四上第六單元《參觀花圃》

1、參觀花圃（除數(shù)是兩位數(shù)的除法）（第一課時）教學內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育教科書四年級上冊第六單元69頁。教學目標：1、結(jié)合具體情境，通過獨立思考和合作交流，明白用乘法口訣求商依然是“三位數(shù)除以一般兩位數(shù)除法”試商的依據(jù)，能用四舍五入法把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，并在計算過程中養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、經(jīng)歷用乘法估商的過程，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，進一步發(fā)展學生的估計意識，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)遷移能力。3、能運用所學知識解決與除法有關(guān)的簡單實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。教學重難點：掌握“四舍五入”的試商方法。教學過程：一、文化導(dǎo)入，激趣引思1、追根溯源，感

2、受口訣魅力師:同學們，老師休息的時候也喜歡上網(wǎng)看看新聞。最近我就在網(wǎng)上看到這樣一則新聞（出示新聞），認真看，你知道了什么？有什么想說的嗎？師：介紹乘法口訣。這一張普通的乘法口訣表，英國人為什么愿意花高價來買呢？師：我們用其中一句來嘗試一下，（出示：五七三十五）用這句口訣可以算什么？生：5×7=35 7×5=35 師：乘法口訣的偉大在于，從一一得一到九九八十一，這幾十句口訣不僅能算出對應(yīng)著的幾十道算式，還能算出（出示乘法題50×7= 70×5= 50×70 70×50）指（50×7=？70×5=？）你想到了哪句口訣？

3、師：乘法口訣能算乘法，能算除法嗎？我們剛學的除數(shù)是整十數(shù)的除法能用嗎？（出示350÷50，350÷70口算）出示50×（ ）<381，你還能用乘法口訣來判斷嗎？師：把它改一改53×（ ）<381 還能用口訣解決嗎？通過檢驗括號里填7。你們看，還是這句乘法口訣呀！師：一句就口訣就可以解決這么多問題，但這還不算什么！再接下來的問題中我們還能用上它！想知道嗎？走，跟著邵老師一起到花園里去看看吧！2、新舊對比，揭示課題師：請看大屏幕，同桌的同學能互相說說從這幅圖中我們知道了哪些數(shù)學信息？指名列式。記錄算式。師：觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：是的，

4、今天我們要繼續(xù)研究除數(shù)是兩位數(shù)的除法。重點研究除數(shù)不是整十數(shù)的除法（板書課題）二、合作交流，理解算理1、估一估師：先看154÷22，要解決這個問題，我們該怎么辦？生：先觀察，商是幾位數(shù)？師：確定了商是一位數(shù)，那商可能是多少呢？你們能估一估嗎？師出示數(shù)軸圖，證實為什么商7，而不是商8。師：指120÷18，它的商可能是幾，你們自己能估一估嗎？（稍停頓）把你是怎么估的說給同桌聽聽。師：誰愿意跟大家分享你是怎么估的？全班匯報。2、算一算師：剛才我們先判斷，再估一估，找到了可能的商，至于是不是，還得列豎式算一算。請大家嘗試著在練習紙上計算。學生獨立嘗試。（1）用“四舍法”試商，計算1

5、54÷22= 師：老師收集了兩位同學的作品，我們一起來看看?。ㄕ故緦W生作品）請學生說說自己的想法。師：20是怎么來的？你同意誰的做法？師：把除數(shù)22看做20是為了嘗試著找到可能的商，這個過程就叫做“試商”。（板書：試商）找到商以后，20就完成了它的使命，所以算的時候，還是要用真正的除數(shù)22去算。學生說過程，教師板書豎式（2）用“五入法”試商，計算120÷18= 學生匯報如何計算120÷18。師：你怎么估出6？生：把18看成20。二六十二，三六十八就超過120了。所以是商6。3、對比總結(jié)，歸納方法師：你在計算120÷18和154÷22這兩道題的過

6、程中有什么發(fā)現(xiàn)？師：你們看數(shù)學學習就是不斷的從新知轉(zhuǎn)化成舊知。三、鞏固練習，熟練運用1、練一練（ ）最大填幾？53×（ ）<381 師：同學們。還記得這道題嗎？它是誰幫的忙??！老師開始玩魔術(shù)變！你們看，這就是我們今天學的知識呀！商可能是幾？你是怎樣想的？一個乘，一個除，你找到解決這兩個問題的聯(lián)系了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、計算：273÷57 師：現(xiàn)在你會計算除數(shù)不是整十數(shù)的除法嗎？那好，我們就用一道題來試一試？3、出示267÷2？師：計算！生：不能做？不知道除數(shù)是多少？老師逐一出示提示信息問題一：如果商是一位數(shù)，除數(shù)的個位數(shù)字可能是幾？問題二：如果商是兩位數(shù)，除數(shù)的個位上的數(shù)字可能是多少？師：同學們真了不起，會根據(jù)不同的條件進行分析和判斷！四、全課小結(jié)師：這節(jié)課就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？師：回到剛才的新聞，現(xiàn)在你們明白，一張普通的乘法表為什么值3.5個億了嗎？其實，像乘法口訣這樣的智慧的瑰寶在我國古代還有很多。比如！九章算術(shù)、河圖、洛書、楊輝三角等等，在以后的課堂上我們還