小數(shù)的意義導(dǎo)學(xué)案

1、小數(shù)的意義導(dǎo)學(xué)案和靜縣第二小學(xué)崔新春一、教學(xué)內(nèi)容人教版四年級下冊第四單元第一課時小數(shù)的意義。教科書第 32、33頁內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進(jìn)率。（二）過程與方法在操作中使學(xué)生體會小數(shù)產(chǎn)生的必要性。通過觀察、比較，以及自主探究建立小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。（三）情感態(tài)度和價值觀在學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括和推理能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及它們間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及它們間的進(jìn)率。四、教學(xué)準(zhǔn)備米尺

2、、彩帶、課件。五、教學(xué)過程一、由魔術(shù)揭示課題。師：今天，崔老師給同學(xué)們帶來一個魔術(shù)，可愛的同學(xué)們，你們期待嗎？（生：期待）好吧！請同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到這兒？老師這有一張數(shù)字卡片 3，我能將這張卡片上的數(shù)字 3 變大。請看，接下來就是我們見證奇跡的時候。 變?。ㄗ兂?34）同學(xué)們笑了，數(shù)字變大了嗎？（生：變大了）接下來，我還能把這個數(shù)字變小呢？請看， 變?。ㄗ兂闪?3.4 ）同學(xué)們，你們知道這個數(shù)是我們以前學(xué)過的什么數(shù)嗎？（生：小數(shù)）對于 3.4 這個小數(shù)，你已經(jīng)有了哪些了解呢？同學(xué)們，你們太棒了！知道這么有關(guān)小數(shù)的知識。老師再把 3.4 變小，變?。ㄗ兂闪?3.04 ）同學(xué)們，你們能讀一下這個小

3、數(shù)嗎？你還能說出這個數(shù)是幾位小數(shù)嗎？太棒了！崔老師為全體同學(xué)點(diǎn)贊。 如果崔老師沒有記錯，好像三年級我們學(xué)過一些關(guān)于小數(shù)的知識對嗎？來看看，這就是三年級那篇課文的第一頁，第七章小數(shù)的意義，有印象吧！ 這節(jié)課我們要在小數(shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步、更深入、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識。這節(jié)課的課題就是小數(shù)的意義。（板書課題）二、探究新知( 小數(shù)的意義 )下面我們就系統(tǒng)的來學(xué)習(xí)小數(shù)?？雌聊?。出示一個正方體1 平均分成 2 份， 3 份 ？2 平均分成幾份，可以直接用小數(shù)表示？（10 份）師板書：把 1 平均分成 10 份。生讀。師課件演示平均分成10 份，生數(shù)。3 0.1 表示 1/10 （意義）0.

4、2 表示 2/10 師評價：他嘴里說的是 ， 眼睛看著這里（黑板）。0.3 表示 3/10師：是不是還可以寫出一些？你能用一句話表示這些小數(shù)嗎？零點(diǎn)幾表示十分之幾。（一位小數(shù)表示十分之幾）師：我們用什么方法學(xué)到這個知識？ 抽象。（由幾個具體的知識，抽象成一個概括性的知識。）解釋：抽象4 平均分成 100 份課件出示 1/100 的圖。師：誰會說點(diǎn)什么？生說師板書。 0.01 表示 1/100 ，0.02 表示 2/100 ，0.03 表示 3/100師： 0.03 是不是綠色的那一條？師：接下去不說了，該干什么了？（抽象）誰來抽象一下。（零點(diǎn)零幾表示百分之幾。 ）（兩位小數(shù)表示百分之幾）師：0

5、.08 表示 ？ 0.27 表示 ？ 0.27 ，零點(diǎn)零幾，這 0.27 不在這零點(diǎn)零幾里？改：零幾5 推理解釋推理怎么用師：根據(jù)前面兩個結(jié)論， 可以推理出什么？零點(diǎn)幾幾幾表示千分之幾。師：這是我們抽象出來的嗎？推理出來的東西我們要驗(yàn)證一下。6 驗(yàn)證7 計(jì)數(shù)單位教師直接揭示8 引導(dǎo)講解 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。三、鞏固練習(xí)1、看圖寫分?jǐn)?shù)和小數(shù)。2、說出下面小數(shù)中“ 2”所表示的意義。3、游戲：看誰反應(yīng)快，練習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換。4、看圖說小數(shù)。5、量彩帶的長度，師剪生量（1）得出當(dāng)測量無法得到整數(shù)時，用小數(shù)來表示（2）拓展，你知道嗎？四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？五、布置作業(yè)：數(shù)學(xué)書練習(xí)九第1、2 題。找出生活中的小數(shù)，說一說這個小數(shù)所表示的意義。六、總結(jié)師：我們學(xué)了那么多小數(shù)的知識要會用。古人有一句四字成語，叫做學(xué)以致用。好了同學(xué)們，課的最后老師要送給同學(xué)們愛迪生的一句話天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 請同學(xué)們用我們今天所學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識讀一讀這句話， 希望同學(xué)們能通過抽象自己的勤奮努力都能取得好成績。 今天的課就上到這兒，你們表現(xiàn)的非常好。板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的意義01 表示 1/10,0.01表示 1/100,0.001表示 1/1000 ，02 表示 2/10,0.02表示 2/100,0.3 表示 3/10 ，