湘教版《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、湘教版習(xí)作8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1深夜， 當(dāng)你睡得正香時(shí)， 突然聽(tīng)到咚咚咚的敲門(mén)聲。會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，把故事寫(xiě)下來(lái)。2內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。過(guò)程與方法通過(guò)了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：想象豐富、合理教具：兩篇同類(lèi)佳作教學(xué)方法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥，討論、讀議、寫(xiě)相結(jié)合教學(xué)流程：一、課前導(dǎo)語(yǔ)：深夜，當(dāng)你睡得正香時(shí)，突然聽(tīng)到咚咚咚的敲門(mén)聲。會(huì)是誰(shuí)呢？是你最崇拜的人？還是你最不想見(jiàn)的人？是神通廣大的孫悟空？神秘的外星人？還是可愛(ài)的卡通人？賣(mài)火2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6柴的小女孩 二、明確目標(biāo)：展開(kāi)

2、想象，以“深夜，有人敲門(mén) ”為題，寫(xiě)一篇作文三、習(xí)作構(gòu)思你想象的故事是你確定的人物與你之間發(fā)生的事，這件事要符合你確定的這個(gè)人物的特征。故事的內(nèi)容具體，有條理。四、資料共享1聯(lián)系中人物動(dòng)作神態(tài)、語(yǔ)言的具體描寫(xiě)。2孫悟空帶我去游天宮、外星人帶我運(yùn)河游他們的星球，賣(mài)火柴的小女孩和我一起玩耍 五、習(xí)作方法1要把想象的故事寫(xiě)具體，必須從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)入手。2先把你想象的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們互補(bǔ)。3把你講得故事寫(xiě)下來(lái)，注意段落層次分明、語(yǔ)言流暢。六、佳作賞析重點(diǎn)關(guān)注：1別人是如何展開(kāi)想象的？2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 62別

3、人是如何把想象的故事寫(xiě)具體？七、開(kāi)心練筆指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)開(kāi)頭或精彩段落或結(jié)尾。八、交流探究1學(xué)生以四人小組交流所寫(xiě)作的片斷。2小組推薦寫(xiě)得好的學(xué)生在全班交流。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)作。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：想象豐富、合理教學(xué)方法：指導(dǎo)教學(xué)流程：一、開(kāi)心點(diǎn)評(píng)1導(dǎo)入語(yǔ)：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 6同學(xué)們，上節(jié)課我們分小組交流了練筆成果，也一起賞析了幾篇佳作，這節(jié)課我們先分小組對(duì)交流的材料進(jìn)行評(píng)析。2方法指導(dǎo)：重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作可供借鑒和修改的地方，學(xué)生可暢所欲言，不

4、必拘束，只要是閃光點(diǎn)，就要發(fā)現(xiàn)，只要是認(rèn)為有改進(jìn)的地方，就提出自己的建議。3學(xué)生分小組自由點(diǎn)評(píng)交流的材料。二、實(shí)踐練習(xí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)修改1教師指導(dǎo)方法-從以下幾個(gè)方面進(jìn)行修改。（ 1）故事是否講得清楚具體了？（ 2）語(yǔ)句是否通順、連貫？（ 3）是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤？2學(xué)生根據(jù)以上方法對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，教師巡視、指導(dǎo)。3學(xué)生抄寫(xiě)修改好后的習(xí)作。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能在習(xí)作修改好的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)析。過(guò)程與方法2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6通過(guò)學(xué)習(xí)了解，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)作文中的好詞好句。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)作文中的好詞好句。教學(xué)方法：引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)教學(xué)流程：一、習(xí)作講評(píng)1學(xué)生拿出自己的習(xí)作，找出最喜歡的部分，作上記號(hào)。2小組間相互朗讀交流最喜歡的部分，相互評(píng)議。3小組間相互傳閱習(xí)作，彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語(yǔ)，進(jìn)行賞析。4對(duì)部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵(lì)。5教師巡視指導(dǎo)。二、小節(jié)總結(jié)1教師對(duì)習(xí)作講評(píng)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)。2提出希望。2016 全新精品資料 - 全新公文范文