2022年2022年新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下教案：用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第十課時(shí)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本 p31頁(yè)例 4,練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題；授課日期：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；2.使同學(xué)進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué).用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；3.培育同學(xué)仔細(xì)觀看.獨(dú)立摸索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：1 .使同學(xué)初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題； 2.引導(dǎo)同學(xué)探究解決乘除兩步應(yīng)用題的方法；教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)探究解決乘除兩步應(yīng)用題的方法；教學(xué)預(yù)備： 主題圖或課件等；教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛(ài)好今日,讓我們一起到兒童商場(chǎng)逛一逛；出示例4 的主題圖；問(wèn)

2、：你們瞧,這個(gè)柜臺(tái)里有什么？同學(xué)觀看主題圖后回答；【設(shè)計(jì)意圖】：把同學(xué)帶入商場(chǎng),身臨其境,提高參加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；二.合作溝通.探究新知1.教學(xué)例 4；（ 1）.出示情境圖：從他們的談?wù)撝心阒懒耸裁?？?2）.同學(xué)觀看情境圖,找出里面的數(shù)學(xué)問(wèn)題；（ 3）.小明想買5 輛小汽車；,應(yīng)當(dāng)付多少錢？引導(dǎo)同學(xué)得出： 12÷3=4（元）為求 1 輛小汽車多少錢；由于要知道小明買5 輛小汽車應(yīng)對(duì)多少錢,必需要先知道1 輛小汽車多少錢；（ 4）.勉勵(lì)同學(xué)再提出問(wèn)題；2.小結(jié)：揭示課題；【設(shè)計(jì)意圖】：把探究學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué),通過(guò)摸索.爭(zhēng)論.溝通.匯報(bào)的 形式,找出解決問(wèn)題的方法,讓同學(xué)真

3、正成為學(xué)習(xí)的主人；為同學(xué)供應(yīng)挑選的空間,引發(fā)主體意識(shí),培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題.分析問(wèn)題的才能；三.拓展應(yīng)用精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.引導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)七第1 題；問(wèn)：要完成這道題必需先知道什么？2.引導(dǎo)同學(xué)完成第2 題；3.老師巡察；指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)為怎樣想的；【設(shè)計(jì)意圖】：多種形式的練習(xí), 使同學(xué)鞏固并把握利用乘法和除法的實(shí)際問(wèn)題；四.課堂總結(jié)；今日的學(xué)習(xí)你有什么收成？教學(xué)反思：第十一課時(shí)練習(xí)課（一）教學(xué)內(nèi)容： 課本 p32.33 頁(yè),練習(xí)七47 題授課日期：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1 .使同學(xué)能夠嫻熟運(yùn)用所學(xué)的乘.除法學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題；2.進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能

4、；教學(xué)重點(diǎn)： 提高同學(xué)解決問(wèn)題技能；教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能；教學(xué)預(yù)備： 圖片.題卡或課件等；教學(xué)過(guò)程： 一.談話引入1.我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,你們都有哪些收成？把你的收成再組里溝通一下；2.老師巡察,指名匯報(bào)；3.今日我們連續(xù)來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題；【設(shè)計(jì)意圖】：使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；二.探究學(xué)習(xí)1.引導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)七第4 題；（ 1）.出示情境圖,同學(xué)看圖,想想應(yīng)當(dāng)先算什么,再算什么？（ 2）.仍有其他想法嗎？同學(xué)摸索.回答并獨(dú)立完成；2.引導(dǎo)同學(xué)完成第5 題；（ 1）.讓同學(xué)完成前兩個(gè)問(wèn)題；然后溝通匯報(bào)；（ 2）.引導(dǎo)同學(xué)再提出問(wèn)題；

5、3.引導(dǎo)同學(xué)完成第6 題；奪紅旗競(jìng)賽并評(píng)比優(yōu)秀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.引導(dǎo)同學(xué)完成第7 題；同學(xué)看圖摸索并獨(dú)立完成；【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,擴(kuò)大用除法運(yùn)算解決問(wèn)題的空間,讓同學(xué)感受生活中到處用數(shù)學(xué)的同時(shí),提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；三.拓展應(yīng)用1.補(bǔ)充拓展性練習(xí)；（ 1）.媽媽分蘋果,分給家里每人1 個(gè)后仍剩 1 個(gè),假如每人分2 個(gè),仍少 2個(gè),家里有幾個(gè)人？媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果？（ 2）.盒子里有一些餅干,它們的塊數(shù)比20 多比 30 少,假如把它們平均分,那么平均分成的份數(shù)和每份的塊數(shù)同樣多；你知道盒子里有多少塊餅干嗎？2.先讓同學(xué)獨(dú)立摸索,再爭(zhēng)論

