古詩(shī)詞賞析專題表現(xiàn)手法

1、賞析表達(dá)技巧及其作用賞析表達(dá)技巧及其作用1 1、問(wèn)題設(shè)置：、問(wèn)題設(shè)置：（1 1）怎樣怎樣/ /如何如何（2 2）表現(xiàn)了什么表現(xiàn)了什么/ /有什么作用？有什么作用？（3 3）用了什么表現(xiàn)手法用了什么表現(xiàn)手法/ /藝術(shù)手法？藝術(shù)手法？（4 4）表達(dá)（技巧表達(dá)（技巧/ /藝術(shù)）上有何特點(diǎn)？藝術(shù)）上有何特點(diǎn)？/ /有何寫(xiě)作特有何寫(xiě)作特點(diǎn)？點(diǎn)？2 2、注意事項(xiàng)：概念、注意事項(xiàng)：概念+ +句義描述句義描述+ +手法分析手法分析+ +意境意境+ +情感情感（1 1）答題時(shí)著眼于整體上的表現(xiàn)手法，兼顧修辭。）答題時(shí)著眼于整體上的表現(xiàn)手法，兼顧修辭。（2 2）結(jié)合詩(shī)句具體分析。）結(jié)合詩(shī)句具體分析。（3 3）注意

2、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。）注意詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。（4 4）看清字?jǐn)?shù)，根據(jù)要求確定回答的詳略。）看清字?jǐn)?shù)，根據(jù)要求確定回答的詳略。（5 5）學(xué)會(huì)使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。）學(xué)會(huì)使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。u“襯托襯托”指用事物間相似或?qū)α⒅赣檬挛镩g相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出的條件，以一些事物為陪襯來(lái)突出主體事物的手法。主體事物的手法。“襯托襯托”分為正分為正襯和反襯。襯和反襯。u正襯正襯是指利用事物間的近似條件來(lái)襯是指利用事物間的近似條件來(lái)襯主體事物，以高襯高主體事物，以高襯高，以喜襯喜，以以喜襯喜，以悲襯悲悲襯悲 比如：比如： 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。 天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲

3、倒東南傾。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。u反襯反襯是指利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托主體事物，是指利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托主體事物，主要有以動(dòng)襯靜，以喜襯悲，以明襯暗主要有以動(dòng)襯靜，以喜襯悲，以明襯暗 比如：比如： “ “蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，以動(dòng)寫(xiě)靜，以聲，以動(dòng)寫(xiě)靜，以聲襯靜的手法；李煜襯靜的手法；李煜望江南望江南 “ “車如流水馬如車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)龍，花月正春風(fēng)”是以喜襯悲；杜甫是以喜襯悲；杜甫春夜喜雨春夜喜雨 “野徑云俱黑，江

4、船火獨(dú)明野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”是明暗對(duì)比，王維是明暗對(duì)比，王維過(guò)香積寺過(guò)香積寺“泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松?！?” 是以日色之明更顯青松之暗。是以日色之明更顯青松之暗。u對(duì)比對(duì)比是把對(duì)立或相似的事物前后相敘，加以比是把對(duì)立或相似的事物前后相敘，加以比照，使人從中有所感有所悟，更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)照，使人從中有所感有所悟，更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)某種意旨，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。某種意旨，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。它強(qiáng)調(diào)它強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)比照共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分的是通過(guò)比照共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次，這是它與反襯的不同之處。如：主次，這是它與反襯的不同之處。

5、如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 （臧克家有的人）（臧克家有的人）老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。（梁?jiǎn)⒊倌曛欣夏耆顺Ｋ技韧?，少年人常思將?lái)。（梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)）國(guó)說(shuō)）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛” ” “朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨”李白越中覽古：李白越中覽古：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛?！?2009安徽：小重山安徽：小重山端午（元端午（元舒頔）舒頔） 碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒女，

6、慶端陽(yáng)。細(xì)碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)?？浙皭潱l(shuí)復(fù)吊沅湘。纏五色臂絲長(zhǎng)。空惆悵，誰(shuí)復(fù)吊沅湘。 往事莫論量。千年忠義氣，日星光。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離離騷騷讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。 注：注：五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合上闋和下闋作簡(jiǎn)要分析。（上闋和下闋作簡(jiǎn)要分析。（4分）分） 這首詞最突出的表現(xiàn)手法是這首詞最突出的表現(xiàn)

