感悟頑強(qiáng)學(xué)會(huì)去愛《伸出愛的手》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

1、感悟頑強(qiáng)學(xué)會(huì)去愛伸出愛的手教學(xué)設(shè)計(jì)富順縣富世鎮(zhèn)督導(dǎo)組城南小學(xué)校陶玉梅【教材簡析】四年級(jí)上冊第四單元第二課，本活動(dòng)“伸出愛的手”是“關(guān)心你，愛護(hù)他”單元中的主題內(nèi)容。 教材通過典型范例， 精心創(chuàng)設(shè)探究情境，將學(xué)生的視線引向殘疾人，讓他們在觀察、體驗(yàn)、感受、交流的過程中，逐步領(lǐng)悟到殘疾人雖然因?yàn)樯眢w上的殘疾給他們的生活帶來一些困難，但他們更希望依靠自己的力量克服生活中的不便，能夠得到社會(huì)的認(rèn)同和尊重。在這個(gè)過程中，他們表現(xiàn)出的智慧、才能和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)甚至是正常人難以達(dá)到的，要理解、欣賞和尊重他們，并采取恰當(dāng)?shù)姆绞缴斐鲫P(guān)愛的手?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1.知道殘疾人也需要人們的關(guān)心和幫助；2.懂得做

2、人應(yīng)該有愛心和同情心，懂得怎樣去關(guān)心和幫助殘疾人；3.了解社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷活動(dòng)和相關(guān)政策；情感目標(biāo)：11.體會(huì)殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。2.愿意關(guān)心和幫助殘疾人，尊重他們的勞動(dòng)和生活；行為目標(biāo)：1.做人要有同情心和愛心，關(guān)心愛護(hù)弱小。2.不譏笑捉弄?dú)埣踩耍?努力做到尊重并盡力幫助殘疾人；【活動(dòng)策略】以“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)為載體，以學(xué)生社會(huì)生活為主線，以學(xué)生對(duì)“殘疾人”的最初感知為基點(diǎn)，采用“點(diǎn)面結(jié)合、體驗(yàn)感悟、小組合作、 信息交流”等策略，幫助學(xué)生深入了解殘疾人，并在情感與認(rèn)知的雙重推進(jìn)中，幫助學(xué)生獲得品德與社會(huì)性的發(fā)展與提升?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1.在體驗(yàn)

3、中感受并理解殘疾人生活中的不方便，發(fā)現(xiàn)并敬佩殘疾人比正常人更強(qiáng)之處；2.體會(huì)殘疾人對(duì)“尊重、平等”的渴望，樹立為殘疾人提供“無障礙”生活的意識(shí)?！净顒?dòng)的準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備。（1）CAI 課件、蒙眼布、愛心卡。2.學(xué)生搜集資料。（1）自強(qiáng)自立的殘疾人；2（ 2）殘疾人專用設(shè)施、社會(huì)關(guān)愛殘疾人的活動(dòng)；（ 3）殘疾人的節(jié)日和相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)?！净顒?dòng)過程】課前活動(dòng) :1.游戲。伸伸左手，伸伸右手，雙手搖一搖；抬抬左腿，抬抬右腿，雙腳跳一跳；左邊拍拍，右邊拍拍，左右拍起來；踱踱左腳，踱踱右腳，看誰先坐好。（孩子們，看到你們一個(gè)個(gè)健健康康的，我真高興。下面我們一起來欣賞一個(gè)舞蹈千手觀音，愿意嗎？2.欣賞舞蹈千

4、手觀音。一、身邊話題，破冰導(dǎo)入。（一）由千手觀音，引出“殘疾人”的話題師：孩子們，千手觀音這個(gè)舞蹈美嗎？（美）你們知道嗎？這個(gè)舞蹈曾在雅典奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上震撼全球。這個(gè)舞蹈的震撼力量不僅因?yàn)樗康乃囆g(shù)美，更因?yàn)檫@21位演員都是想聽聽不見、想說說不出的聾啞人?。ǘ┭a(bǔ)充資料，激發(fā)興趣他們是這樣一個(gè)特殊的群體。（播放殘疾人的圖片：肢殘人、聾啞人、盲人 ）旁白：有的沒有手臂， 有的斷了腿腳， 有的失去了光明，有的雖有健全的肢體，但是存在智力障礙、精神障礙 他3們的生活因?yàn)樯眢w的殘疾而困難重重。師：讓我們來看一組驚人的數(shù)據(jù)：根據(jù) 第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查的結(jié)果，我國13 億人口中，殘疾人的數(shù)量已經(jīng)達(dá)

