2022年北師大版小學語文二年級下冊《第13單元誠實》全單元表格式教案設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載第13單元誠懇單元評判建議：1 字評判 : 注意同學識字過程評判、 由于同學個體差異、 對個別同學可以實行延緩評判.2 寫字評判 : 以正確書寫為標準3 閱讀評判 : 以正確流利為標準、 有感情朗讀課文要依照同學自己體驗和感悟來完成4 綜合實踐評判 : 注意參加程度教學目標 :1 熟悉 27 個二類字,會寫13 個一類字2 正確流利有感情朗讀課文3 懂得課文內(nèi)容感悟誠懇的含義4 能在閱讀文章厚主動質(zhì)疑探究和同學老師溝通爭論5 樹立“城市詩人的美好的品德”的信念課時支配：6 7 課時手捧空花盆的孩子學問技能：1.使同學懂得誠懇為一種美德；激發(fā)同學情愿做一個誠懇的

2、孩子的愿望；2.會認 14 個生字,會寫7 個生字；3.有感情地朗讀課文；教學預備：教學過程：一.復習生字.生詞；師：同學們講的故事真出色；看來同學們都喜愛做個誠懇的孩子；師：上節(jié)課,我們學習了手捧空花盆的孩子知道國王給每個孩子發(fā)了花籽,今天老師也帶了一些花籽（出示貼畫有花籽的生詞卡片）,今日的花籽很特殊,他們都有自己的名字； 大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了；誰情愿來讀一讀呢？指名帶讀卡片中的詞語；師：讀得真棒,看,這些花兒開得多歡呀！似乎在說感謝小伴侶的幫忙；1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：那么生字伴侶你們有沒有也和它們交上伴侶呢？讓

3、我們來開輛火車看看吧！同學開火車讀讀生字；（火車轟隆隆開起來,開起來,開起來）師：看來,大家都和生字娃娃交上了伴侶,這些生字娃娃肯定特別高興；師：接下來,我們連續(xù)學習這篇課文,大家來讀一讀課題；再請大家翻開課本第80 頁；二.整體練讀課文；（一）同桌兩人自由練讀；師：這些生字伴侶都回到了家中,你們能否很快讀出來,來看一看誰讀得好；大家可以為自己讀,也可以輪番讀；生同桌兩人合作讀；（二）同桌兩人舉薦一個人讀師：現(xiàn)在我們要請六個同學來為我們讀課文,哪位同學情愿來舉薦自己的同桌呢？生舉薦自己的同桌來讀；師挑選六個同學來讀六段；師： 同學們讀的真不錯,不添字也不漏字,流利又有感情,老師仍要夸獎他們的同

4、桌,能夠英勇.誠懇地舉薦了他們的同桌；三.結(jié)合看圖再來學習課文；1 .師出示圖一,學習一至二自然段；（ 1）問：圖上畫的為誰？你為怎么知道的？年老的國王他想干什么？他想了什么方法？請默讀第一.二自然段,呆會兒告知大家；（ 2）生默讀第一.二自然段；（ 3）匯報學習；師板書：花籽2 .學習第三至第五自然段；（ 1）師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家仔細聽叔叔的朗讀你就知道了；（ 2）同學匯報；師板書：開 花 不開花3 .出示圖（二）（ 1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們,他們臉上都有笑容,美滋滋地想著,他們在想什么呢？生回答；（ 2）有一個小伴侶比較特殊,他為什么難過呢？（ 3）國王看

5、到這兩種情形,他怎么說,怎么做呢？請同學們找出相關(guān)的句子來,大聲地向小組同學讀一讀,另外仍有什么不清晰的地方請在小組內(nèi)提出來,看能不能靠小組的力氣來解決,假如不能,我們再一起來解決；（ 4）同學小組學習解決問題；（ 5）匯報小組合作學習的情形；a 同學問問題b 師總結(jié)國王為怎么做的？皺眉頭為什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭（指名上臺來表演一下）出示圖三孩子怎樣？孩子說的話應當怎樣讀？2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（哭著說）怎樣哭著說？指名讀 - 齊讀國王聽完怎樣、 他說了什么話.同學興奮大聲地讀國王的話；師板書：誠懇.不誠懇四.學習第六自然段；1 .為什么國王知道誰為誠懇的

6、孩子？2 .煮過的花籽能開花嗎？五.分角色讀課文1 .師：老師要請同學們分角色來讀課文,你們認為怎樣分工好呢？2 .分角色讀課文；3 .問：你喜愛這個手捧空花盆的孩子嗎？生回答；六.情形表演；請同學上臺來表演課本中的情形；七.師總結(jié)課文,激發(fā)他們情愿做誠懇的人的愿望；師：課文中將來的國王具有了誠懇的品質(zhì),同學們?yōu)閷碜鎳闹魅?為祖國的期望,也應當具備誠懇的品質(zhì)；可愛的娃娃學問技能：1. 認字 13 個、寫字 6 個2. 學習感嘆句 、近意詞3. 用一般話正確流利的朗讀課文4. 能夠合作學習5. 指導英勇的承認錯誤為誠懇的行為教學預備：掛圖.卡片教學過程：老師行為同學活動精品學習資料精選學習資

7、料 - - - 歡迎下載引入1 今日我們來學習一個外國小姑娘的故事新課2 板書課題讀文1 引導同學讀課文,勾畫生字識字2 小組內(nèi)分段朗讀課文,訂正字音3 指名分段朗讀,摸索課文講了一個什么樣的故事讀中1 默讀課文,想一想珍妮為身什么要拿工藝管的娃感悟娃？你為從哪些語句中讀出來的？3認讀“娃”字1 自讀認字2 小組互教互學, 合作識字3 聽讀課文, 摸索課文主要內(nèi)容1 默讀課文摸索問題2 勾畫句子精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載表達2 把寫娃娃可愛的句子畫上溝通3 指導朗讀地2 自然段4 仿照地 2 自然段的感嘆句,說幾個感嘆句5 引導同學發(fā)揮想象,部從課文的空白處6 引導同學多種

8、形式朗讀拓展1 引導同學想一想自己有沒有與珍妮類似的經(jīng)受,延長說一說當時的心情3 反復朗讀,讀出感情4 仿照樣句說感嘆句5 發(fā)揮想象力說一說珍妮的心理活動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載抒發(fā)2 寫一寫自己的心理活動說一說寫一寫感情精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載語文寫近意詞天地1 出示 84 頁地 4 題：寫出下面詞語的近意詞2 引導同學讀一讀,誰出他們的近意詞3 引導同學說出課外積存的其他近意詞說一說寫一寫1 引導同學讀84 頁“說一說寫一寫”的句子2 引導同學爭論遇到這些情形應當怎么辦？3 把自己的想法寫下來4 引導同學自己閱讀李子核口語1 談話引導,激發(fā)表達愿望交際2 引導同學小組內(nèi)說一3 老師總結(jié)說謊最可怕的后果為失去別人的信任,再也不會有伴侶了,而不為丟羊的問題拓展1 吧狼來了的故事講給大家聽延長2 告知大家狼來了和金斧子都為伊索寓言中的故事,引導