7、手法是對(duì)比對(duì)比。上闋。上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀作者讀離騷離騷的深切感傷形成對(duì)比。的深切感傷形成對(duì)比。 如果答反襯：世俗眾人繁忙喜慶，淡忘如果答反襯：世俗眾人繁忙喜慶，淡忘甚至根本不理解端午節(jié)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈甚至根本不理解端午節(jié)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原這一厚重的歷史內(nèi)涵，反襯出作者獨(dú)原這一厚重的歷史內(nèi)涵，反襯出作者獨(dú)自讀自讀離騷離騷的孤寂感傷，感慨深長(zhǎng)。的孤寂感傷，感慨深長(zhǎng)。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蟬去，閑著中庭梔子花。婦姑相喚浴蟬去，

8、閑著中庭梔子花。（王建（王建雨過(guò)山村雨過(guò)山村 鷓鴣天鷓鴣天 代人賦（辛棄疾）代人賦（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。（2）詞的最后兩句作者使用了哪種寫(xiě)作）詞的最后兩句作者使用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦代人賦”，作者為什么要以此為題？，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）分）雨里雞鳴一兩家，竹

9、溪村路板橋斜。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蟬去，閑著中庭梔子花。婦姑相喚浴蟬去，閑著中庭梔子花。（王建（王建雨過(guò)山村雨過(guò)山村 運(yùn)用了運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋?duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶?xiě)作手的寫(xiě)作手法，作品將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，法，作品將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為生活的感情。題為“代人賦代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。寄遠(yuǎn)（杜牧）寄

10、遠(yuǎn)（杜牧） 2009山東山東南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？正是客心孤回處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？（2）本詩(shī)后兩表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)）本詩(shī)后兩表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（作簡(jiǎn)要分析。（5分）分） 正值客心孤寂之時(shí)，忽見(jiàn)紅袖憑江樓，此景使正值客心孤寂之時(shí)，忽見(jiàn)紅袖憑江樓，此景使詩(shī)人聯(lián)想到自己的家人也是這樣盼自己歸來(lái)，詩(shī)人聯(lián)想到自己的家人也是這樣盼自己歸來(lái)，于是更增思家之情。（或：紅袖的悠閑與客心于是更增思家之情。（或：紅袖的悠閑與客心的孤回形成了鮮明的對(duì)比，越發(fā)襯托出旅思的的孤回形成了鮮明的對(duì)比，越發(fā)襯托出旅思的凄涼

11、，進(jìn)一步觸發(fā)詩(shī)人的思家之情，此為以樂(lè)凄涼，進(jìn)一步觸發(fā)詩(shī)人的思家之情，此為以樂(lè)景寫(xiě)哀情。）景寫(xiě)哀情。）踏莎行踏莎行雪中看梅花（元）王旭雪中看梅花（元）王旭（ 2 009浙江卷）浙江卷） 兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。雖是。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。向空山，雪花隨意穿簾幕。注：注：風(fēng)流：風(fēng)度、標(biāo)格。一家制作：意指雪和梅都風(fēng)流：風(fēng)度、標(biāo)格。一家制作：意指雪和梅都是大自然的產(chǎn)物。萼：花萼，花瓣。細(xì)看不是雪無(wú)是大自然的產(chǎn)

12、物。萼：花萼，花瓣。細(xì)看不是雪無(wú)香：仔細(xì)一看，不是雪花，因?yàn)檠┗](méi)有香氣。著：香：仔細(xì)一看，不是雪花，因?yàn)檠┗](méi)有香氣。著：zhozho等次。散彩：放射出光彩。簾：窗帷。最后等次。散彩：放射出光彩。簾：窗帷。最后兩句說(shuō)：梅花開(kāi)在空山，放射出光輝異形，雪花卻在人兩句說(shuō)：梅花開(kāi)在空山，放射出光輝異形，雪花卻在人家簾幕下低飛。家簾幕下低飛。23指出這首詞的寫(xiě)作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。指出這首詞的寫(xiě)作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。手法：手法： 對(duì)比（反襯）對(duì)比（反襯） 情感：對(duì)梅與雪的品格有所情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。u“烘托烘托”側(cè)面烘托側(cè)

13、面烘托）（）（是指通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，是指通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。如：如：陌上桑陌上?！靶姓咭?jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。行者?jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！迸门眯兄行兄小皷|船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白心秋月白”一句，用環(huán)境描寫(xiě)烘托音樂(lè)的一句，用環(huán)境描寫(xiě)烘托音樂(lè)的魅力。魅力。送魏二送魏二（20102010江蘇）江蘇）王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

14、憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（2）一、二兩句詩(shī)中）一、二兩句詩(shī)中“醉別醉別”“”“江風(fēng)引雨江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）分） 惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。的心情。 雨（宋）陳與義雨（宋）陳與義 2010年遼寧年遼寧瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。繁華地，西風(fēng)吹客衣。 注注 陳與義陳與義(1090(10901138)113

