實訓(xùn)基地建設(shè)評估總結(jié)

1、寶垠區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)評估總結(jié)月62014年教育資料word寶垠區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)評估總結(jié)實訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要保障和基礎(chǔ)，為了落實實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，我校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)結(jié)合國家示范學(xué)校建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃，著力建設(shè)實訓(xùn)基地（含生產(chǎn)性基地），并以此為載體，建立了良好的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)當(dāng)前實 訓(xùn)教學(xué)具有綜合性、現(xiàn)場性、開放性和雙主體性四個主要特征，最終能實現(xiàn)培養(yǎng) 基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用（或綜合技能）三大實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。2013 年，在上級部門的大力支持下，一個建筑面積近 1500 擁有12個實訓(xùn)室集實訓(xùn)I、培訓(xùn)、考

2、級、生產(chǎn)（部分能力）于一體的機(jī)械類綜合實訓(xùn)基地 已經(jīng)建成，在實踐教學(xué)中發(fā)揮著主要作用，基地的硬件軟件建設(shè)躍升到一個新高 度，被評為“市級品牌實訓(xùn)基地”，成為天津市中職學(xué)?；亟ㄔO(shè)的樣板。通過專業(yè)基地建設(shè)與改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生競爭力明顯增強(qiáng)。目前該專業(yè)招生勢頭強(qiáng)勁，每年可招新生300多名學(xué)生，學(xué)生一次就業(yè)率超過98%, 穩(wěn)定率為80%,對口率超過92.5% ,畢業(yè)生“德才”兼?zhèn)?，深受企業(yè)歡迎，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。這些情況表明，專業(yè)以基地建設(shè)為載體的改革取得了成效， 得到了社會、企業(yè)、學(xué)生的充分認(rèn)可，專業(yè)也得到了快速、健康發(fā)展。一、實訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與完成情況（一）實訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與思

3、路 1、總體目標(biāo)：在完善現(xiàn)有實訓(xùn)基地資源的整合的基礎(chǔ)上，加大新設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，提升專教育資料word業(yè)綜合服務(wù)能力，將專業(yè)實訓(xùn)基地建成天津市中職同類專業(yè)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，特色鮮明，能滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才培養(yǎng)需求的實訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，并起到引領(lǐng)、 示范和骨干作用。2、具體目標(biāo)：2012年完成1個多媒體教室建設(shè)。購置數(shù)控銃床 2臺，埋弧自動焊機(jī)2臺，鴇極氮弧焊機(jī)2臺，建立機(jī)加工產(chǎn)品檢測室。學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)2013 年完成鉗工實訓(xùn)室的更新改造工作，完成焊工實訓(xùn)室設(shè)備更新工作。建成數(shù)字化PLM體驗中心，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。2014 年完成把校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)成集教學(xué)、生產(chǎn)、社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的具有示

4、范效應(yīng)的高水平實訓(xùn)基地。3、基地建設(shè)資金的落實：利用國家直接投資64萬元，區(qū)級財政資金12萬元，行業(yè)、企業(yè)投入14萬元,共計90萬元。（二）實訓(xùn)基地建設(shè)的完成情況1、我校原有實訓(xùn)基地和實訓(xùn)室名稱：車工實訓(xùn)基地（一）位置：實訓(xùn)樓一樓，占地360平方米擁有設(shè)備：CA6136車床22臺，300mm砂輪機(jī)16臺，實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室完成磨刀、車球、車階臺軸、鉆頭刃磨、鉆孔、車孔、 車內(nèi)外螺紋等基本功訓(xùn)練。名稱：車工實訓(xùn)基地（二）位置：北平房，占地480平方米教育資料word擁有設(shè)備：CA6140車床20臺，300mm砂輪機(jī)10臺，實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室完成軸類零件、盤類零件、套類零件、螺紋及配套

5、類 零件等的訓(xùn)練。名稱：車工實訓(xùn)基地（三）位置：北平房，占地50平方米擁有設(shè)備：C616車床6臺，實現(xiàn)功能：用于學(xué)生熟悉企業(yè)中存在的老舊設(shè)備的使用。名稱：數(shù)控實訓(xùn)基地位置：實訓(xùn)樓一樓，占地240平方米擁有設(shè)備：CAK6140數(shù)控車床18臺實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室完成車階臺軸、車孔、車圓錐面、車圓弧面、車內(nèi)外 螺紋等基本功訓(xùn)練。名稱：鉗工實訓(xùn)基地位置：西廂房，占地150平方米擁有設(shè)備：臺鉆20臺，臺鉗40臺，等實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室練習(xí)工具鉗工基本技能。名稱：焊工實訓(xùn)基地位置：西廂房，占地220平方米擁有設(shè)備：電焊機(jī)、二氧化碳保護(hù)焊機(jī)、氮弧焊機(jī)、氣割氣焊設(shè)備等共計60臺,實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)

