高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載

1、高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載 音樂(lè)教案能夠?qū)Ω咧幸魳?lè)老師的教育工作帶來(lái)幫助，作為一名高中音樂(lè)教師，你知道如何寫高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載嗎？相信教案會(huì)讓你的教學(xué)工作順利進(jìn)行。下面是我為大家收集有關(guān)于高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載，希望你喜歡。 #405939高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載1 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞：“落水天”“雨中曲”“雷鳴電閃波爾卡”“第六(田間)” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律 第一課“水花花、泥巴巴” 教學(xué)目的 1、用活潑、跳躍地情緒來(lái)學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”，體驗(yàn)雨中跑著勇敢的小娃娃。 3、欣賞我國(guó)民歌“落水天”，感受音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)樂(lè)譜、欣賞教學(xué) 教學(xué)過(guò)

2、程 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好 2、發(fā)聲練習(xí) 二、聽(tīng)音練習(xí) 1、老師先彈奏以出示的音，并認(rèn)識(shí)音名。 2、老師完整的彈奏旋律樂(lè)句，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、學(xué)唱樂(lè)譜 1、學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來(lái)演唱樂(lè)譜。 2、老師把有難度的樂(lè)句提出來(lái)師生一起解決。 3、輕聲跟琴來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜 5、分組來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜。 四、新授歌曲 1、導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。 2、教師范唱 3、用聲勢(shì)感受歌曲旋律 4、師：這首歌曲是幾幾拍?二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。 5、按節(jié)奏朗讀歌詞 6、跟琴學(xué)唱歌曲 五、創(chuàng)編動(dòng)作 1、觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨

3、中跑的動(dòng)作 2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。 六、欣賞“落水天” 1、聽(tīng)賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會(huì)歌曲的情緒 討論：1)：在歌曲中你聽(tīng)到了什么 ? 2)：請(qǐng)你隨著音樂(lè)做動(dòng)作。 第二課“雨中” 教學(xué)目的： 1、學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。 2、欣賞“雨中曲” 3、創(chuàng)造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五個(gè)音旋律。 準(zhǔn)備：塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、 教學(xué)過(guò)程： 一、 熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴 老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲) 二、感受雨聲、欣賞“雨中曲” 1、 請(qǐng)你們聽(tīng)賞一首“雨中曲”，并請(qǐng)說(shuō)出有幾種雨聲

4、? 2、 你們?yōu)闃?lè)曲配上好聽(tīng)的大雨、小雨的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。 分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具， 請(qǐng)演示大雨和小雨不同的不同聲音。 三、學(xué)唱“雨中” 1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。 3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。 四、 情景表演：下雨啦 1、我們用動(dòng)作來(lái)感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的?請(qǐng)你們模仿動(dòng)作。 2、雨慢慢得下得小了，怎么跳? 請(qǐng)大家邊唱、邊跳。 五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲” 六、小結(jié) 第三課 聽(tīng)賞雷鳴電閃波爾卡 教學(xué)目的：

5、通過(guò)聽(tīng)雷鳴電閃波爾卡，感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天這節(jié)音樂(lè)課，老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝(出示箱子)誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢?(生猜34個(gè)) (1) 看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧!(出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧! (2) 哇!你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎?(能) 在老師看來(lái)，能發(fā)出聲

6、音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽(tīng)： (師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)，這聲音像什么?(生說(shuō)) 你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎?好，你上來(lái)試一試(演奏)。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎?誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲?(生演奏)聽(tīng)那，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏(生演奏)。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)象不象嘩啦啦的樹(shù)葉聲(生感受)。突然，一陣春哦?該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢?(生說(shuō)，師評(píng)價(jià))那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧!(分角色演奏) 同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來(lái)表

7、演很多聲音故事，怎樣，神奇吧! 二、欣賞雷鳴電閃波爾卡 1、 整體感知 那現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的雷鳴電閃波爾卡管弦樂(lè)吧，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵! 這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。 2、 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器 樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢? 介紹定音鼓和鈸 3、 片段欣賞 那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。 在片段一中你好象看

8、到了一幅什么畫面?(生說(shuō)) (雷聲隆隆、傾盆大雨的景象) 片段二中，給你什么感受呢? 4、 小結(jié)：樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了! 三、實(shí)踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。 (1、 雷雨;2、清晨;3、課間十分鐘;4、廚房交響曲) 請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。 評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么

9、嗎? 在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)來(lái)表現(xiàn)的!真棒!觀察的真仔細(xì)! 這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致! 四、欣賞“第六(田園)交響曲第四樂(lè)章，這首樂(lè)曲又是什么器樂(lè)演奏的? 五、總結(jié)下課 大家欣賞、表演的都很好!通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。 #588222高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。 3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)

10、展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。 2、發(fā)聲練習(xí)： (1)師生問(wèn)好。 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。) 二、展開(kāi) (一)看圖片學(xué)第一段： 1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。 2、理解分析歌詞： (1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?” (2)“小雪花怎樣來(lái)的?” (3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到

11、了) 3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦： (1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。 (2)集體完整朗誦。 4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”! (1)看圖片欣賞范唱。“你聽(tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音) (2)完整演唱兩遍。 (二)填編第二段： 1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)滴滴滴滴答?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了) 2、朗誦歌詞： (1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。 3、唱第二

12、段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行? (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱兩段。 1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?” 2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴) 3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。 #588223高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè)、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置

13、森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯快樂(lè)的小鳥(niǎo) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以小鳥(niǎo)飛音樂(lè)律動(dòng)入室。 二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè)、悲傷的音樂(lè)，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。 (1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么? (2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，不要傷害小鳥(niǎo)： 為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷? #588224高中一年級(jí)音樂(lè)教案下載4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的形象。 2、學(xué)會(huì)看圖譜，通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。 3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。 4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)、磁帶獅王進(jìn)行曲 2、圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話