15、8)：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年(1118)(1118)，當(dāng)時(shí)作，當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。繁華地：指京城。9前人認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)雨時(shí)妙在前人認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)雨時(shí)妙在“若即若離若即若離”，你，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分分) 答案答案 同意。雖然詩(shī)題是同意。雖然詩(shī)題是“雨雨”，但作者

16、卻不是，但作者卻不是正面描寫(xiě)雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物和人正面描寫(xiě)雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫(xiě)動(dòng)植物和人在雨中的感受來(lái)寫(xiě)雨，這就給人一種若即若離在雨中的感受來(lái)寫(xiě)雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。的感覺(jué)。（陳與義不是單純描寫(xiě)雨中的景物，而是寫(xiě)動(dòng)植物以（陳與義不是單純描寫(xiě)雨中的景物，而是寫(xiě)動(dòng)植物以及人在雨中的感受，透過(guò)數(shù)層，在深處曲折。前兩句及人在雨中的感受，透過(guò)數(shù)層，在深處曲折。前兩句直接寫(xiě)雨，十日雨，把夏天送走了。而三四句離開(kāi)雨直接寫(xiě)雨，十日雨，把夏天送走了。而三四句離開(kāi)雨來(lái)說(shuō)，卻又是從雨中想出的，意境凄迷。詩(shī)中的燕子來(lái)說(shuō)，卻又是從雨中想出的，意境凄迷。詩(shī)中的燕子和梧桐，并非正面寫(xiě)燕子和梧桐在雨中的

17、景象，而是和梧桐，并非正面寫(xiě)燕子和梧桐在雨中的景象，而是寫(xiě)燕子和梧桐在雨中的感覺(jué)。秋燕將要南歸，思念前寫(xiě)燕子和梧桐在雨中的感覺(jué)。秋燕將要南歸，思念前跡，恍如一夢(mèng)；梧桐經(jīng)雨凋落，已與昨暮不同。其實(shí)跡，恍如一夢(mèng)；梧桐經(jīng)雨凋落，已與昨暮不同。其實(shí)燕子與梧桐并無(wú)此種感覺(jué)，乃是詩(shī)人的懷舊之思和失燕子與梧桐并無(wú)此種感覺(jué)，乃是詩(shī)人的懷舊之思和失志之慨，借著燕子和梧桐襯托出來(lái)而已。志之慨，借著燕子和梧桐襯托出來(lái)而已。后面寫(xiě)到后面寫(xiě)到“涼涼”的感受，也是從的感受，也是從側(cè)面?zhèn)让鎭?lái)寫(xiě)雨的，仍可來(lái)寫(xiě)雨的，仍可見(jiàn)其見(jiàn)其“若即若離若即若離”之妙。）之妙。）u用典：引用史實(shí)，使用典故，化用詩(shī)文，或用典：引用史實(shí)，使用典故

18、，化用詩(shī)文，或用歷史故事、神話故事，以收到言簡(jiǎn)意豐、耐用歷史故事、神話故事，以收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味，或含蓄表現(xiàn)思想情感的效果。人尋味，或含蓄表現(xiàn)思想情感的效果。 “青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心” “周公吐哺，天下歸周公吐哺，天下歸心心”曹操曹操短歌行短歌行表達(dá)愛(ài)才如渴的意愿。表達(dá)愛(ài)才如渴的意愿。 辛棄疾辛棄疾永遇樂(lè)永遇樂(lè)京口北固亭懷古京口北固亭懷古通過(guò)寫(xiě)古代通過(guò)寫(xiě)古代雄才大略之人表達(dá)自己對(duì)建功立業(yè)的渴望。雄才大略之人表達(dá)自己對(duì)建功立業(yè)的渴望?！懊鞒l(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅?！保ɑ藐憚P詩(shī)（化用陸凱詩(shī)“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊折花逢驛使，寄與隴頭人。江南

19、無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。贈(zèng)一枝春。”）女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。（李賀女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。（李賀李憑箜篌引李憑箜篌引）形容李憑彈奏箜篌技巧之高）形容李憑彈奏箜篌技巧之高超。超。歲暮（杜甫）歲暮（杜甫） 2010年安徽年安徽歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！注：本詩(shī)作于唐代宗廣德元年（注：本詩(shī)作于唐代宗廣德元年（763763）末，時(shí)杜甫）末，時(shí)杜甫居閬州（今四川閬中）。居閬州（今四川閬中）。雪嶺：又名雪山，在成都西。雪嶺臨近松