6、.溝通,老師指導(dǎo)；【設(shè)計(jì)意圖】 ：拓展性的練習(xí)培育同學(xué)思維的敏捷性,并在溝通中共享勝利的歡樂(lè)；四.課堂總結(jié)；今日的學(xué)習(xí)你有什么收成？教學(xué)反思：第十二課時(shí)練習(xí)課（二）教學(xué)內(nèi)容： 課本 p34頁(yè),練習(xí)七8.9.10 題；授課日期：年月日星期教學(xué)目標(biāo)：1 .使同學(xué)能夠嫻熟運(yùn)用所學(xué)的乘.除法學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題；2.進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 提高同學(xué)解決問(wèn)題技能；教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的才能；教學(xué)預(yù)備： 圖片.題卡或課件等；教學(xué)過(guò)程： 一.談話引入1.我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,你們都有哪些收成？把你的收成再組里溝通一下；

7、2.今日我們連續(xù)來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題；【設(shè)計(jì)意圖】：使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；二.探究學(xué)習(xí) 1.引導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)七第8 題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）.同學(xué)先獨(dú)立摸索完成,老師巡察；（ 2）.溝通匯報(bào),集體訂正；2.引導(dǎo)同學(xué)完成第9 題；（ 1）.出示情境圖,同學(xué)看圖摸索,獨(dú)立完成練習(xí)；（ 2）.同桌相互溝通,說(shuō)說(shuō)題意.解決問(wèn)題的方法和結(jié)果；3.引導(dǎo)同學(xué)完成第10 題；（ 1）.出示情境圖,同學(xué)觀看畫(huà)面,確定要先解決什么問(wèn)題；（ 2）.讓同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的解題思路；老師巡察；（ 3）.全班溝通匯報(bào)；【設(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,擴(kuò)大用除法運(yùn)算解決問(wèn)題的空間, 讓同

8、學(xué)感受生活中到處用數(shù)學(xué)的同時(shí),提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；做完題后讓同學(xué)溝通解題思路,讓同學(xué)在溝通中共享勝利；三.拓展應(yīng)用1.補(bǔ)充拓展性練習(xí)；（略）2.先讓同學(xué)獨(dú)立摸索,再爭(zhēng)論.溝通,老師指導(dǎo)；四.課堂總結(jié)；今日的學(xué)習(xí)你有什么收成？教學(xué)反思：第十三課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本 p35.36 頁(yè)；授課日期：年月日星期 教學(xué)目標(biāo)： 1 .通過(guò)整理和復(fù)習(xí), 進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的親密聯(lián)系；2.促使同學(xué)加深對(duì)除法含義的熟悉；3.鞏固用 26 的乘法口訣求商；4.鞏固用乘.除法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)對(duì)自己在本階段所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能.數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思；教學(xué)難點(diǎn)：

9、培育同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；教學(xué)預(yù)備： 主題圖或課件等；教學(xué)過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.談話引入,揭示課題1.請(qǐng)小伴侶回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的學(xué)問(wèn)？這節(jié)課我們就對(duì)這部分學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)； 2.板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；二.探究學(xué)習(xí) 1.單元學(xué)問(wèn)整理；（ 1）.通過(guò)這些新伴侶,我們又學(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)呢？（ 2）.同學(xué)回憶在“表內(nèi)除法”這一單元中結(jié)識(shí)了哪些新伴侶；摸索并回答疑題；2.單元復(fù)習(xí)；（ 1）.復(fù)習(xí)除法的意義；出示第一題主題圖：比較這三道算式,說(shuō)明乘法與除法的關(guān)系；指名回答,老師在同學(xué)回答的基

10、礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié).板書(shū)；（ 2）.復(fù)習(xí)除法運(yùn)算；出示口算卡片, 同學(xué)分組進(jìn)行口算； 比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快；說(shuō)一說(shuō)你為依據(jù)什么進(jìn)行口算的；總結(jié)：我們可以用乘法口訣來(lái)求商,這樣可以算得又對(duì)又快；（ 3）.復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題；每位同學(xué)拿出8 根小棒,平均分一分后再相互說(shuō)說(shuō)自己為怎么分的；誰(shuí)能把你的分法和算式說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)；引導(dǎo)同學(xué)觀看這幾種分法和算式,你有什么發(fā)覺(jué)？同學(xué)在組內(nèi)溝通分的過(guò)程和除法算式；（ 4）.小結(jié)：這幾種分法都為平均分,都用除法運(yùn)算；【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)本單元的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)與反思,培育同學(xué)歸納總結(jié)的才能；動(dòng) 手分一分進(jìn)一步感受和懂得除法的意義；比較和分析, 進(jìn)一步懂得除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系；三.拓展應(yīng)用1.引導(dǎo)同學(xué)完成p35 第 1 題；（ 1）.同學(xué)獨(dú)立完成,老師巡察；個(gè)別指導(dǎo)；（ 2）.匯報(bào)溝通,說(shuō)說(shuō)為怎樣想的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.引導(dǎo)同學(xué)完成第2 題；先獨(dú)立完成