高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法研究

1、    高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法研究    韓言軍+孫成：g847 文獻(xiàn)標(biāo)識：a ：1009-9328（2017）07-000-01摘 要 目前在我國高職院校中，羽毛球的教學(xué)主要包括課堂上的理論教學(xué)與實踐操作中的自主訓(xùn)練，在教學(xué)與訓(xùn)練中，各個高職院校基于自身環(huán)境的不同，會采取不同的訓(xùn)練方法，而學(xué)生羽毛球的訓(xùn)練情況自然也就不同，基于此，本文從高職院校影響羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練效果的因素出發(fā)，對羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法進(jìn)行相應(yīng)的探究。關(guān)鍵詞 高職院校 羽毛球教學(xué) 影響因素 訓(xùn)練方法在我國的高職院校中，羽毛球這項運(yùn)動得到了廣泛的普及。而良好的教學(xué)與訓(xùn)練方法可以充分調(diào)

2、動學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興致，讓學(xué)生的羽毛球水平不斷進(jìn)步，進(jìn)而提高身體素質(zhì)，改善精神狀態(tài)。一、高職院校影響羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練效果的因素影響高職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練效果的因素主要表現(xiàn)為以下幾點：一是訓(xùn)練場地不足。近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，許多高職院校紛紛擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)過萬的情況已經(jīng)屢見不鮮，但是人數(shù)的增加并沒有帶來新的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高職學(xué)校的羽毛球運(yùn)動場地明顯不足，許多愛好羽毛球的學(xué)生只能在操場上隨便選擇空地運(yùn)動，從而制約了學(xué)生運(yùn)動的熱情；二是教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。羽毛球作為一種專業(yè)性強(qiáng)的體育項目，教師的科學(xué)指導(dǎo)是必須的，但是在高職體育教師結(jié)構(gòu)中，其特長多是籃球、足球等主要的球類運(yùn)動，而羽毛球的專

3、業(yè)技能比較缺乏，這樣學(xué)生的訓(xùn)練基本上處于自學(xué)狀態(tài)，從而影響了訓(xùn)練效果；三是缺乏賽事的有力帶動。我國關(guān)于羽毛球的職業(yè)賽事如全運(yùn)會、全國大學(xué)生運(yùn)動會等開展的如火如荼，但是由于缺乏必要的組織以及經(jīng)濟(jì)支持，業(yè)余的羽毛球賽事卻少之又少，許多學(xué)生學(xué)習(xí)了羽毛球之后，沒有用武之地，從而在缺乏競爭中逐漸失去了學(xué)習(xí)的動力；四是學(xué)生的認(rèn)識存在偏差。高職生在繁重的學(xué)業(yè)以及就業(yè)壓力下，對于體育運(yùn)動本身就缺乏一定的熱情，再加上社會輿論的宣傳側(cè)重于籃球、足球、排球等主要球類運(yùn)動，羽毛球作為“冷門”運(yùn)動，使得學(xué)生在運(yùn)動項目選擇上必然會產(chǎn)生一定的偏見。二、高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法的創(chuàng)新研究從上面的分析中，我們可以看出影響高

4、職院校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練方法的因素很多，而要想實現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練效果的改善，學(xué)校、教師就應(yīng)該從教學(xué)條件和教學(xué)方法兩個方面入手，進(jìn)行創(chuàng)新研究。從教學(xué)條件方面來看。學(xué)校首先要加大對體育設(shè)施的投入，盡量保證招生人數(shù)與體育設(shè)施的承載量相匹配，不僅要讓學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練在專業(yè)的場地進(jìn)行，還要為學(xué)生的訓(xùn)練提供足夠的器材；其次，要加強(qiáng)對體育教師的培養(yǎng)，一方面利用專門的培訓(xùn)，讓其成為一專多能的人才，以保證能夠從理論講解和技術(shù)指導(dǎo)的角度提高學(xué)生羽毛球訓(xùn)練的專業(yè)性，另一方面還應(yīng)該注重對專業(yè)羽毛球教師的招聘，以改善高職體育教師的結(jié)構(gòu)；再次，重視體育賽事的帶動作用，高職院校不僅要從學(xué)校的條件出發(fā)，在專業(yè)或者本校范圍內(nèi)為學(xué)生組織羽

5、毛球比賽，還應(yīng)該發(fā)揮校企聯(lián)合的優(yōu)勢，爭取企業(yè)和社會組織的支持，從而組織更多的專業(yè)或者業(yè)余羽毛球賽事，讓學(xué)生能夠在參賽的動力下，將更多的熱情投入到訓(xùn)練中來；最后，轉(zhuǎn)變高職生的認(rèn)識偏見，學(xué)校應(yīng)該利用選課平衡不同球類運(yùn)動之間的結(jié)構(gòu)，并利用校園網(wǎng)積極宣傳國內(nèi)外羽毛球事業(yè)的發(fā)展情況，以及優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動員，從而提高學(xué)生對羽毛球的認(rèn)識。從教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新的角度來講，教師在教學(xué)改革的背景下，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)僵化、單一的教學(xué)與訓(xùn)練方式，讓學(xué)生在更加科學(xué)、更加多樣的訓(xùn)練中提高羽毛球技能。高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法主要包括以下幾種：一是多媒體教學(xué)，即教師在訓(xùn)練中，可以發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢，為學(xué)生展示羽毛球

6、訓(xùn)練中的重點內(nèi)容，如可以利用分解圖示或者慢動作回放等方式，讓學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地觀察每一個動作的要點，從而讓學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)興趣；二是模擬演練教學(xué)，即通過視頻觀看和教師演示等方式，讓學(xué)生掌握一定的技巧，并在反復(fù)練習(xí)中，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如在吊線球練習(xí)中，教師可以將羽毛球系在不同高度的吊線下面，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)用球拍擊打球體，并在訓(xùn)練中交替訓(xùn)練正反手發(fā)球的動作；三是實戰(zhàn)訓(xùn)練法，即在教學(xué)中，教師可以將學(xué)生分組開展對抗賽，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，還能夠及時暴露學(xué)生在接發(fā)球中存在的問題，教師可以針對這些問題進(jìn)行有效的指導(dǎo)和糾正，從而讓學(xué)生不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；四是組織興趣小組，即教師可以讓愛好羽毛球的學(xué)生組成興趣小組，讓學(xué)生定期開展羽毛球比賽，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以豐富學(xué)生的課余生活。三、結(jié)語總之，羽毛球是高職體育教學(xué)中的重要項目之一，其靈活多變的運(yùn)動優(yōu)勢也獲得了多數(shù)學(xué)生的喜愛，但是由于主客觀條件的限制，許多高職院校的羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練結(jié)果不盡人意，因此，教師和學(xué)校應(yīng)該采取一些措施和訓(xùn)練手法，以改進(jìn)現(xiàn)在高職院校羽毛球教學(xué)不足的現(xiàn)狀，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。參考文獻(xiàn)：1 江華.簡析高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法j.青少年體育.2016（9）：71-72.2