20、州、維雪嶺：又名雪山，在成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均位于成都西北），杜甫作此詩(shī)時(shí)，州、保州（均位于成都西北），杜甫作此詩(shī)時(shí)，三州已經(jīng)被吐蕃攻占。三州已經(jīng)被吐蕃攻占。（2）這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并）這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。作賞析。借代，借代，如如“煙塵煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與代指邊境戰(zhàn)事；與后文后文“鼓角鼓角”相應(yīng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相應(yīng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染兩個(gè)方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。了時(shí)局的艱危。用典，用典，如如“請(qǐng)纓請(qǐng)纓”，典出，典出漢書(shū)漢書(shū)終終軍傳軍傳；在詩(shī)中暗示朝廷無(wú)人為國(guó)；在詩(shī)中暗示朝廷無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)

21、人對(duì)國(guó)事的深深分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。憂慮。越調(diào)越調(diào)平湖樂(lè)平湖樂(lè)堯廟秋社（王惲）堯廟秋社（王惲）2010上海卷上海卷 社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫(huà)。弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫(huà)。朝來(lái)致有，西山爽氣，不羨日夕佳。朝來(lái)致有，西山爽氣，不羨日夕佳。注：霹靂：琴名。注：霹靂：琴名。（3）“不羨日夕佳不羨日夕佳”化用了高中課本中哪首化用了高中課本中哪首詩(shī)中的詩(shī)句？借此表達(dá)了怎樣的情感？詩(shī)中的詩(shī)句？借此表達(dá)了怎樣的情感？ 化用陶淵明化用陶淵明飲酒飲酒詩(shī)中詩(shī)中“山氣日夕佳，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還飛鳥(niǎo)相與還”之句。陶淵明寫(xiě)

22、的昌隱居之之句。陶淵明寫(xiě)的昌隱居之樂(lè)，而此曲的作者表達(dá)的是積極用世的志樂(lè)，而此曲的作者表達(dá)的是積極用世的志向和與民同樂(lè)的意趣。向和與民同樂(lè)的意趣。虛實(shí)：虛實(shí)：虛實(shí)結(jié)合的手法可使詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)更加緊虛實(shí)結(jié)合的手法可使詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，還可增加詩(shī)歌的容量，給湊，形象更加鮮明，還可增加詩(shī)歌的容量，給讀者留下更多的想象空間。讀者留下更多的想象空間。如：今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。如：今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆Ａ懒烙赈徚赜赈徚匾股顨w客依筇（夜深歸客依筇（qing)行行, 冷磷依螢聚土塍。冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 周密周密夜

23、歸夜歸何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。李商隱李商隱夜雨寄北夜雨寄北送魏二送魏二（20102010江蘇）江蘇）王昌齡王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（3）三、四句詩(shī)，明人陸時(shí)雍）三、四句詩(shī)，明人陸時(shí)雍詩(shī)鏡總論詩(shī)鏡總論云：云：“代為之思，共情更遠(yuǎn)。代為之思，共情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。（請(qǐng)作具體分析。（4分）分） 答：由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁答：由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，從對(duì)方的角度思考，通過(guò)想象拓展意境，使苦，從對(duì)方的角度思考，通過(guò)想象

24、拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。 解析：寫(xiě)對(duì)方到達(dá)之后的情形，月下孤寂，聽(tīng)清解析：寫(xiě)對(duì)方到達(dá)之后的情形，月下孤寂，聽(tīng)清猿哀鳴，愁緒難遣。這都是想象之境，是虛寫(xiě)，猿哀鳴，愁緒難遣。這都是想象之境，是虛寫(xiě)，與前兩句的實(shí)寫(xiě)相映襯，虛實(shí)相生，把深深的友與前兩句的實(shí)寫(xiě)相映襯，虛實(shí)相生，把深深的友情表達(dá)得淋漓盡致，使人讀后，余味無(wú)窮。情表達(dá)得淋漓盡致，使人讀后，余味無(wú)窮。（2）作者主要通過(guò)一幅）作者主要通過(guò)一幅想像想像的畫(huà)面，即冬的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝灾烈股顣r(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此

25、來(lái)表現(xiàn)“思家思家”的。的。（想像（想像1分，畫(huà)面描繪分，畫(huà)面描繪2分）分）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。注注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。要節(jié)日。（2） 作者是怎樣寫(xiě)作者是怎樣寫(xiě)思家思家的？的？望江東（黃庭堅(jiān)）望江東（黃庭堅(jiān)）2010廣東廣東江水西頭隔煙樹(shù)。望不見(jiàn)、江東路。江水西頭隔煙樹(shù)。望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去、更不怕、江闌住。思量只

