探究性、綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及以展示、口頭發(fā)表、小論文等多種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果的方法。在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，學(xué)生可以逐步認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美

5、術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系?！臼止卧恳?、總目標(biāo)采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)和科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。二、分學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)學(xué)段階段目標(biāo)造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用欣賞·評(píng)述綜合·探索 34年級(jí)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)于均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形

6、、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 3、 課程單元目標(biāo)1 積極參與造型游戲活動(dòng)，并樂(lè)于與同學(xué)合作。2 對(duì)媒材的形狀、色彩和材質(zhì)感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動(dòng)的各種材料，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。（雖然取消了“廢舊材料”，我認(rèn)為千萬(wàn)別忽略它）3 積極開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作與展示。4 大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)述。5 在活動(dòng)前做好各種準(zhǔn)備，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。6 與第一個(gè)學(xué)段比較，本學(xué)段拓寬了結(jié)合其他學(xué)

7、科的范圍，這與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理、智力變化緊密相聯(lián)，也拓寬了結(jié)合實(shí)際生活的范圍，特別是把結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)始引入學(xué)校之外的社會(huì)，這顯然提高了要求，為課程的綜合性、探索性開(kāi)辟了更大的空間，同時(shí)也給課程實(shí)施增加了難度。四、美術(shù)課程的實(shí)施1、根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作；與同學(xué)們一起討論并選定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。3、根據(jù)詩(shī)歌、童話、故事或創(chuàng)設(shè)某一情境，制作紙偶、樂(lè)器、皮影等作品，并進(jìn)行表演，或舉辦集體生日慶祝等活動(dòng)。4、結(jié)合品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，

8、設(shè)計(jì)并制作學(xué)校、村莊、公園、游樂(lè)場(chǎng)的地圖或模型。五、相關(guān)課程目錄【第六冊(cè)】1、 恐龍的世界2、 卵石動(dòng)物造型3、 威武的盾牌4、 會(huì)變的盒子5、 大嘴怪6、 吉祥圖案7、 有趣的造型8、 一張奇特的臉9、 神奇的創(chuàng)造10、 變垃圾為寶【第八冊(cè)】1、 巧用對(duì)稱(chēng)型2、 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志3、 材質(zhì)的美4、 刻印的樂(lè)趣5、 提袋的設(shè)計(jì)6、 降落傘7、 別致的小花瓶8、 把自己的畫(huà)制成拼圖9、 民族民間樂(lè)器10、 獨(dú)特的民族餐具解讀備注：美術(shù)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和美術(shù)課程的具體實(shí)施，是以對(duì)美術(shù)課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)以及變通把握為重要前提的；美術(shù)課程評(píng)價(jià)的實(shí)行也是以美術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和水平為重要依據(jù)和準(zhǔn)繩。因此可以認(rèn)為，美術(shù)課程目標(biāo)的研制與實(shí)現(xiàn)貫穿美術(shù)課程運(yùn)行的全過(guò)