《春》練習(xí)題

1、朱自清春經(jīng)典習(xí)題春閱讀訓(xùn)練（一）小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面？下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（）A、春風(fēng)又綠

2、江南岸（王安石泊船瓜州）B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈早春呈水部張十八員外）D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（敕勒歌）2、第二段寫春花的順序是從               到                 ，寫出了春花繁密茂盛，    &

3、#160;        、                 的特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫春花有什么作用？                  

4、;                                                  

5、;                                                  

6、0;                                                  

7、60;                                                 

8、60;                    4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來(lái)。                

9、0;                                                 

10、0;                                                  

11、60;                                             5、景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫

12、。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。                                             

13、60;                                                  &#

14、160;                                                 &#

15、160;             6、第段描述春天景象，先總寫（ ），后分寫（ ）。7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”是寫花的（），其特點(diǎn)是（）。8、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過(guò)（），使描述更加（）。9、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”使用來(lái)襯托（ ）。本文段共用了下列哪些修辭方法？（ ） A、比喻、擬人、借代、引用 B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用 D、擬人、借代、比喻、夸張 （二）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，

16、都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（      ）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園

17、中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（     ）A、這段文字可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（     ）A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。

18、C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗?#160;                                 

19、;                                         5、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？      

20、                                                  

21、                      6、這段文字使用的修辭方法有           、              、   

22、;           。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)：                               

23、0;          。8、對(duì)課文的理解分析正確的一組是（     ）這段文字是按“樹(shù)上花下遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫春花。作者寫樹(shù)上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫的。寫花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜?！吧⒃诓輩怖锵裱劬?、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽(yáng)光和輕風(fēng)。A、       B、      

24、  C、      D、（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是               

25、0;   ，屬于                    的用法。2、“和”是多音多義字，有héhèhuóhuòhú五種讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（       ） 和面（       ） 和平（   &#

26、160;    ）和稀泥（        ） 和牌（       ）3、這段文字中使用的修辭手法有（      ）A、比喻    擬人     排比       B、排比    擬人    引用C、引

27、用    比喻     擬人       D、引用    對(duì)比    擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。   第一句從      覺(jué)的角度寫春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從       覺(jué)的角度寫春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從     

28、;  覺(jué)和       覺(jué)的角度寫春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風(fēng)             、            、            等的特征來(lái)寫。6

29、、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（      ）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織  &#

30、160;            籠著一層薄煙              黃暈             稀疏            

31、披蓑戴笠             2、文段節(jié)選自朱自清的          ，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話（故事）是                       

32、60;            。3、用“別惱”一詞的作用是（   ）A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。像牛毛                &

33、#160;     像花針                      像細(xì)絲                      5、下面是對(duì)劃線部分

34、幾句描寫順序的表述，正確的是（      ）A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。                     &#

35、160;              8、“最尋?！薄ⅰ耙幌戮褪侨齼商臁睂懗鼋洗河甑?#160;             ，作者用“      ”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛(ài)。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了        

36、0;  修辭手法，寫出了春雨          的情狀。10、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫：                               

37、60;                                             11、“靜默”一詞運(yùn)用了   &#

38、160;       的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：                                        

39、;                                                   

40、60;                                                 

41、60;           （五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托

42、出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來(lái)。                            

43、;                                                  

44、0;                                                 

45、0;                             2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。               

46、;                                                  

47、;               3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）例像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）A、都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。                     

48、;                                                  

49、;            B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著                                   &#

50、160;                                           4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo)、這時(shí)候也

51、成天嘹亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙D、在雨里靜默著5、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。                                      

52、                                          6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。 

53、60;                                                  &#

54、160;                                                 &#

55、160;                                                 &#

56、160;                                                  &

57、#160;                                   春閱讀訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（  ）A清脆 嘹亮 薄煙 B傍晚 短笛 趕趟C郎潤(rùn) 筋骨 潤(rùn)濕 D撫摸 烘托 靜默2為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。捉迷

58、藏            A.á            B.á                   （    ）眨呀眨的  

59、60;       A.               B.                    （    ）披著蓑     &#

60、160;      A.             B.                  （    ）水漲起來(lái)          A.

