新湘教版七年級地理下冊《七章了解地區(qū)第四節(jié)歐洲西部》教案_5

1、第四節(jié) 歐洲西部教學設計第一課時教學目標：1 、認識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，島嶼、半島、海洋、海峽，山脈、平原，說明本地區(qū)重要的地理環(huán)境特征及對該地區(qū)交通及西歐居民飲食習慣的影響， 使學生掌握讀圖 , 使用地圖及分析問題的方法與基本技能。2 、通過互聯網搜集資料，了解歐盟在本區(qū)的作用及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。教學重點：1 、歐洲西部的位置、范圍、國家2 、歐洲西部地理環(huán)境主要特征教學難點：1、會分析歐洲西部氣候海洋特征顯著的原因。2、會分析歐洲西部重要的地理環(huán)境特征對該地區(qū)交通及居民飲食習慣的影響。教學方法：教法： 設

2、計歐洲西部旅行前準備， 組織學生分四小組進行擂臺賽，引導學生讀圖、討論分析，歸納本節(jié)課知識點。學法： 學生課前搜集資料；課堂上展示知識、讀圖、討論分析，歸納知識，四小組進行擂臺比賽。教學準備：PPT多媒體課件，希沃5.0制作的知識配對課堂活動教學過程：新課引入 ：幻燈片展示意大利、荷蘭、法國、德國著名的景觀圖片，學生在屏幕上邊指邊介紹，這四幅圖片所在國家及景點名稱。幻燈片出示課題新課：一、今天，我計劃去歐洲西部旅行。旅行前，我做了如下準備：幻燈片出示旅行前準備：1 、查閱地圖，知道西歐的位置與國家。2 、買了船票。3、只帶了不厚的長袖與短袖。二、布置任務：1、請大家利用自己查閱的資料信息，來詳

3、細說明我的這些準備及原因。2、以同學們現在的座位為單位分為四個小組，進行比賽。比賽規(guī)則是：隊員回答正確給小組加分，回答不完整、不正確不加分、不扣分。三、學生展示1、查閱地圖，知道西歐的位置與國家。（ 1）學生利用查閱的歐洲西部的地理位置信息，在屏幕上“歐洲西部在世界上的位置”圖上，邊指，邊講，邊用白板筆在屏幕上填注、勾畫歐洲西部的緯度位置與海陸位置。（培養(yǎng)學生讀圖、用圖、填圖能力。）幻燈片展示答案，糾正學生展示的答案，給予加分評價。（2）學生利用查閱的有關歐洲西部國家的信息，在“歐洲西部 國家和地區(qū)分布”圖上，指出歐洲西部面積比較大的幾個國家，并說 出其首都名稱。（培養(yǎng)學生讀圖、用圖、記憶能力

4、。）出示以下表格，學生通過計算，知道歐洲西部人口稠密，國家眾多總人口 （億）總面積（平方千米）人口密度（人/平方千米）5億多500萬出示“世界上一些國家”，學生在屏幕上先圈出發(fā)達國家、再圈出屬于歐洲西部的國家，課件動畫糾正答案，給予加分評價。（通過以上活動，培養(yǎng)學生計算、讀圖、用圖、歸納知識的能力。）學生介紹歐洲西部的“袖珍國”學生介紹“歐盟”師生給予展示的學生以加分評價知識配對課堂活動：學生把給出的國家名稱拖到與之對應的輪廓上（通過以上介紹，培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力以及填圖、 記憶知識 的能力）2、買了船票。（1）學生在“歐洲西部地形”圖上，邊指邊說出歐洲西部主要的半島、島嶼、內海和海灣。

