新人教版四年級下冊數學教學計劃

1、精品文檔四年級數學下冊教學計劃太平明德小學：楊軍，、學生情況簡析本班共有學生28人，其中男生8人，女生有20人。據上學期末班學 生成 績上看，個別學生基礎較差，連簡單計算也未能計算正確，學習積極不 高，基 礎知識掌握不夠扎實。個別學生有較好的自主學習能力，本學期的數學課上，要求培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。 二、教材總體分析本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運 算 定律與簡便計算，三角形，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中四則運算、

2、小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與 簡便計算以 及三角形是本冊教材的重點教學內容 ，教材編寫特點。1、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。2、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機 三、教學目標1 .理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2 .理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提圖運算能力。3 .認識三角形的特性，會根據

3、三角形角的特點給三角形分類，知道三 角形 任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4 .能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。5 . 了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；認識 不同 形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用。6 .體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。體會數7 .經歷從實際中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,學在

4、日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8 .體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9 .養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、改變教學思想具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主探究，老 師給營造一個寬 松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。 2、注重生活與數學的密切聯系重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的

5、習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內驅力。 3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知 水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。4、面向全體、全面提高學生的整體素質(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用 題方 面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問

6、題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的。(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能 力， 采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信 息交 流，及時反饋，增強教學的針對性。5、結合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決 問題 也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱?/p>

7、在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現，去研究，去創(chuàng) 造。 6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。止匕外，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展。 五、教學進度

8、本冊教材安排了 60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時安排如下,僅供參考，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握?；卮纹鹬谷掌谟媱澾M度課時安排備注1333.7四則運算223.8-3.14四則運算533.15-3.21觀察物體運算定律1 .加法運算定律2343.22-3.282.乘法運算定律553.29-4.4整理和復習小數的意義和性 質1.小數的意義和讀寫法2364.5-4.112.小數的性質和大小比較4清明休息74.12-4.183、小數點移動引起小數大小的變化4、小數與單位換算3284.19-4.255、小數的近似數整理和復習3294.26-5.2期中考試4勞動節(jié)休息10535.9三角形5115.10-5.16三角形小數的加法和減法23125.17-5.23小數的加法和減法5135.24-5.30圖形的運動