班主任的工作反思總結(jié)

1、班主任的工作反思總結(jié)班主任的工作反思總結(jié)經(jīng)過班主任培訓(xùn)，我在在線課堂看到出現(xiàn)的案例、班主任的對策，專家的講解，使我受益良多；它豐富了我的知識，填補了我的空 白點和盲區(qū)。對于以前出現(xiàn)的情況，我們要深思、反省，而不是象垃 圾一樣丟掉。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ，我國古代思想家、教 育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業(yè)中，也要 把 教育 與 思考，特別是 反思 結(jié)合起來， 經(jīng)驗加反思等于成 長。班主任的自我反思可以從思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、心理素質(zhì)諸 方面展開：一、作為班主任，我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事 業(yè)；是否敢于承擔(dān)責(zé)任；是否能用愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生。知識素質(zhì) 方

2、面，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng)，是否有終身學(xué)習(xí)和 不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為 等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己 的人生目標；對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清 晰。二、在日常生活中，反思我是否關(guān)心每一個學(xué)生、真正地尊重每 一個學(xué)生。班主任管理班級的過程，實質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一 種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待 每個學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴感，學(xué)生的潛 能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢？首 先，要捫心自問，自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重的基

3、礎(chǔ)，如果離開 了對學(xué)生的真愛，尊重只能是虛假的形式；唯有發(fā)自肺腑的愛，才能 產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績不 良的學(xué)生，有被孤立和被拒絕的學(xué)生，有過錯的學(xué)生，有嚴重缺點和 缺陷的學(xué)生，甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。如果班主任能接納 不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，正人先正己，一個人發(fā)現(xiàn)別 人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。有 的班主任很多時候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點：不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心試想，如果班主任能站在一個和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人？自己如果處

4、在 學(xué)生的位置上會怎么做？ 想好這些問題然后再審視學(xué)生，也許班主任 眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學(xué)生面子。學(xué)生的不，需要班主任更多地在課下單獨與學(xué)生溝通交流，打開學(xué)生的心結(jié)。而教 育學(xué)生遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，更是尊重學(xué)生的更深層次表 現(xiàn)。三、在班主任工作中，我還出現(xiàn)一些不足，如在做學(xué)生的思想工 作中急功近利，想在很短的時間內(nèi)，改變一些學(xué)生，沒有針對學(xué)生的 各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現(xiàn)事與愿違的情況；對學(xué)生的心理活動 掌握還不到位，所以，工作起來有時還比較吃力。附送:班主任的評語高中生班主任的評語

5、高中生班主任的評語高中生班主任的評語高中生 你的爺爺奶奶，你的父母，對你充滿了希望，你也為此付出了許 多努力，聽講專心，作業(yè)做得最及時，常常搶著回答問題。老師希望 你能記住，一個人進步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，應(yīng)該學(xué) 習(xí)挑山工的持之以恒的精神，對不對 ？老師相信XX年你又長大一歲， 會懂得一步一個腳英扎扎實實前進的。相信下一個學(xué)期你會用你更出 色的成績給你的長輩帶來一個新的希望。 你是個懂禮貌、明事理的孩 子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業(yè)又快又好，書 寫工整美觀， 你是個關(guān)心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難 , 你總 是熱情相幫。沉穩(wěn)上進的你，經(jīng)過努力，各方面取得了較好

6、的成績， 老師為你感到高興。親愛的孩子，老師希望你能多讀書，拓寬自己的 知識面，你將會有更出色的表現(xiàn) ! 無論于何時何地，遇到老師時，你 總是親呢地叫一聲： 老師，您好 ! 你是個有禮貌的孩子， 無論于何 種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的 孩子。經(jīng)過努力，你的書寫、作文、默字等都有了一些進步，老師希 望你對待學(xué)習(xí)更加積極、主動、認真，一步一個腳櫻相信你定將成為 一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子 ! 你是個文明有禮、熱愛勞動、樸實憨厚的孩 子。在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因 而你不大合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師知道你已經(jīng)付出了努 力，也有了一些進步

7、，所以不要著急，大家會幫你一點一點補上來 的。老師想告訴你一個小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中 來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的學(xué)習(xí)和生活方 式。只要你繼續(xù)努力，我相信你一定能行，也會為你而自豪。 一瞧見 你的虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子，的確，你的 課堂發(fā)言常常很精彩?？赡阌袝r又顯得不大 聰明 了：同學(xué)們個個專 心地做作業(yè)，你卻低著頭做小動作，檢查作業(yè)時，同學(xué)們紛紛交出一 份份端正的作業(yè)，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。漸漸 地，作業(yè)本上，你空空缺缺，令老師多么失望啊 ; 考試時，有些字你都 寫不出來，令老師多么著急啊，你知道嗎 ?如果不養(yǎng)成良好的

8、學(xué)習(xí)習(xí) 慣，會給你帶來多大的遺憾呀 ! 在此，老師贈你一句話：少年不努力， 老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做 ? 古往今來，大凡出名 的人哪一個不是跟 勤 字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出 于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么 ? 你一定知道吧。它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向，使你染上了許多壞習(xí)氣， 使你喪氣了斗志。其實，你是很聰明、很有靈氣的。你不會忘記吧， 你一旦認真，事兒會做得多么出色呀。你的好朋友都在進步呢。孩 子，樹立起必勝的信心，去打敗你的 天敵 吧! 到時，你一定會讓大家 不絕口!班主任的評語高中生 相關(guān)內(nèi)容 :班主任對學(xué)生的評語精選 同學(xué)：你是個頭腦靈活、思維敏捷 , 尊敬師長，關(guān)心集體的男孩， 學(xué)習(xí)也較努力。但是你參加活動不夠積極，也有一點懶惰。希望你能 夠改掉這些毛病，能再接再厲，加強個別課程的學(xué)