5、歸納歐洲西部的海岸線特征。找出歐洲西部 主要地形區(qū)，歸納歐洲西部的地形、地勢特征。（ 2）知識配對課堂活動 把給出的內海名稱拖到與之對應的位置上 把給出的邊緣海名稱拖到與之對應的位置上 把給出的海峽名稱拖到與之對應的位置上 把給出的島嶼、半島名稱拖到與之對應的位置上 把給出的地形區(qū)名稱拖到與之對應的位置上學生邊拖動，邊說清名稱師生給予展示的學生以加分評價（通過以上活動，培養(yǎng)學生填圖記憶知識的能力）3、只帶了不厚的長袖與短袖。（ 1）學生在“歐洲西部氣候類型”圖上，指出歐洲西部主要的氣候類型，并簡單介紹主要氣候類型的主要特征。（ 2）學生讀“歐洲西部氣候類型”、“一月溫度和風向”、“七月溫度和風

6、向”圖，討論分析形成柏林、奧斯陸、巴塞羅那、倫敦這四個城市的氣候特征的原因。教師引導學生讀這四個城市氣候資料坐標圖，歸納這四個城市氣候特征的相似性氣溫年較差小，降水較為均勻。學生展示答案。師生評價答案，并給予展示的學生以加分評價4、 拓展探究： 為什么歐洲人愛吃牛羊肉？學生同桌討論分析，展示答案教師幻燈片展示答案，讓學生理解歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的有利自然條件。同時感受地理事物之間相互聯系相互影響的關系師生給予展示的學生以加分評價四、課堂小結：學生說出本節(jié)課所學到歐洲西部的知識點。出示板書教師評價五、課堂檢測與能力提高（一）選擇題（每小題只有一個正確答案）1、世界上發(fā)達國家分布最多的地區(qū)是（）A.

7、東南亞B.拉丁美洲 C.西亞 D.歐洲西部2、歐洲西部大部分地區(qū)的氣候屬于典型的（）A.溫帶海洋性氣候B.溫帶季風氣候C.地中海氣候D.溫帶大陸性氣候3、下列國家中，瀕臨地中海的一組是（）A.法國和希臘B.愛爾蘭和冰島C.波蘭和德國D.羅馬尼亞和保加利亞4、世界上最大的區(qū)域性貿易集團是（）A.歐洲聯盟B.世界貿易組織C.石油輸出國組織D.東南亞國家聯盟（二）讀歐洲西部四個城市的氣候統(tǒng)計圖，完成下列各題氣赧降水量30 瓦倫西亞伯明翰TO201、瓦倫西亞氣溫年較差約 C,其降水分配有何特點？2、分析四城市的氣候統(tǒng)計圖，瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三城市的氣候類型相同，為 氣候，華沙氣候與它們有明顯差別，

8、其差別在于 其氣候類型 為氣候。（通過學生獨立完成四個單項選擇題，和一道讀圖分析題，檢測學生 對本節(jié)課突出知識點的掌握情況，培養(yǎng)學生讀圖、用圖習慣，提高學 生讀圖、用圖、綜合分析、學以致用的能力）師生給予回答的學生以加分評價根據加分情況，評出四小組中勝出的小組，給予以掌聲表揚。結束語：下節(jié)課，我們將去歐洲西部各國觀賞景點今天的課就到這,謝謝。六、板書設計：氣候海洋性特征顯海陸位置：亞歐大陸西部，北鄰北冰洋，南臨地中 海，西臨大西洋，東南臨黑海。緯度位置：大部分在36oN-71oN之間，屬于北半球。地形一一大陸輪廓破碎，海岸線漫長，地形以平原為主范圍一一除原蘇聯以外的歐洲部分，包括 30多個國家（大多為發(fā)達國 家）。七、教學反思：優(yōu)點：本節(jié)課，以學生為主體，通過分小組進行擂臺賽，讓學生 用自己提前搜集的資料來說明“我的西歐之旅的準備”，并通過希沃 5.0的知識配對課堂活動，充分調動了學生的主動性，同時培養(yǎng)了學 生學習地理的方法和學習地理的技能（讀圖、填圖、歸納、分析地圖、 分析問題的能力），