(完整word版)人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(3)

1、課題一：船（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）技能：了解船的基本常識(shí)及用途，運(yùn)用基本型組合的方法， 以繪畫(huà)、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。（二）能力目標(biāo)：能觀察出船的用途和特征，能用形狀組合的方 法進(jìn)行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來(lái)。（三）情意目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂(lè) 趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完美。二、教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。三、教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的 船。四、教學(xué)方法： 講授法、示范法、評(píng)價(jià)教學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫(huà)工具、彩紙、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課： 師：畫(huà)出一片大海，在大海上畫(huà)一個(gè)問(wèn)號(hào)“？”你

2、知道他要靠什 么交通工具才能往國(guó)外運(yùn)輸物品嗎？生：考慮回答“船”引出課題并板書(shū)師：古時(shí)候有一位航海家叫鄭和，今天我就帶小朋友穿越時(shí)空隧 道去看看鄭和是怎么探險(xiǎn)的。（二）了解功能掌握特征：師：介紹認(rèn)識(shí)帆船、客船讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道那些船？生：回答師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣 的船。觀看書(shū)中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說(shuō)一說(shuō)為什么？（小帆船船身小不能長(zhǎng)時(shí)間在海上漂流、探險(xiǎn)，客船體積大、人多， 危險(xiǎn)性大不利于探險(xiǎn)，軍艦是國(guó)家的象征，所以只能選擇古帆船符合 年代的要求。）小結(jié)各種船不同的用途。（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀：師：擺一擺板畫(huà)梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個(gè)

3、形狀適合做船身。生：選擇圖形師：為什么選梯形做底？生：回答船底小一點(diǎn)上面大一點(diǎn)。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？生：想（四）藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)感受：師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合, 也可以想象畫(huà)，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。生：采用不同方式創(chuàng)作。（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評(píng)價(jià)：師：畫(huà)出海浪、小島、碼頭、魚(yú)群、海藻等內(nèi)容，營(yíng)造大海的氛 圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。生：根據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng) 作。師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽(tīng)，自己設(shè)計(jì)的船是什么船？叫 什么名字？生：自己試著組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。七、小結(jié)船第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技

4、能：認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種能浮在水面 上的材料。（二）過(guò)程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 操作能力。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán) 保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)： 利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 同學(xué)：收集身邊的各種廢品。教師：用廢品制作的范船，水盆若干個(gè)（四人小組各一個(gè)） 。五、教學(xué)方法：講授法、示范法、演示法六、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲篇a a、 折紙船 同學(xué)們， 你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好 看的紙船。b b、玩紙船不知

5、你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。 玩法指導(dǎo)：用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。可以在船身邊放置物品，檢測(cè)紙船的承載能力。（二）研究篇a a、問(wèn)：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×?？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力） 師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢 品放入手中試試）b b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、 乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹(shù)葉、氣球、水果皮都能 浮在水面上。c c、進(jìn)行環(huán)保教育（三）創(chuàng)作篇a a、創(chuàng)作要求，選擇收集來(lái)的廢品進(jìn)行加工，制作一艘造型美觀、能 浮在水面上的船。b b、學(xué)生自由創(chuàng)作

6、，教師巡視指導(dǎo)。c c、展評(píng)將制作成的船放入水盆中游戲。從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。七、 小結(jié)八、 課后拓展：收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。課題二：長(zhǎng)呀長(zhǎng)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情 景。（二）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互 相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提咼觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)綠色生命 的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路， 使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)

7、過(guò)程或片段，情節(jié)等多方面展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓 勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決。四、教學(xué)方法：觀察法、發(fā)現(xiàn)法、情境法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長(zhǎng)圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫(huà)用具 。六、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課講童話故事：一粒種子發(fā)芽了（二）欣賞感悟暢想1 1、交流親身實(shí)踐得到的某一植物生長(zhǎng)過(guò)程的資料和發(fā)現(xiàn)。2 2、交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)。3 3、播放植物生長(zhǎng)過(guò)程的有關(guān)記錄片或圖片資料。4 4、師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生茁壯 成長(zhǎng)，并在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都會(huì)有不同。5 5、分析教材第 5 5 頁(yè)作業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)

