2AM3U1Inthechildrenx27sgarden教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：Lesson PlanOxford English 2A Module 3 Places and activitiesUnit 1 In the children's gardenTeachers: Wenjia WuMaterials: Oxford English (Shanghai Edition) 2A M3U1 A visit to the children'sgarden (Period1)Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, f

2、lash, etc 教學(xué)設(shè)計(jì)說明學(xué)情分析：二( 5)班的孩子們?cè)诮?jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)后，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣， 許多學(xué)生從最初的害怕開口、不敢開口， 到現(xiàn)在，大部分學(xué)生都能做到踴 躍開口， 積極參與到課堂活動(dòng)中來， 他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣也愈加濃厚。 對(duì)于這 些孩子來說， 一、 二年級(jí)是學(xué)習(xí)英語的重要啟蒙階段， 讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚 的興趣、 培養(yǎng)他們的語音、 語感是小學(xué)低齡段學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)。 他們能模仿老師或 材料中的語音語調(diào)，喜歡唱兒歌、做游戲、肢體表演等活動(dòng)形式，表現(xiàn)欲強(qiáng)。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，一年級(jí)曾學(xué)習(xí)過 In the park ，學(xué)習(xí)了一些和公園、花園相關(guān)的詞匯，如

3、:kite , flower , bird , bee 等；能用 What can you see? 和 What colour is it? 來提問所看到的東西和它的顏色。模塊教學(xué)任務(wù)分析:2AM3 的模塊教學(xué)主題是 Places and Activities ，分別圍繞 In the children ' s garde, In my room 和 In the kitchen 這三個(gè)相關(guān)的單元展開，從介紹場(chǎng)所、場(chǎng)所內(nèi) 的設(shè)施、到描述東西的特征、顏色，再到學(xué)習(xí)描述東西擺放的方位，逐層推進(jìn)。本模塊涉及的詞匯有:slide，swing，seesaw ，bag，box，desk，chai

4、r，bowl，plate ， spoon ， chopsticks 。本模塊從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)， 涉及了介紹場(chǎng)所的一些相關(guān)詞匯， 如:在兒童 公園里、在房間里、 在廚房里。復(fù)習(xí)一些已經(jīng)學(xué)過的形容詞，并新授一些有關(guān)方位 的詞語。在此過程中， 學(xué)生能自我感受、 嘗試描述， 在描述中積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)任務(wù)分析:本單元的教學(xué)主題是"In the children ' s gard”（在兒童公園里）通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解與運(yùn)用一些兒童公園里會(huì)看見的娛樂設(shè)施的詞匯，如：slide,swing,seesaw 等； 能運(yùn)用 What can you s

5、ee? / I can see .以及 What colouris it? / It等來對(duì)看見的東西進(jìn)行提問，并描述它的特征，例如：顏色、大小。學(xué)會(huì)能在不同的語境中合理地描述一樣?xùn)|西。學(xué)會(huì)關(guān)注、體驗(yàn)、積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。單元教學(xué)設(shè)計(jì)思考：第一課時(shí)，接受Alice和Tom的邀請(qǐng)，和他們一起去兒童樂園玩耍。借助Alice和Tom的對(duì)話，初步感知、理解兒童公園里的一些娛樂項(xiàng)目的詞匯，女口： slide,swing,seesaw，能在語境中學(xué)習(xí)、鞏固句型What can you see? / I can see . 和 Whatcolour is it? / It的問答.；第二課時(shí)，回到兒童樂園，再來

6、復(fù)習(xí)一下第一課時(shí)的詞匯和句型， 并且試著用 學(xué)過的形容詞來描述一下娛樂設(shè)施，如： big、small、tall、short等，并且試著改編 學(xué)過的兒歌。此外，學(xué)習(xí)掌握字母 Mm和Nn的發(fā)音和一些相關(guān)單詞。第三課時(shí)：?jiǎn)卧w復(fù)習(xí)。背誦兒歌、掌握字母Mn和Nn的發(fā)音規(guī)則，舉一反三一些含有這類發(fā)音的單詞。單元課時(shí)項(xiàng)目和話題:課時(shí)話題項(xiàng)目來源Period 1A visit to the childre n 'garde nLook and lear n, Look and say&Ask an swerandPeriod 2In the children s gardenPlay a