5、到8296 萬人 .。（三）揭示主題伸出愛的手。師：多么令人吃驚的數(shù)字，多么讓人揪心的群體，他們的生活是怎么樣的？今天，讓我們把這間教室作為“實(shí)話實(shí)說”的演播大廳，讓我們一起走近殘疾人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（ 2）班的小朋友，大家好！“實(shí)話實(shí)說”又和大家見面了， 歡迎你們來到演播現(xiàn)場。 今天的節(jié)目由我主持，今天，我們談話的主題是伸出愛的手?。ò鍟荷斐鰫鄣氖郑┫Ｍ蠹以诨顒?dòng)中充分展示自我，暢談你們的所見、所聞、所感，本欄目為你們準(zhǔn)備了精美的紀(jì)念品。孩子們有信心嗎？二、體驗(yàn)感受，理解殘疾人（一）交流對(duì)殘疾人的最初感受1.師：提到殘疾人，你腦海中出現(xiàn)的第一個(gè)詞是什么？同情殘疾人的同學(xué)請(qǐng)舉手。2.師：同學(xué)們都

6、很同情殘疾人。那你們想不想了解殘疾人內(nèi)心的感受和需要呢？師：下面，我們就來進(jìn)行一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。（二）親身體驗(yàn)交流感受。41.體驗(yàn)盲人。（ 1）體驗(yàn)要求：蒙眼走上講臺(tái)，拿出一支粉筆在黑板上寫“走近殘疾人”五個(gè)字。（ 2）誰愿意來體驗(yàn)一下盲人的生活。（ 3）談感受：今天的感受怎樣？（送紀(jì)念品）看到他走路、寫字的情景，你的心情怎樣？你從中體會(huì)到什么？2.體驗(yàn)肢殘人。（ 1）你們想?yún)⒓芋w驗(yàn)活動(dòng)嗎？請(qǐng)按體驗(yàn)要求進(jìn)行。（ 2）體驗(yàn)要求： 、請(qǐng)任意舉起你的一只手，握拳，放在背后。、現(xiàn)在，請(qǐng)大家用另一只手把紅領(lǐng)巾解下，再系上。、完成的同學(xué)抱臂坐正。時(shí)間30 秒，從現(xiàn)在計(jì)時(shí)?！井?dāng)學(xué)生在進(jìn)行體驗(yàn)時(shí)，教師和學(xué)生進(jìn)行個(gè)

7、別交談，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)感受?！浚?3）問：你為什么用牙咬紅領(lǐng)巾？你為什么用腿幫忙？完成了的孩子跟我一起來倒計(jì)時(shí)，（5、4、3、2、1 停）還沒有系好紅領(lǐng)巾的孩子請(qǐng)用雙手系好。孩子們用一只手戴紅領(lǐng)巾容易嗎？從中體會(huì)到了什么？你們一定要珍惜今天的健康幸福??！三、交流提升，尊敬殘疾人剛才同學(xué)們能用真誠的心去體會(huì)、去理解殘疾朋友生活的艱辛（板書：理解） ?？墒悄阒绬?？他們雖然身體殘疾，但是仍然樂觀地面對(duì)人生。請(qǐng)看殘疾人聯(lián)合會(huì)為我們欄目發(fā)5來的第一組傳真。 （課件）（一）、感嘆于身殘志堅(jiān)的人。1.讓學(xué)生感知?dú)埣踩说娜松^。白：沒有雙手，用腳也要堅(jiān)持讀書寫字；失去雙腿，也要為別人鋪平道路；手臂

8、殘疾，也要自食其力；雙目失明情愿為居民義務(wù)按摩。白：輪椅上的拼搏；終點(diǎn)前的沖刺；比賽前的訓(xùn)練；比賽中的搏擊；成功后的風(fēng)采。孩子們：看了這組資料，你想說點(diǎn)什么？是的，這些人殘疾了，但是他們都身殘志堅(jiān)！2.介紹張海迪的動(dòng)人事跡。在中華大地上，有一位身殘志堅(jiān)的典范、 被譽(yù)為“中國保爾”，她的名字震驚中外，她就是張海迪！請(qǐng)聽殘聯(lián)為我們欄目發(fā)來的第二組傳真。五歲前的張海迪健康、活潑； 5 歲時(shí)患了脊髓血管瘤，胸部以下都失去了知覺。她無法上學(xué)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程；由于半身不遂，長了褥瘡，她只能對(duì)著鏡子剪下身上潰爛的肉片；