8、學(xué)生明白范作是如何將植物生 長(zhǎng)過(guò)程反映出來(lái)的。6 6、思考：你還有不同的畫(huà)法、想法嗎？（三）體現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)新1 1、畫(huà)出植物各生長(zhǎng)期色彩豐富的變化，可使畫(huà)面更美。2 2、可添加各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的小昆蟲(chóng)、動(dòng)物，然后環(huán)境因素，使畫(huà)面 更豐富。3 3、大膽想象，畫(huà)出與別人不一樣的精彩作品來(lái)。（四）欣賞評(píng)價(jià)延伸。1 1、學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過(guò)投影放大共同欣 賞。2 2、課后延伸： 把老師給你的種子帶回家， 種起來(lái)， 看看會(huì)長(zhǎng)成什 么樣子？七、小結(jié)長(zhǎng)呀長(zhǎng)第2課時(shí)-、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能： 了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)， 展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情

9、景。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美 麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色生命的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景， 要打 開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新， 表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：水彩筆，紙，彩紙，膠水六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)（二）感受色彩1 1、討論這個(gè)植物會(huì)是什么，他長(zhǎng)大了又會(huì)是什么？2 2、布置觀察任務(wù)：

10、a a 觀察小草有幾張葉子？b b 有哪些顏色？c c 葉子是什么形狀的？3 3、 師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā) 芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同。4 4、 欣賞、討論書(shū)上的范畫(huà)及照片，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物 生長(zhǎng)過(guò)程反映出來(lái)的。三、運(yùn)用色彩體驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)生作畫(huà)，畫(huà)一畫(huà)你喜歡的植物的生長(zhǎng)過(guò)程七、小結(jié)：學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過(guò)投影放大共同欣賞課題三：出殼了（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：展開(kāi)回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜 歡的小動(dòng)物出殼時(shí)的情景。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察 、回憶、交流，感 受生命

11、帶來(lái)的獨(dú)特的美麗，簡(jiǎn)單了解卵生動(dòng)物的孵化過(guò)程，并 進(jìn)行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)小 動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的 能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，并利用多 種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)畫(huà)面。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在畫(huà)面中表現(xiàn)不同種動(dòng)物出殼的特點(diǎn)和畫(huà)面的自由性生 動(dòng)性。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：教師：課件、教具、視頻學(xué)生：繪畫(huà)工具六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備（二）導(dǎo)入：a a、今天老師帶來(lái)幾位朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)一下呀？

12、（大屏幕顯示 幾只不同顏色的蛋）b b、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰(shuí)藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補(bǔ)充提問(wèn)：剩下 的蛋里還會(huì)鉆出什么來(lái)呢？）c c、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動(dòng)物都是下蛋生 寶寶的，蛇、 烏龜這些爬行動(dòng)物同樣也是下蛋生寶寶， 我們把下蛋生 寶寶的動(dòng)物叫“卵生動(dòng)物”。那這些小動(dòng)物是怎樣從蛋殼里出來(lái)的呢？ 同學(xué)們知道嗎？d d、 今天我們就一起來(lái)研究一下吧。出示課題：“出殼了”。（三）探究 1 1a a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶蛋寶寶們安靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體溫暖著蛋寶寶， 慢慢地它們的身體發(fā)生了變化， 有什么變化呢？ （先組織學(xué)生大膽想 象）出示小雞孵化過(guò)程的視頻。哦，

13、原來(lái)一開(kāi)始小雞寶寶在殼里只是一個(gè)小小的胚珠， 在媽媽溫暖的懷抱下吸收了殼里的營(yíng)養(yǎng)，寶寶的身體開(kāi)始成長(zhǎng)，十多天后，它 在殼里開(kāi)始不安分起來(lái)， 覺(jué)得空間太擠， 想沖出這個(gè)黑暗而狹小的房 間。b b、它怎樣才能沖出這個(gè)房間呢？（它的身體是一下子就全露出來(lái)了 嗎？）通過(guò)剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景， 并組織學(xué)生進(jìn)行 破殼的表演（兒歌編制動(dòng)作，大家一起來(lái)表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小 雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬 一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了！ ）C C、 小雞出殼了， 蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？ （請(qǐng) 學(xué)生完成）d d、小雞剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的世界，看看周

14、圍，它會(huì)想些什么呢？e e、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長(zhǎng)相不同的伙伴，它又會(huì)想 些什么呢？f f 、雞媽媽看到剛出生的寶寶會(huì)想些什么、做些什么呢？（四）、探究 2 2雞寶寶出殼了， 還有許許多多的小動(dòng)物都想出殼看看這個(gè)美好的 世界，瞧！它們已經(jīng)迫不及待了。 （課件出示）欣賞圖片：a a、小鱷魚(yú)用自己的力量頂開(kāi)了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到 它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚(yú)的身邊，開(kāi)始了它們幸福的 生活。b b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開(kāi)了蛋殼，并堅(jiān)強(qiáng)地站立起 來(lái)，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個(gè) 世界。C C 、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d