6、室練習(xí)焊工各種技能。名稱：繪圖室教育資料word位置：實訓(xùn)樓一樓，占地160平方米擁有設(shè)備：課桌椅60套、繪圖工具60套、計算機(jī)60套，實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室練習(xí)手工繪圖和計算機(jī)繪圖。2、示范校建設(shè)工作開始后，又新建成名稱：模擬仿真教室擁有設(shè)備：安裝有數(shù)控模擬仿真軟件的計算機(jī) 21臺實現(xiàn)功能：此實訓(xùn)室的計算機(jī)安裝有數(shù)控仿真軟件， 此軟件可以模擬多種數(shù)控機(jī) 床的編程、對刀、加工等各種操作，學(xué)生在此實訓(xùn)室可以通過使用數(shù)控仿真軟件 預(yù)習(xí)數(shù)控機(jī)床操作技術(shù)，完成多種數(shù)控系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。名稱：數(shù)控銃線切割實訓(xùn)室位置：北平房，占地100平方米擁有設(shè)備：普通立式銃床1臺，VMC650數(shù)控銃床2臺，線切割2

7、臺實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室完成鉆孔、銃平面、銃階臺、銃溝槽、銃輪廓、銃 圓弧、銃螺旋和線切割加工等基本功訓(xùn)練。名稱：數(shù)字化PLM體驗中心擁有設(shè)備：安裝有相關(guān)軟件的計算機(jī) 19臺，投影儀1套實現(xiàn)功能：學(xué)生在此實訓(xùn)室完成 CAXA電子圖版、CAXA實體設(shè)計、CAXA數(shù)控車、CAXA制造工程師等CAD CAM類軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。名稱：測量室擁有儀器儀表：一般卡尺、千分尺、高度尺、深度尺、帶表量具、數(shù)顯量具、平臺、偏擺儀、表面粗糙儀、硬度儀等實現(xiàn)功能：學(xué)生在此深入掌握一般量具的用法，了解企業(yè)中存在的特殊或新教育資料word型量具的使用方法。3、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)為提高學(xué)生的實踐生產(chǎn)能力，實現(xiàn)與企業(yè)

8、需求和崗位要求對接，與生產(chǎn)過程對接， 在建好校內(nèi)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。在經(jīng)過近半年的市場調(diào)研、考察和論證后，我校與天津眾力機(jī)械有限公司合作建 成了校內(nèi)第一個實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)生在掌握一定程度的技能后將進(jìn)入該實訓(xùn)基地參加生產(chǎn)性實訓(xùn)I, 在此學(xué)生將直 接地參加企業(yè)的生產(chǎn)，讓學(xué)生在校時就掌握生產(chǎn)流程和了解企業(yè)管理制度，在校 內(nèi)完成學(xué)生到工人的先行轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)校到工廠的真正“無縫”對接。二、建設(shè)成果1 .確立了實踐性教學(xué)的主體地位本專業(yè)開辦初期，處于生存的需要，著力規(guī)模發(fā)展，注重“外觀”建設(shè)，實訓(xùn)基 地建設(shè)嚴(yán)重滯后，”在黑板上耕田”成為許多專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，而社會和企業(yè)的 實際需要，給

9、學(xué)校提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出并明確了 “由規(guī) 模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變”發(fā)展方向，著力建設(shè)實訓(xùn)基地，引入企業(yè)文化、企業(yè) 管理，并在此基礎(chǔ)上，改革教育教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)能力，使實踐（實訓(xùn)I）性教 學(xué)成為主體，使學(xué)生能學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)。學(xué)生的技能水平顯著提高，深受用人單 位的好評。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，該專業(yè)把校內(nèi)實訓(xùn)基地作為一個系統(tǒng)來建設(shè)， 將實訓(xùn)室與 教室、仿真裝置與實際裝置、理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，建立 基礎(chǔ)技能實訓(xùn)平臺、專項技能實訓(xùn)平臺和具有真實工廠氛圍的綜合技能平臺，形成完整的職業(yè)技能培養(yǎng)的環(huán)境。教育資料word2 .探索了管理機(jī)制改革為了整合現(xiàn)有實訓(xùn)基地資源，