61、24;          B.                 （    ）散在草叢里        A.            

62、 B.à                    （    ）賣弄              A.           B.ò &#

63、160;                 （    ）3根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)并加以解釋。                  （ù à）：       &#

64、160;                             (á ù)：                    &

65、#160;                ( )：                                  &

66、#160;  ( )：                  下列各句與原文完全相同的一組是（      ）A  雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B  坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C  在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有

67、的是工夫。指出下列句子運(yùn)用的修辭手法山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（     ）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。（     ）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（     ）仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。                 

68、;                                                  

69、0;                                                 

70、0;                                    （）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。           

71、;                                                  

72、;                 （）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。                          

73、;                                                  

74、0;                                                 

75、0;                               （）樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼                

76、                                                  

77、                     二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。（一）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和

78、腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？                                            &#

79、160;                                                  &

80、#160;                                                 &

81、#160;                                                  

82、                                                  

83、 5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？                                              &#

84、160;                                                  &

85、#160;                                                  

86、            6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。                                   

87、;                                                  

88、0;                                                  

89、60;                                                 

90、60;                                                 

91、60;    7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？                                          

92、;                                                  

93、0;                                                  

94、60;                                                 

95、60;                                                  &#

96、160;                              （二）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著

97、傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1這段文字描繪的是_圖。作者抓住了_的特點(diǎn)是_和_，從_景寫到_，從_寫到人，由近寫到_。2文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫      ，而且也寫了“織”字是承上句像_ 的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是 、_ _。（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起

98、來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_    _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？            答：  

99、                                                   

100、;                                                  

101、;                                                  

102、; 4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)             和             的特點(diǎn)。 春閱讀訓(xùn)練（一）一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。朗rùn（      ）        wn（ &

103、#160;    ）轉(zhuǎn)         醞釀（      ）（      ） liáo（      ）亮       hng（      ）托       &#

104、160; 應(yīng)和（      ）二、給下列多音多義字注音并組詞。            （        ）                     &

105、#160;            （        ）1、漲                              

106、     2、散            （        ）                           

107、60;      （        ）            （        ）                 &#

108、160;                （        ）3、暈                          &

109、#160;            4、藏 （ ）            （        ）                 &#

110、160;                （        ）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、歡歡喜喜的樣子。      （                ）2、呼喚朋友，招引同伴。

111、  （                ）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。        （                ）4、舒展、活動(dòng)。        

112、;  （                ）四、閱讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）：    _春                        &

113、#160;            宏觀勾勒：                                    第二部分（第27節(jié)）：

114、_春           春    圖（          春）                          &#

115、160;                      春    圖（          春）               

116、                 具體描繪：  春    圖（          春）                  

117、0;                              春    圖（          春）       &#

118、160;                                             春圖（     

119、60;    春）第三部分（第810節(jié)）：_春  （二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（      ），將不同之處改正。A  雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。B  坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。C  在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 &

120、#160;                                                 &

121、#160;                                                  

122、                                                  

123、        2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。                                      &#

124、160;                                         3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。  &

125、#160;                                                 &

126、#160;                                                  

127、                                                  

128、        4、樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。                                        

129、                                           三、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試

130、指出下列寫春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫的。1、春風(fēng)又綠江南岸（       ）              2、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（       ）3、踏花歸來(lái)馬蹄香（       ）        &

131、#160;     4、一枝紅杏出墻來(lái)（       ）5、處處聞啼鳥(niǎo)    （       ）              6、天街小雨潤(rùn)如酥（       ）（三）一、閱讀下文，回答如下問(wèn)題。  &

132、#160; “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文指_，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物_。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_    _，楊柳風(fēng)指的是_，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了_ _的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，

133、并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？            答：                                      &

134、#160;                                      4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)         

135、    和             的特點(diǎn)。（四）閱讀課文最后三段，完成下列問(wèn)題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？                       &#

136、160;                                                 &#

137、160;                                                   

138、                                   2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？            

139、                                                  

140、                                                   

141、;                                                3、如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)

142、效果有什么樣的影響？                                                &#

143、160;                                                  &

144、#160;                                                             4、請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