15、 d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂(lè)地生活在一起e e、有些稀有動(dòng)物沒(méi)有沒(méi)那么幸運(yùn)，它們沒(méi)有媽媽溫暖的懷抱，只能七、小結(jié)在人工的孵化箱里出世。（五）繪畫(huà)指導(dǎo)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物們都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇， 充滿了想象， 想 用你畫(huà)筆把它們記錄下來(lái)嗎？你想表現(xiàn)小動(dòng)物破殼的情景呢還是見(jiàn) 媽媽的情景？注意再畫(huà)各種小動(dòng)物時(shí)一定要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)（做示范）a a、畫(huà)媽媽孵蛋的情景：（可通過(guò)以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一 擺）注意畫(huà)面的分布，主體大，并放在突出的位置。b b、畫(huà)小動(dòng)物出殼的情景：注意小動(dòng)物出殼是主體，小動(dòng)物、蛋殼、背景色要區(qū)分。c c、畫(huà)小動(dòng)物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動(dòng)物的大小比

16、例關(guān) 系的協(xié)調(diào)。出殼了（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自 由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈 與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎、生動(dòng)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)小 動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景， 利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)， 通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法 解決問(wèn)題。四、教學(xué)方法：觀察法

17、、探究法五、教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。2 2、繪畫(huà)用筆和紙。3 3、膠棒、彩紙、剪刀。六、教學(xué)過(guò)程：（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作七、小結(jié)以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品 （二）作業(yè)要求：a.a. 構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。b.b. 注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。c c .畫(huà)面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。小畫(huà)家們，動(dòng)筆吧！ （教師巡回輔導(dǎo)）（三）作業(yè)評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前， 說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品， 并說(shuō) 明原因和感受。a a、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。b b 、教師點(diǎn)評(píng)。c.c. 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。課題四：我們身邊的線條（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（

18、一）知識(shí)與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線 條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的 審美能力。（二）過(guò)程與方法：初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他 們的創(chuàng)造性思維能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大 自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：線的組織及變化。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、評(píng)價(jià)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、繪畫(huà)顏料、制作工具。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課：老師折電線師：你們知道老師此時(shí)的心情嗎？生：緊張、亂師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)

19、怎樣表現(xiàn)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)生：齊折電線并展示 師：誰(shuí)能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？ 生：用電線變出直線、折線、曲線相互交流，并歸納。師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線（二） 、做找線游戲并揭題 師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰(shuí)能找出最多。 生：自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后揭題我們身邊的線條（三） 授新課線的美感及表現(xiàn)力a a、感受生活中的線 師：我們一起來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線， 摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？ 師生共同找出各類線b b、看課件：自然物和人造物中的

20、線 引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？ 師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。c c、線的情感性師生一起用彩帶、 電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？ 小組討論、記錄，回答。小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。d d、線的運(yùn)用和表現(xiàn)（1 1） 欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2 2） 賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂鲙煟盒〗M討論這兩幅畫(huà)給我們什么感受？為什么？ 全班分組討論，小組代表回答：小結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面，造成律動(dòng)的幻 覺(jué)，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺(jué)。（3 3） 賞析線畫(huà) 緬甸仰光大金塔師： 比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別？生討

21、論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。 師：畫(huà)家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感， 我們國(guó)家對(duì)線的研究更為 精深。從古代就非常重視用線造型。（4 4） 賞析李公麟白描人物畫(huà) 師：這幅畫(huà)在線的運(yùn)用中有什么變化？ 師生共同體會(huì)線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。七、小結(jié)我們身邊的線條 （第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線 條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的 審美能力。（二）過(guò)程與方法：初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他 們的創(chuàng)造性思維能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大 自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美

22、術(shù)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：線的組織與變化。四、教學(xué)方法：示范法、演示法、講授法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫(huà)材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、布置作業(yè)。1 1、講述“我的夢(mèng)”（語(yǔ)言描述）引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)， 請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自 己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。2 2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象。3 3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自 己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的 線表現(xiàn)出來(lái)。（二）、學(xué)生作畫(huà)。教師巡視輔導(dǎo)。（三）、