9、 她身體殘疾，卻關(guān)愛孤寡老人和殘疾兒童，為他們送禮物、修學(xué)校、捐出6 萬余元稿費(fèi)；她頑強(qiáng)地與病魔斗爭，還創(chuàng)作和翻譯了超過100 萬字的作品；她出訪日本、韓國，用自己的拼搏精神激6勵(lì)著不同國度、 不同民族的青少年； 她被日本評(píng)為“世界五大杰出殘疾人” ；被新華社環(huán)球雜志評(píng)為“環(huán)球二十位最具影響力的世紀(jì)女性” ！ 47 年的輪椅生活沒有磨滅她的意志，與病魔斗爭 47 個(gè)春秋的她依然積極上進(jìn)、笑對(duì)人生！知道張海迪阿姨的事跡，你的心中有什么感慨？張海迪阿姨：是中國的驕傲！ 是我們的榜樣！ 我們要學(xué)習(xí)她勤奮刻苦的精神；學(xué)習(xí)他自立自強(qiáng)的精神； 學(xué)習(xí)她敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神！3.了解周大觀的事跡。身殘志堅(jiān)的人讓

10、我們感嘆，寫下勵(lì)志詩篇、胸懷他人的殘疾人令我們感懷。請(qǐng)欣賞一節(jié)小詩。活下去周大觀醫(yī)師是法官，宣判了死刑，宣判了無期徒刑，但是我是病人不是犯但是我是病人不是犯人，人，我要勇敢地活下去。我要勇敢地走出去。我要與癌癥惡魔爭健康，醫(yī)師是法官，向上帝爭公平 師：大家猜一猜，作者周大觀的年齡有多大？7師：好，我來告訴大家，寫這首詩的周大觀只是一個(gè)七歲的臺(tái)灣小孩。他得癌癥后鋸掉了一條腿，在病床上寫下了這首詩；雖然他想勇敢地活下去，但是十歲那年，死神依然降臨到他的身上。 大觀去世后， 他的父母為了完成他的遺愿，成立了“財(cái)團(tuán)周大觀基金會(huì)”。用義賣周大觀詩集所得版稅3600 萬臺(tái)幣資助了23000 多名癌童。在韓

11、國，基金會(huì)兩年時(shí)間共幫助了1850 名癌童及其家屬。不滿十歲的周大觀讓人性的光輝得以發(fā)揚(yáng)，讓生命的意義得以詮釋。這真是一個(gè)奇跡，讓我們一起欣賞人生舞臺(tái)上的又一個(gè)奇跡。4.播放視頻牽手。看完這段錄像好多孩子都熱淚盈眶了，你為什么感動(dòng)？他們多么了不起?。∧氵€知道哪些了不起的殘疾人？說出他們的名字來吧。你從他們身上學(xué)到了什么？（霍金、賴雨、桑蘭、貝多芬、海倫、黃陽光、舟舟等）（二）換位思考、尊重殘疾人。過渡：這么多了不起的殘疾人，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，用不屈的靈魂譜寫了一曲曲憾人肺腑的生命之歌！即使堅(jiān)強(qiáng)如他們，也曾被人冷落嘲笑，也曾傷心流淚，請(qǐng)看令人痛心的事實(shí)。（課件： 76 頁 3 幅插圖）1. 聯(lián)系實(shí)

12、際，明理導(dǎo)行。(1) 他們做得對(duì)嗎？為什么？想一想，假如你是其中的殘8疾人或者殘疾人的親人，你的心情會(huì)怎樣？過渡：是的，受到別人欺辱時(shí)，殘疾人和他的親人心里會(huì)感到傷心。（ 2）孩子們：聽聽“實(shí)話實(shí)說”欄目采訪時(shí)錄制的一位殘疾小朋友的談話吧！讓我們一起讀讀他的心酸日記吧！藍(lán)色的文字由我讀，紫色的文字由你們讀。（書上內(nèi)容）知道這位殘疾朋友的傷心事，我相信你的心情不會(huì)平靜，試想：如果她就此沉默下去會(huì)變成一個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該怎樣幫幫她？（不取笑她、和她做朋友、安慰她、用殘疾人的事跡來鼓勵(lì)她 ）今天，當(dāng)別人模仿殘疾朋友時(shí)，有的同學(xué)在悄悄嘲笑，這種做法對(duì)嗎？以后遇到殘疾人你應(yīng)該怎么做？（推車；領(lǐng)路；捐錢；