26、有夢(mèng)來(lái)去、更不怕、江闌住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)。算沒(méi)個(gè)、人傳與。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)。算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。注：注：闌：阻隔；阻攔。闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。直饒：縱使。分付：交付。分付：交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。上片：上片： 前兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望不見(jiàn)江東路，引起后兩句前兩句寫(xiě)遠(yuǎn)望不見(jiàn)江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見(jiàn)慰孤獨(dú)的虛寫(xiě)也就是想象；夢(mèng)中相見(jiàn)慰孤獨(dú)的虛寫(xiě)也就是想象； 想象中的相見(jiàn)反襯，更強(qiáng)化了現(xiàn)實(shí)中的想象中的相見(jiàn)反襯，更強(qiáng)化了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。孤獨(dú)。下片：下片： 前兩句實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)信無(wú)人傳遞，引起

27、后前兩句實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)信無(wú)人傳遞，引起后兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳書(shū)信時(shí)的虛寫(xiě)，也就是兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳書(shū)信時(shí)的虛寫(xiě)，也就是想象；想象； 想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。阻隔。2008寧夏海南寧夏海南題李世南畫(huà)扇（蔡肇）題李世南畫(huà)扇（蔡肇）野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。（2）古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的）古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣？這樣有什么好處？（面以外的景和趣？這樣有什么好處？（6

28、分）分） 畫(huà)面以外的景和趣有：畫(huà)面以外的景和趣有：“水潺潺水潺潺”是是聲音的描寫(xiě)；聲音的描寫(xiě)；“秋風(fēng)瑟瑟秋風(fēng)瑟瑟”是聲音的是聲音的描寫(xiě)；描寫(xiě)；“知村近知村近”是聯(lián)想到附近有個(gè)是聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)；村莊的描寫(xiě)；“隔塢聞鐘隔塢聞鐘”寫(xiě)遠(yuǎn)處寺寫(xiě)遠(yuǎn)處寺廟里傳來(lái)鐘聲，這些都表現(xiàn)了畫(huà)面以外廟里傳來(lái)鐘聲，這些都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。的景和趣。 這樣寫(xiě)的好處是：這樣寫(xiě)的好處是：生動(dòng)形象生動(dòng)形象，使畫(huà)面上，使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；虛實(shí)相生虛實(shí)相生，拓展了畫(huà)面，使之更顯豐，拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。富多彩。再如杜甫再如杜甫月夜月夜，柳永，柳永雨霖

29、鈴雨霖鈴，王維，王維九月九九月九日憶山東兄弟日憶山東兄弟，王昌齡，王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸，李商，李商隱的隱的夜雨寄北夜雨寄北等。等。在詩(shī)歌的情感表達(dá)中，虛和實(shí)是相對(duì)的。眼前之景為在詩(shī)歌的情感表達(dá)中，虛和實(shí)是相對(duì)的。眼前之景為實(shí)寫(xiě)，別后想象即為虛寫(xiě)。實(shí)寫(xiě)是虛寫(xiě)的基礎(chǔ)，虛實(shí)寫(xiě)，別后想象即為虛寫(xiě)。實(shí)寫(xiě)是虛寫(xiě)的基礎(chǔ)，虛寫(xiě)是實(shí)寫(xiě)的拓展和深化。豐富了詩(shī)歌的意象，拓展寫(xiě)是實(shí)寫(xiě)的拓展和深化。豐富了詩(shī)歌的意象，拓展了詩(shī)歌的意境，虛實(shí)相生，相映成趣，相得益彰，了詩(shī)歌的意境，虛實(shí)相生，相映成趣，相得益彰，也給讀者留下了想象的空間，余味深長(zhǎng)。也給讀者留下了想象的空間，余味深長(zhǎng)。可以想象虛幻的世界，如神仙鬼怪的

30、境界和夢(mèng)境?？梢韵胂筇摶玫氖澜纾缟裣晒砉值木辰绾蛪?mèng)境。這樣的虛境往往是為了反襯現(xiàn)實(shí)，以虛境的美好來(lái)反這樣的虛境往往是為了反襯現(xiàn)實(shí)，以虛境的美好來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)的不如意、丑陋、黑暗等。襯現(xiàn)實(shí)的不如意、丑陋、黑暗等。如如夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別可以寫(xiě)已經(jīng)逝去的境況，寫(xiě)物是人非之感，或感慨今可以寫(xiě)已經(jīng)逝去的境況，寫(xiě)物是人非之感，或感慨今昔巨變。昔巨變。如如念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古虞美人虞美人春花秋月春花秋月何時(shí)了何時(shí)了u白描白描：不用色彩渲染，直接敘述，簡(jiǎn)筆勾勒。：不用色彩渲染，直接敘述，簡(jiǎn)筆勾勒。移居（其二）移居（其二） 陶淵明陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。春秋多佳日，