23、作品評(píng)價(jià)，課外延伸。1 1、展示各組的繪畫(huà)作品（1 1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表；（2 2）請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué) 介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn) 行分析。（3 3）師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。2 2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛板書(shū)設(shè)計(jì)：我們身邊的線條七、小結(jié)課題五：太陽(yáng)一、教學(xué)目標(biāo) ：（一） 、知識(shí)與技能：熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、 捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。（二） 、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞多種形式的太陽(yáng)作品，提高學(xué)生的 想象能力和創(chuàng)作能力；在升級(jí)與制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手

24、操作能力。（三八 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)太陽(yáng)及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)， 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí) 的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。三、教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。四、教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、 問(wèn)答法等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜， 想想它是什么東西，大 家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng)。（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著 小朋友的歌，

25、日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱， 因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳剩∨笥褌兌即┲恋囊?裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太 陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太 陽(yáng)。（二）、欣賞感悟暢想小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和 外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友 回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳， 我們是不是只 能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服 的。1 1、 首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）2 2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添

26、上花紋）（課件）大家看，這 些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么 是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。3 3、 大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看， 畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？ （不是）那么這些顏色的組 成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的） 我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！（三）、體驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（四八作品展評(píng)：1 1、學(xué)生互評(píng)2 2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。七、小結(jié)

27、：小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看，這是 它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫(huà)的花衣裳真 漂亮，歡迎你們到我這兒作客課題六：漂亮的瓶子（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：了解瓶子對(duì)稱造型的特點(diǎn)，并能夠掌握對(duì) 折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之 間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。（二八 過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化 和裝飾。（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣， 初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：感

28、受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的 紋飾設(shè)計(jì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)， 使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美 的享受。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個(gè) 瓶子實(shí)物。六、教學(xué)過(guò)程:（一） 、組織教學(xué)：組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。（二） 、激趣導(dǎo)入：1 1、今天，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。他是誰(shuí)？藍(lán)貓兒來(lái)到了我 們班！他來(lái)我們班干什么呢？開(kāi)花瓶店賣花瓶。 這些瓶子給 我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？好看的、漂亮的。2 2、揭示課題漂亮的瓶子。 （板書(shū)課題）（三） 、新課講授：1

29、 1、欣賞、觀察藍(lán)貓開(kāi)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn)，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原 在嗎？為什么喜歡它呢？2 2、觀察瓶子的外形，發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。 （1 1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn) 左右重合，大小一樣，通過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快 速剪出瓶子的辦法呢？了解對(duì)稱的特點(diǎn)。 （2 2）觀看瓶子的制作 步驟，教師示范：（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線 描畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型， 這樣，就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造 型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。 （3 3）瓶子的 花瓶都很漂亮， 分別請(qǐng)四、 五位學(xué)生就

30、兩個(gè)沒(méi)畫(huà)出花紋的瓶子進(jìn) 行聯(lián)想和想象，各抒已見(jiàn)，談?wù)劊銜?huì)怎樣美化瓶子。3 3、古今中外作品欣賞，學(xué)生欣賞感受作品內(nèi)涵。4 4、欣賞學(xué)生作品，分析作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。（ 四 ） 、學(xué)生表現(xiàn)：讓學(xué)生在音樂(lè)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。1 1、作業(yè)布置：藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_(kāi)了一個(gè)瓶子店， 想把送我們同學(xué)們的。 可是現(xiàn)在 我們只有五個(gè)瓶子， 我們班人又多瓶子也不夠啊。 沒(méi)有瓶子怎么送？ 同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）2 2、學(xué)生剪繪：步驟如下： A:A: 對(duì)折瓶子，畫(huà)出半個(gè)瓶子造型B:B:剪出造型C:C:勾邊紋，畫(huà)花紋。教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況:瓶子大?。炕y造型？七、小結(jié)1 1、 選出五

31、幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。2 2、 同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。3 3、宣布下課。漂亮的瓶子 （第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn) 及其美化方法，提高審美評(píng)價(jià)能力。（二）、技能目標(biāo)：掌握瓶子對(duì)稱的造型特點(diǎn)，用對(duì)折的方法剪出大 小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)造型游戲提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù) 活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：瓶子的特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱造型剪法和裝飾的 方法。三、教學(xué)難點(diǎn)： 剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。四、教學(xué)方法：講授法、討論法