7、game, Listen and enjoy&Learn lettersthePeriod 3ReviewLear n the letters & Review單元課時(shí)處理:課時(shí)語音學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)運(yùn)用句型學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合能力運(yùn)用第一課時(shí)能初步學(xué)習(xí)、理解與 運(yùn)用詞匯：slide, swing,seesaw 。能初步感知與運(yùn)用單兀核 心句型，女口： What can you see? / I can see. 禾口 What colour is it? / It。能初步感知、 理解和運(yùn)用這 些詞匯，并用 學(xué)習(xí)過的一些 描述顏色的詞 來描述物體的 顏色。第二課時(shí)字母Mm和Nn的發(fā)音，及含

8、有這些字母的 單詞發(fā)音。進(jìn)一步復(fù)習(xí)和學(xué)會(huì) 運(yùn)用核心單詞：slide 、 swi ng 、 seesaw。并嘗試用鞏固句型：What can you see? / I can see. 禾口 What colour is it? / It。復(fù)習(xí)、鞏固單 元核心詞匯和 句型。并試著 改編書中的兒學(xué)過的形容詞來描 述這些東西。歌，加深對(duì)新 授詞匯的印 象。嘗試描述 你所看到的物 體的大小、顏 色等特征。第三課時(shí)掌握字母 Mm 和Nn的發(fā)音 規(guī)則。核心詞匯復(fù)習(xí)、鞏 固。核心句型復(fù)習(xí)、鞏固。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能熟練地理解、運(yùn)用、掌握單元核心詞匯：slide, swi ng, seesaw 。2 .

9、能熟練地運(yùn)用單元核心句型：What can you see? / I can see. 和 What colouris it? / It.o' s .3 通過學(xué)習(xí)本單元知識(shí)，了解兒童樂園里的娛樂設(shè)施，并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的單詞和句 型，來描述事物的大小、顏色等。Topic: A Visit to the childre n'garde nProceduresCon te ntsMethodsPurposesPre-task procedure1. Warming up1-1 Si ng a song1-2 Daily Talk通過簡(jiǎn)短的師生問候讓 學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí) 狀態(tài)。通過歌曲

10、讓學(xué)生放松身 心進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。While-task procedure1. Part 11-1 Liste n and guess 1-2 Lear n: slide1-3 Say and write1-4 Say a cha nt通過展示兒童樂園的地 圖，弓1出今日主題。聽一 聽Alice和Tom的對(duì)話， 猜猜地圖上的第一塊區(qū) 域是哪里。通過不同形狀和大小的 滑滑梯圖片，讓孩子來描 述一下自己喜歡的滑滑 梯。聽對(duì)話，并猜測(cè) Alice想 玩去哪塊區(qū)域。兒歌朗朗上口，鞏固了單 詞swing的同時(shí)復(fù)習(xí)了顏 色。2. Part 21-1 Liste n and guess 1-2 Lear n:

11、 swing1-3 Say and write1-4 Say a cha nt1-5 Pair work3. Part 33-1 Liste n and guess 3-2 Lear n: seesaw 3-3 Watch the video3-4 Say a cha nt3-5 Say and Write觀看小動(dòng)物玩蹺蹺板的 視頻，讓學(xué)生來猜測(cè)蹺蹺 板的原理。朗讀兒歌來思考為什么 蹺蹺板會(huì)一上一下，復(fù)習(xí)、鞏固單詞： seesaw。Post-task procedure1. Con solidati on1-1 Ask and an swer1-2 Colour the children &#

12、39; garde n運(yùn)用整個(gè)兒童公園的地 圖來進(jìn)行師生問答、生生 問答，操練單詞和句型。讓學(xué)生自己動(dòng)手涂色，描 繪他們心中屬于自己的 兒童樂園。Assig nment1. Liste ning: Liste n to tap.2. Readi ng: Read stude nt ' book P26-28.聽課文錄音，模仿語音語 調(diào)。朗讀課文，鞏固單詞和句 型，學(xué)著模仿課文錄音的 語音和語調(diào)。板 書 設(shè) 計(jì)M3U1 A visit to the childre n'gardensildeswi ngseesaw教 學(xué) 反 思精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teach

13、ing planMaterials:Look and learn slide swing seesawLook and sayS1: What can you see? S2: I can see a swing.S3: I can see a slide. S4: I can see a seesaw.Ask and answerAlice: What can you see, Tom? Tom: I can see a bee.Alice: What colour is it?Tom: It's yellow.Listen and enjoyThin boy, fat boy,One and two.Thin boy, fat boy,I see you.Thin boy up,Fat boy down.You like