31、登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受的樂(lè)趣，請(qǐng)具體說(shuō)明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？（明表現(xiàn)了什么樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）分）【答案答案】：第一問(wèn)：感受到一種美好的人際關(guān)系，即：第一問(wèn)：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。 第二問(wèn)：這種樂(lè)趣主要是通過(guò)第

32、二問(wèn)：這種樂(lè)趣主要是通過(guò)“過(guò)門更相呼過(guò)門更相呼”至至“言笑言笑無(wú)厭時(shí)無(wú)厭時(shí)”六句六句對(duì)具體生活情景的白描對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來(lái)的。表現(xiàn)出來(lái)的。 象征：象征：通過(guò)特定的、容易引起通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近的特點(diǎn)的要領(lǐng)、思想似或相近的特點(diǎn)的要領(lǐng)、思想和感情。和感情。詠懷八十二首（其七十九）詠懷八十二首（其七十九） 2010山東山東阮籍阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，

33、何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注：商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢：悲傷。注：商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢：悲傷。（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）分） 答：這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志（或答：這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志（或“比興比興”“”“象征象征”）的）的手法；以鳳凰自喻（或手法；以鳳凰自喻（或“象征詩(shī)人自己象征詩(shī)人自己”），抒發(fā)了詩(shī)），抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和壯志難酬（或人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和壯志難酬（或“報(bào)國(guó)無(wú)門報(bào)國(guó)無(wú)門”）的悲傷情懷。的悲傷情懷。阮籍到滎陽(yáng)

34、廣武，見(jiàn)當(dāng)年劉邦項(xiàng)羽爭(zhēng)霸之處，阮籍到滎陽(yáng)廣武，見(jiàn)當(dāng)年劉邦項(xiàng)羽爭(zhēng)霸之處，慨然嘆曰：慨然嘆曰：“世無(wú)英雄，遂使豎子成名！世無(wú)英雄，遂使豎子成名！”其睥睨古人，雄視古今的傲岸自負(fù)之態(tài)，如其睥睨古人，雄視古今的傲岸自負(fù)之態(tài)，如在眼前。在眼前。鳳凰不遇其時(shí)，遭遇挫折，悲愴遠(yuǎn)飛，如志士鳳凰不遇其時(shí)，遭遇挫折，悲愴遠(yuǎn)飛，如志士隱逸，清高自守。阮籍身當(dāng)司馬氏當(dāng)國(guó)的西隱逸，清高自守。阮籍身當(dāng)司馬氏當(dāng)國(guó)的西晉，既不愿與當(dāng)局合作，又不敢明目張膽地晉，既不愿與當(dāng)局合作，又不敢明目張膽地反抗，所以就用這種隱晦的方式來(lái)表明心志。反抗，所以就用這種隱晦的方式來(lái)表明心志。清人沈德潛評(píng)此詩(shī)云：鳳凰本以鳴國(guó)家之盛，清人沈德潛評(píng)此

35、詩(shī)云：鳳凰本以鳴國(guó)家之盛，今九州八荒無(wú)可展翅，而遠(yuǎn)之昆侖之西，于今九州八荒無(wú)可展翅，而遠(yuǎn)之昆侖之西，于潔身之道得矣，其如處非其位間。所以悵然潔身之道得矣，其如處非其位間。所以悵然心傷也。心傷也。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)：可以更加具體而凝可以更加具體而凝煉、鮮明生動(dòng)地反映人或物的煉、鮮明生動(dòng)地反映人或物的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，體現(xiàn)其外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，體現(xiàn)其神韻，增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性，突神韻，增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性，突出作品的主題?；蛘咭孕∫?jiàn)大，出作品的主題。或者以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著。見(jiàn)微知著。早早 興興白居易白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門鼓一聲。晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。犬

36、上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。睡覺(jué)心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。 詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析賞析“新脫冬衣體乍輕新脫冬衣體乍輕”句。（句。（4分）分） 答：答： “體乍輕體乍輕”， 寫(xiě)出猛然間脫去冬衣之后的寫(xiě)出猛然間脫去冬衣之后的輕松之感，呼應(yīng)前邊的輕松之感，呼應(yīng)前邊的“新脫新脫” 這一動(dòng)作描寫(xiě)這一動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致入微，從一個(gè)細(xì)節(jié)上，暗示季節(jié)轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)細(xì)致入微，從一個(gè)細(xì)節(jié)上，暗示季節(jié)轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情。對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情。畫(huà)堂春畫(huà)