32、、評(píng)價(jià)法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、 彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個(gè) 瓶子實(shí)物。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、通過(guò)多媒體課件，大量欣賞不同形態(tài)和不同圖案、色彩的花 瓶，邊欣賞邊討論：1 1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？2 2、用了那些方法進(jìn)行美化？3 3、你覺(jué)得還可以用哪些方法進(jìn)行美化？4 4、你最想做一個(gè)怎樣的瓶子？想畫(huà)上怎樣的花紋？ 引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不 勝收。（二）、指導(dǎo)創(chuàng)作。討論對(duì)稱形狀的剪法， 并讓學(xué)生示范， 總結(jié)出方法及需要注意的 問(wèn)題。（三）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。讓學(xué)生在音樂(lè)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。1 1、剪

33、出外形。2 2、討論實(shí)施裝飾的方法，教師巡視鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維用多種方 法多種媒材，對(duì)利用剪貼、 噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)及 指導(dǎo)。七、小結(jié)展示評(píng)價(jià)課題七:童話城堡（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個(gè) 建筑群，具有高低錯(cuò)落、形狀各異的特點(diǎn)。能表現(xiàn)出具有形狀各異、 高低錯(cuò)落的童話城堡。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培 養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣， 鍛煉概括分析圖形的能力。 在運(yùn)用各種圖形 組合活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)想象力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)童話城堡的造型表現(xiàn)，引導(dǎo) 學(xué)生感受城堡建筑的形式美， 體驗(yàn)創(chuàng)新表

34、現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑 的形式美，體驗(yàn)創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他 們對(duì)生活的美好愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種圖形組合出具有高低、 大小變化的城堡造型。 根據(jù)想象， 適當(dāng)添加有趣的情景，使畫(huà)面富有童話色彩。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加描繪。四、教學(xué)方法：講授法、比較法、評(píng)價(jià)法、示范法五、教具準(zhǔn)備：多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩筆、油畫(huà)棒、勾邊筆 六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：1 1 師：有個(gè)美麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰(shuí)嗎？（生 答）。2 2 師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募摇Ｕn件） （生觀看錄像，看白雪公主居住的城堡。 ） 師：她

35、住在什么地方呀 ? ?（ 城堡） 揭示課題：并板書(shū)3 3、師：老師這里還帶來(lái)了很多城堡圖片，讓我們一起來(lái)欣賞。想一 想什么樣的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子組成。 ） 師：城堡是象堡壘一樣的小城。要求：觀察這座城堡外形有什么特點(diǎn)？（生：頂尖尖的，三角形 由不同的形狀的房子組成。 ）（二）、新授：1 1、學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本 形狀。a a 討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長(zhǎng) 方形、拱形？）b b 這個(gè)城堡由多個(gè)圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個(gè)城堡。要表現(xiàn)整個(gè)城堡就需要將這些形完整地組合。啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個(gè)

36、樣呢 ? ? 怎么變？師: : 如果改變這些不同基本形的位置和方向， 就可以組成新的城堡。（三） 利用紙片來(lái)拼擺城堡，并用線條裝飾a a 導(dǎo)語(yǔ)：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來(lái)拼 擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）b b 老師拼擺（彩色紙）擺出一組形 再添畫(huà)窗戶、門。過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí) 也想來(lái)試試？（添畫(huà)游戲）, ,c c 師示范：添畫(huà)完成城堡（四）下面請(qǐng)同學(xué)們看看繪畫(huà)作品中的城堡 . .這兩種城堡的畫(huà)法一 樣嗎？用什么方法表現(xiàn)的？小結(jié)：一張是用線先畫(huà)出城堡的外形再進(jìn)行填色完成，另一張則是用不同的線來(lái)表現(xiàn)出城堡（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：1 1、看書(shū) p11p11 ：誰(shuí)喜歡這一幅作品？為什

37、么？（顏色漂亮、線條豐富）2 2、欣賞兩張同學(xué)作品導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道白雪公主后來(lái)被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？師：請(qǐng)同學(xué)為她設(shè)計(jì)一座新的城堡。三、布置作業(yè)：要求：請(qǐng)大家用不同的線條和漂亮的顏色來(lái)幫助白雪公主設(shè)計(jì)一座新的城堡。步驟：出示范畫(huà)并強(qiáng)調(diào)1 1、用各種基本形組合，組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡；2 2、添加各種各樣的線條；3 3、上色并添加簡(jiǎn)單背景。四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視。七、小結(jié)：1 1、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評(píng)。2 2、師小結(jié)：相信如果白雪公主看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的城堡一定會(huì)非常 開(kāi)心的。老師也希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來(lái)美化我們的生活。童話城堡（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過(guò) 卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法造房子、建城堡。（二）、過(guò)程與方法： 關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系， 體會(huì)了解建筑物