10、加大對現(xiàn)有實訓(xùn)基地建設(shè)管理能力，充分發(fā)揮現(xiàn)有 實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備功能和優(yōu)勢，以便提升實訓(xùn)基地綜合服務(wù)能力，形成一套循序 漸進(jìn)的完整的從實訓(xùn)到生產(chǎn)的知識學(xué)習(xí)和能力提升鏈。在專業(yè)化管理的基礎(chǔ)上， 建立、完善一套實訓(xùn)基地管理機(jī)制，其建設(shè)思路是通過建設(shè)科學(xué)的、全方位的、現(xiàn)代化的、信息化的管理機(jī)制，建立以專業(yè)主任為核心的基地管理工作小組， 實 行規(guī)范化管理，建立健全各種規(guī)章制度，開展實訓(xùn)基地考核評估工作，為該專業(yè) 正常運(yùn)作提供保障。該專業(yè)提出了 “集成化管理”理念，就是體現(xiàn)安全、高效、實用的管理，基本機(jī) 制如下：(1)實訓(xùn)基地準(zhǔn)入制。學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，首先要學(xué)習(xí)有關(guān)實訓(xùn)基地的規(guī)章制度

11、，經(jīng)過考試合格，方能進(jìn)入教學(xué)場所，實訓(xùn)過程中如 果有違紀(jì)現(xiàn)象，必須經(jīng)過強(qiáng)化學(xué)習(xí)和考試，才能重新進(jìn)入實訓(xùn)場所。(2)實訓(xùn)室和生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人或者經(jīng)理負(fù)責(zé)制。每個實訓(xùn)室由1名專業(yè)教師擔(dān)任管理者和實訓(xùn)教師，負(fù)責(zé)該實訓(xùn)室的使用、設(shè)備維護(hù)檢修報損、清潔等日常管理。 生產(chǎn)線由經(jīng)理(校方委派專職人員或者聘請的企業(yè)人員)負(fù)責(zé)實訓(xùn)和生產(chǎn)管理、場室6s管理、設(shè)備維護(hù)與使用、耗材采購與使用，每個教學(xué)班級由一名主講教師和一名實訓(xùn)員(培訓(xùn)師)共同負(fù)責(zé)教學(xué)，主講教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計、理實一體化 教學(xué)，實訓(xùn)員負(fù)責(zé)規(guī)范管理和指導(dǎo)學(xué)生操作。(3)全員參與實訓(xùn)管理制。實訓(xùn)基地按學(xué)期/學(xué)年由專業(yè)主任召集各實訓(xùn)室負(fù)責(zé)人對實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)體系、實

12、訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)過程和結(jié)果等進(jìn)行全面分析和總 結(jié)，并制定改進(jìn)和完善計劃。各專業(yè)課程負(fù)責(zé)教師和實訓(xùn)室負(fù)責(zé)人完成相應(yīng)的 教 育資料word實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，并鼓勵開展實訓(xùn)教學(xué)的新方法和手段的研究， 并負(fù)責(zé)實訓(xùn)教學(xué)的 監(jiān)督和考核。3 .落實了培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革強(qiáng)化基地建設(shè)，促進(jìn)了校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式和教學(xué)模式改革，通過企 業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，建立起校企合作的長效機(jī)制。以綜合實訓(xùn)室建設(shè)和引 進(jìn)生產(chǎn)線為依托，結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點，完善課程體系建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，豐 富教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力 顯著提高。通過專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善“教、學(xué)、做”三

13、者的統(tǒng)一。三、建設(shè)特色建立綜合實訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，模擬企業(yè)工作狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)真實職業(yè)環(huán)境，引企入校。以培養(yǎng)綜合能力和崗位生產(chǎn)能力為目標(biāo)， 建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，主要 面向?qū)I(yè)崗位。學(xué)校和專業(yè)與企業(yè)深度合作，以自己投資建設(shè)為主，企業(yè)參與技術(shù)和生產(chǎn)指導(dǎo)服務(wù)，建設(shè)一條 SMT全自動化的生產(chǎn)線、一條 THT波峰焊接生產(chǎn)線，將“企業(yè)生產(chǎn)線”搬入校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地內(nèi)，學(xué)校和企業(yè)共同擔(dān)任教學(xué)任 務(wù)，學(xué)校負(fù)責(zé)文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課， 企業(yè)派人到課堂和生產(chǎn)線上授課， 從一開始 的企業(yè)文化教育到生產(chǎn)線的正常運(yùn)行與管理， 學(xué)生輪流在流水線各個不同的崗位 實訓(xùn)I,成為“校中廠”。學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)通過項目的實施和生產(chǎn)實訓(xùn)教學(xué)的開展，改變了以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式， 學(xué)