春蕾幼兒園教研活動(dòng)方案

1、永濟(jì)市春蕾幼兒園線下教研活動(dòng)方案主題來(lái)源陳鶴琴先生明確指出：幼兒園要把健康放在第一位。綱要中也指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和幼兒的健康放在工作的首位”。2020年一場(chǎng)新型冠狀病毒的肺炎疫情，給我們的生活、工作帶來(lái)了很大的影響，同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)生命、對(duì)健康的思考。如何增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其健康、和諧、全面的發(fā)展？如何讓老師更好地把握健康領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，提高教師在健康領(lǐng)域中教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？帶著一系列問(wèn)題，結(jié)合市教研工作重點(diǎn)，依托指南,我們?yōu)榻處煷罱藢W(xué)習(xí)、交流、研討、展示平臺(tái)。教研主題關(guān)注健康核心經(jīng)驗(yàn) 助推幼兒平衡游戲教研時(shí)間2020年5月22日 上午8：30教研地點(diǎn)永濟(jì)

2、市春蕾幼兒園二樓多功能室教研形式線下研討式教研材料準(zhǔn)備PPT、彩筆、大黑筆、黑板、各種戶外體育器材等。參加人員春蕾幼兒園保教主任、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師。教研流程:1、 踐行指南 定位核心經(jīng)驗(yàn)聚焦問(wèn)題推進(jìn)最有效研討問(wèn)題一：指南健康的核心經(jīng)驗(yàn)小結(jié):維度核心經(jīng)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)身體控制與平衡能力身體移動(dòng)能力器械（具）操控能力生活生活自理能力安全和自我保護(hù)能力心理健康情緒管理能力問(wèn)題二:平衡游戲有哪些？小結(jié)：概念、特點(diǎn)、發(fā)展價(jià)值、分類。概念：身體控制指的是控制身體在空間的位置以達(dá)到穩(wěn)定性和方向性的目的。身體控制的方向性可以分成垂直方向和水平方向。身體控制的穩(wěn)定性，也被稱為平衡。特點(diǎn)：1.遵循從頭到腳的順序

3、，依次表現(xiàn)為頭部控制、坐立、站立、行走。2.非移動(dòng)動(dòng)作中的身體控制中先發(fā)展雙側(cè)運(yùn)動(dòng)、后發(fā)展交替運(yùn)動(dòng)。3.學(xué)前階段是身體控制和平衡能力快速變化階段，4歲前后是平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期。4.學(xué)前兒童身體控制和平衡能力的發(fā)展能力存在性別差異，男童動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展水平優(yōu)于女童，女童靜態(tài)平衡發(fā)展水平優(yōu)于男童。5.從保持單一身體姿勢(shì)控制到完成變換身體姿勢(shì)控制。發(fā)展價(jià)值：1.學(xué)前階段是身體控制和平衡能力學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要階段。2.有助于提高幼兒的生活適應(yīng)能力。3.促進(jìn)兒童知覺(jué)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展4.有助于培養(yǎng)兒童堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展分類動(dòng)態(tài)平衡：1.窄道移動(dòng)2.縮小自身支撐面的行走3.旋轉(zhuǎn)4.在晃動(dòng)或活動(dòng)性的器材上保持身體平衡5.閉目移動(dòng)6.讓器材在身體上保持平衡7.滾動(dòng)和側(cè)滾翻8.跳躍中保持平衡9.組合動(dòng)作中發(fā)展身體控制能力靜態(tài)平衡：1.用腳尖站立2.單腳站立3.跑步驟停4.側(cè)身平衡5.支撐和懸垂6.燕式平衡7.對(duì)抗性平衡練習(xí)體驗(yàn)游戲（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）2、 交流碰撞 設(shè)計(jì)平衡游戲分組設(shè)計(jì)中班幼兒身體控制和平衡能力發(fā)展的游戲。3、 親身體驗(yàn) 快樂(lè)玩轉(zhuǎn)游戲分組展示