七年級(jí)3班班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、七年級(jí)（3）班班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料王財(cái)文今天，有幸坐在這里和大家共同探討關(guān)于班級(jí)管理工作的問(wèn)題，非常高興，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)可談，只有一點(diǎn)感受與平時(shí)所做過(guò)的事和大家一起切磋，我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須具備兩點(diǎn)：良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為此，我主要做了如下幾項(xiàng)工作： 一、培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀班干部通過(guò)老師們的推薦和學(xué)生民主測(cè)評(píng)，選出了班級(jí)管理能力強(qiáng)，有責(zé)任心、被同學(xué)們信任的班干部，為良好班風(fēng)的建設(shè)起到了一個(gè)模范的作用。 班干部是班主任的左膀右臂。在認(rèn)真選拔班干部的同時(shí)，精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹(shù)立威信；第二，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)班干部創(chuàng)造性的工作；第三，嚴(yán)格要求班干部以身作則，發(fā)揮

2、班干部模范帶頭作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)；第四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體形成正確、積極、向上的班風(fēng)，帶動(dòng)整個(gè)班集體，以部分帶整體。二、合理地安排座位，杜絕學(xué)生亂串現(xiàn)象我們班基本上是周周輪流換座位，實(shí)行左右輪換與前后輪換制，這樣對(duì)學(xué)生們的視力有好處，還有成績(jī)好的和成績(jī)差的，老實(shí)的和調(diào)皮的學(xué)生相搭配，減輕了差生的自卑心理，抑制了調(diào)皮學(xué)生的調(diào)皮行為，促進(jìn)了他們的上進(jìn)心，加強(qiáng)了全班同學(xué)的凝聚力，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、加強(qiáng)紀(jì)律，確保正常的教學(xué)秩序1、學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、金羊中學(xué)十五不準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，并要求他們應(yīng)用到平時(shí)每一天。2、嚴(yán)格考勤

3、制度。學(xué)生有事需要請(qǐng)假，必須有家長(zhǎng)打電話或親自到校請(qǐng)假，否則不予準(zhǔn)假，按七年級(jí)三班班規(guī)執(zhí)行。3、課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保證，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的體現(xiàn)，紀(jì)律的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，為此，采取了以下措施：將班級(jí)按座位分成三個(gè)大組，有三個(gè)大組長(zhǎng)進(jìn)行管理；管理課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律等。4、做課間操時(shí)有兩位體育委員負(fù)責(zé)，一人組織站隊(duì)做操，另一人負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。四、衛(wèi)生管理分片，責(zé)任到人。1、將衛(wèi)生分為兩大塊，即教室衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生，分別有兩位精明強(qiáng)干的同學(xué)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)區(qū)域的打掃與教室內(nèi)外的保護(hù)。2、制定出詳細(xì)的衛(wèi)生值日表，每個(gè)同學(xué)都清楚自己哪一天值日，并且知道自己該干什么，實(shí)行責(zé)任到人。3、注

4、重個(gè)人衛(wèi)生。周一有班長(zhǎng)與兩位衛(wèi)生委員對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生。五、安全教育天天講，時(shí)時(shí)抓。對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生安全高于天。學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全容易受威脅傷害。學(xué)生調(diào)皮，易沖動(dòng)，不理智，常會(huì)用武力解決問(wèn)題，我經(jīng)常引導(dǎo)他們?cè)鯓尤フ_地處理生活中的各種矛盾，學(xué)會(huì)保護(hù)自己與他人。在校內(nèi)上下樓梯盡量靠右行走，不推不擠，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，以及防水、防火、防觸電、防煤氣中毒等注意事項(xiàng)。講究個(gè)人衛(wèi)生和教室衛(wèi)生，不要亂吃零食，亂扔垃圾。除此外，我還安排安全“密探”，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)中的相關(guān)問(wèn)題。六、熱情溝通，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生1、和代課教師的溝通，做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。作為班主任必須

5、有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任就要做到心中有數(shù)。2、與家長(zhǎng)的溝通，班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長(zhǎng)

6、建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。 3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅?？偠灾?，要當(dāng)好這樣一個(gè)“一家之長(zhǎng)”，確實(shí)要煞費(fèi)苦心，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)完的。但辛苦也好，費(fèi)心也罷，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，相信所有的人都會(huì)感到很欣慰。