37、堂春秦觀（秦觀（2008山東）山東） 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄獨(dú)撚花枝。啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄獨(dú)撚花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？（2）“憑欄手撚花枝憑欄手撚花枝”“”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（的感情變化？（4分）分） 這兩句主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或這兩句主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或“動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)”）。用）。用“撚花撚花”“”“放花放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)

38、（動(dòng)作）兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。歸的感情變化。秋思秋思（張籍）（張籍）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人昨發(fā)又開(kāi)封。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人昨發(fā)又開(kāi)封。 末句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)客居思念故鄉(xiāng)的情末句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)客居思念故鄉(xiāng)的情感。前三句顯得平平，但末句感。前三句顯得平平，但末句“行人臨發(fā)行人臨發(fā)又開(kāi)封又開(kāi)封”，境界突現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，驟然振，境界突現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，驟然振起，點(diǎn)石成金，收平中見(jiàn)奇之效果。起，點(diǎn)石成金，收平中見(jiàn)奇之效果。鑒賞詩(shī)句的修辭手法鑒賞詩(shī)句的修

39、辭手法 雙關(guān)：雙關(guān)：在一定的語(yǔ)言環(huán)境里，利用詞在一定的語(yǔ)言環(huán)境里，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼。雙關(guān)有雙重意義，言在此而意在彼。雙關(guān)可以使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且可以使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻的印象。雙能加深寓意，給人以深刻的印象。雙關(guān)分為語(yǔ)義雙關(guān)和諧音雙關(guān)。關(guān)分為語(yǔ)義雙關(guān)和諧音雙關(guān)。諧音雙關(guān)：諧音雙關(guān)：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。（清如水。（西洲曲西洲曲）蓮即憐，愛(ài)也。蓮即憐，愛(ài)也。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱春蠶到死絲方盡，蠟

40、炬成灰淚始干。（李商隱無(wú)題無(wú)題）絲即思，思念。絲即思，思念。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起玉關(guān)情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起玉關(guān)情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維渭城曲渭城曲）柳即留，留戀，思念。柳即留，留戀，思念。井底點(diǎn)燈深燭伊，共郎長(zhǎng)行莫圍棋。（溫庭筠井底點(diǎn)燈深燭伊，共郎長(zhǎng)行莫圍棋。（溫庭筠新添聲楊柳枝詞二首新添聲楊柳枝詞二首）莫圍棋，即莫違莫圍棋，即莫違期，不要負(fù)約。期，不要負(fù)約。語(yǔ)義雙關(guān)：語(yǔ)義雙關(guān)：始欲識(shí)郎時(shí)，兩心望如一。始欲識(shí)郎時(shí)，兩心望如一。理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。（理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。（子夜歌子夜歌）匹，既指布匹，同是雙關(guān)著匹配。匹，既指

41、布匹，同是雙關(guān)著匹配。此詩(shī)中說(shuō)女子本欲和男子永結(jié)同心，不料男此詩(shī)中說(shuō)女子本欲和男子永結(jié)同心，不料男子負(fù)心，留給她一縷織不成的亂絲，表達(dá)子負(fù)心，留給她一縷織不成的亂絲，表達(dá)了對(duì)負(fù)心漢的譴責(zé)。了對(duì)負(fù)心漢的譴責(zé)。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 與夏十二登岳陽(yáng)樓與夏十二登岳陽(yáng)樓 李李 白白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹入舞袖回。醉后涼風(fēng)起，吹入舞袖回。 注注 乾元二年，乾元二年，李白流放途中遇赦，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游回舟江陵，南游

42、岳陽(yáng)而作此詩(shī)。岳陽(yáng)而作此詩(shī)。（1 1）詩(shī)中的）詩(shī)中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作一句，有的版本寫(xiě)作 雁雁別秋江去別秋江去 。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4 4分）分）（1 1）“雁引愁心去雁引愁心去”運(yùn)用了運(yùn)用了擬人手法擬人手法，寫(xiě)出了李白流放，寫(xiě)出了李白流放遇遇赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯?！耙钚某钚摹氨缺取眲e秋江別秋江“更富有感情色彩，更新穎別致。更富有感情色彩，更新穎別致。 手法手

43、法+ +情感情感+ +表達(dá)效果表達(dá)效果定林定林（王安石）（王安石） 2010浙江漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍值月相尋。但留云對(duì)宿，仍值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲(chóng)亦好音。 【注注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。仍：又。作者罷官后常到此游憩。仍：又。簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3分）分） 參考答案：參考答案：“宿宿”和和“尋尋”皆為人的動(dòng)作，運(yùn)皆為人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，把用擬人手法，把“云云”、