13、讓座等。遇到殘疾人首先是把他們當(dāng)作朋友，平等對(duì)待他們；是尊重他們的人格；并采用合適的方式幫助他們。 ）（板書：尊重）四、思維碰撞，愛心綻放。（一）了解另一些不幸者，懂得關(guān)心愛護(hù)弱小。過渡：孩子們，你們知道嗎？同在藍(lán)天下，除了生活幸福的你和我，還有遭遇困難的他。請(qǐng)看“實(shí)話實(shí)說”欄目錄制的紀(jì)實(shí)片。（課件播放：圖）白：想上學(xué)，可要照顧病重的媽媽；渴望早日康復(fù)的白血病患者；家里的東西被無情的洪水沖走了；在福利院里，生活著一群失去親人的孤兒；在垃圾堆上，被拋棄的女孩撕9心裂肺地哭喊著我要面包，我要媽媽；在非洲，靠撿垃圾中變質(zhì)的食物充饑的孩子 還有許許多多這樣的人都需要我們的幫助，你想為他們做點(diǎn)什么？在我

14、們身邊還有哪些人需要幫助？ 我們可以為他們做點(diǎn)什么？（二）愛心助殘知識(shí)競賽。過渡：孩子們，我們知道，有困難的人和殘疾人是不幸的，然而，令他們感到欣慰的是，黨和國家并沒有把他們遺忘，我國政府非常關(guān)愛殘疾人，（板書：關(guān)愛）正在盡力為他們解決各種困難，提供各種方便。國家為殘疾人和其他需要幫助的人做了些什么？社會(huì)關(guān)愛他們的行動(dòng)有哪些？昨天欄目組發(fā)給大家的調(diào)查表完成了嗎？下面我們欄目舉行一場愛心助殘知識(shí)競賽。第一輪、搶答題。答題規(guī)則：聽完問題后立刻站起來回答，看誰答得又對(duì)又快。如果問題還沒念完就開始答題，視為犯規(guī)，這樣就不能參加下一輪競賽。1.中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？2.在我們富順，馬路邊有盲道

15、嗎？3.我們富順有專門的殘疾人學(xué)校嗎？殘疾人可以讀大學(xué)嗎？4.中國殘疾人的組織稱作什么？10第二輪、有獎(jiǎng)競答。1.我國的“助殘日”是每年月的第個(gè)星期日。2.國際盲人節(jié)：每年月日。3.國際聾人節(jié)：每年月的最后一個(gè)星期日。4.國際殘疾人日：每年月日。5.人民幣上有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志嗎？我們把它稱作什么？6.盲文圖書、盲人有聲讀物和郵件寄遞需要交費(fèi)嗎？7.你知道哪些獻(xiàn)愛心活動(dòng)？（捐款、捐物、愛心義演、生活上的幫助等）你參加過嗎？（向布托捐款、捐書；為本校白血病同學(xué)捐款。相信你今后會(huì)做得更好?。┻^渡：其實(shí)，我們國家為殘疾人所做的還有很多，我們整個(gè)社會(huì)都在盡力為殘疾人排憂解難，但也有些人對(duì)殘疾人的關(guān)愛

16、不夠。請(qǐng)參與情景問答。（課件：書79 頁圖）第三輪、情景問答。1.如果盲人走過來，就可能會(huì)被自行車絆倒，多危險(xiǎn)呀！說說你該怎么做？2.為了使聾啞人交流方便，我們該怎么做？（三）小組交流、出愛心金點(diǎn)子。1.如果你留心周圍，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多人需要得到政府和我們大家的幫助。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，讓我們一起來制定愛心計(jì)劃吧，請(qǐng)用一句話說出一個(gè)愛心金點(diǎn)子，八人小組交11流后，選出兩句最令大家感動(dòng)的金點(diǎn)子分別寫在兩張愛心卡上，請(qǐng)組長拿到臺(tái)上與大家分享，愿意嗎？請(qǐng)1、3、5、 7排的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，與2、 4、 6、 8 排的同學(xué)共同討論。（播放愛的奉獻(xiàn)）2.各小組選出代表將愛心金點(diǎn)子在班上交流，再講愛心卡片貼到黑板上的圖案手上。五、課堂總結(jié)，升華主題。透過一個(gè)個(gè)愛