44、和、和“月月”人格化。詩(shī)人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)?，?xiě)出在定林人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)?，?xiě)出在定林流連忘返的愉悅心境。流連忘返的愉悅心境。 2008江蘇江蘇登金陵鳳凰臺(tái)登金陵鳳凰臺(tái)李白李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。（2）“總為浮云能蔽日總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？方法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的

45、思想感情？ 比喻。比喻。尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有兩年方尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有兩年方面：一是憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸面：一是憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；二是憂賢者包括自己不邪為非作歹；二是憂賢者包括自己不得作用，憂國(guó)憂君憂民。得作用，憂國(guó)憂君憂民。1 1、 孟浩然孟浩然 送杜十四之江南送杜十四之江南 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？第三句第三句故設(shè)一問(wèn)故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備情作準(zhǔn)備；

46、結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮言有盡而意無(wú)窮。表現(xiàn)手法（修辭）+作用（效果）【答案】主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。 手法+作用 柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡（劉過(guò)）劉過(guò)） 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。隨馬去，月逐舟行。 注注 泛菊：

47、飲菊花酒。吹梅泛菊：飲菊花酒。吹梅: :吹奏吹奏梅花落梅花落。 作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。 木蘭花木蘭花 宋祁宋祁 東城漸覺(jué)春光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊東城漸覺(jué)春光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒煙外曉寒輕輕，紅杏枝頭春意鬧。，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。且向花間留晚照。問(wèn)：這首詞的上半闋是問(wèn)：這首詞的上半闋是如何描寫(xiě)春色的如何描寫(xiě)春色的？試對(duì)？試對(duì)此進(jìn)行分析。此進(jìn)行分析。答：答：先先以一以一“好好”

48、字總寫(xiě)春光之美，字總寫(xiě)春光之美，接著接著選取碧波蕩漾的選取碧波蕩漾的春水春水、清寒籠罩的、清寒籠罩的煙柳煙柳、生機(jī)盎然的、生機(jī)盎然的杏花杏花等有代表性的等有代表性的意象，借助意象，借助擬人、通感擬人、通感的修辭手法，描繪出一片的修辭手法，描繪出一片生機(jī)勃生機(jī)勃勃的美麗春色勃的美麗春色。 （須結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)技巧。）（須結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)技巧。）（寫(xiě)景的層次（寫(xiě)景的層次+意象意象+表現(xiàn)手法包括修辭表現(xiàn)手法包括修辭+景物特征景物特征 ）要求：1、分清詩(shī)歌的層次2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各層次的內(nèi)容。3、掌握構(gòu)思的常見(jiàn)形式：抑揚(yáng)、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、對(duì)比、以小見(jiàn)大、以景結(jié)情、卒章顯志。鑒賞詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)鑒賞詩(shī)歌

49、的結(jié)構(gòu)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李李 益益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。詩(shī)以詩(shī)以“微風(fēng)微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。（1）頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情） 頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）頸聯(lián)：微

50、風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上） 尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去琴上塵埃）尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去琴上塵埃） 詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)，當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。意思答對(duì)這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。意思答對(duì)即可。即可。（答出（答出“閑情閑情”給給1分，答出分，答出“觸景生情觸景生情”給給1分，分，答出答出“思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情”給給1分。）分。）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題

51、。 春日登樓懷歸春日登樓懷歸 寇準(zhǔn)寇準(zhǔn)高樓聊引望，杳杳一川平。野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫。高樓聊引望，杳杳一川平。野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語(yǔ)流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。荒村生斷靄，古寺語(yǔ)流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。注：此詩(shī)約作于注：此詩(shī)約作于980年，詩(shī)人時(shí)年十九，進(jìn)士及年，詩(shī)人時(shí)年十九，進(jìn)士及第初任巴東知縣。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，第初任巴東知縣。舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。指渭水。從首句的從首句的“聊聊”到末句的到末句的“驚驚”，反映了詩(shī)人怎樣的感，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化情變化?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。 夜夜 歸歸 周密周密 夜深歸客依筇行夜深

52、歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注注筇（筇（）：此代指竹杖。）：此代指竹杖。本詩(shī)是怎樣以本詩(shī)是怎樣以“夜歸夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。析。答：本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫(huà)出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。滿江紅滿江紅登

53、黃鶴樓有感（岳飛）登黃鶴樓有感（岳飛） 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊幾，風(fēng)塵惡。殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊幾，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。注：萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑注：萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。囿、亭臺(tái)宮殿。（3）詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾）詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思，反映出作者的思想感情有何變化？（想感情有何變化？（4分）分） 由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵入由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳提銳旅旅”“”“清河洛清河洛”之后再登黃鶴樓的舒之后再登黃鶴樓的舒暢心情暢心情。（問(wèn)情感變