親子戶外拓展哪家好-君拓拓展

1、親子戶外拓展哪家好君拓拓展親子拓展活動(dòng)方案：親子拓展簡介親子拓展訓(xùn)練是以家庭為單位建立團(tuán)隊(duì)由父母與孩子共同完成一系列的生動(dòng)活 潑有趣的體驗(yàn)活動(dòng),讓家長和孩子之間建立和諧的親子關(guān)系,構(gòu)建和諧家庭，搭建 科學(xué)的家庭教育平臺(tái)。通過親子拓展訓(xùn)練孩子、父母、家庭都會(huì)得到收獲。對于孩 子，自信心、意志力、對事物判斷力得到了增強(qiáng)，面對挑戰(zhàn)，他（她）更敢于競爭，敢 于超越。對于父母，更加了解孩子的心聲，拉近與子女的距離，溝通變得更容易, 親情得到升華，同時(shí)學(xué)到了一種全新科學(xué)有效的教子方式。對于家庭,當(dāng)原本陌生 的手為了同一目標(biāo)而緊握在一起時(shí)一種安全與信任產(chǎn)生了，當(dāng)充滿鼓勵(lì)的眼神都投 向正在完成拓展項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)一

2、員時(shí)一種堅(jiān)定與執(zhí)著出現(xiàn)了。父子兵、母女檔、全家組合齊上陣，兩代人在活動(dòng)中一同感受著挑戰(zhàn)極限、超越自我的艱 辛與快樂。成長中的小朋友表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨的變化，由于逆反心理作祟完全聽不進(jìn)父母的 教導(dǎo),父母親對于以前乖巧聽話而現(xiàn)在脾氣暴躁的孩子困惑不解憂不知所措”溝通 出現(xiàn)了空前危機(jī)親子拓展訓(xùn)練營通過精心設(shè)計(jì)的生動(dòng)、活潑、有趣的項(xiàng)目，引用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式作為基礎(chǔ)，專項(xiàng)設(shè)計(jì)家庭成員以平等的身份參與,教練適時(shí)針 對性引導(dǎo)和分享,通過成員之間獨(dú)立互動(dòng)等環(huán)節(jié)，彼此培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣，融洽 親子關(guān)系。親子拓展是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式”通過在陌生環(huán)境里并負(fù)挑戰(zhàn)性 的經(jīng)歷幫助一個(gè)家庭和個(gè)人挖掘潛能，從而造就強(qiáng)大合力，

3、讓參加者在特定的環(huán)境 下去思考、去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟！對自己，對父母，對同學(xué)、重新定位認(rèn)識(shí)，心理的震 撼才是最重要的。親子拓展的最終目的是改善提高人的思維和心智模式,而不是單 純的玩，娛樂休閑或體育運(yùn)動(dòng)。從而相互學(xué)習(xí)，相互理解，共同成長，創(chuàng)造一個(gè)更 富親情,更富激情、更多關(guān)懷的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子更快成長。親子拓展的意義和目標(biāo)拓展訓(xùn)練意義：1、增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流”促進(jìn)孩子身心健康成長。2、加強(qiáng)親子之間的信任理解體諒，幫助家長更好地教育子女。拓展訓(xùn)練目標(biāo)：1、體驗(yàn)家庭中的濃濃親情，促進(jìn)父母與孩子之間的相互溝通、相互理解。2、創(chuàng)造父母認(rèn)知孩子的機(jī)會(huì)z通過各種互動(dòng)、交流、合作的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，令父母 真

4、正走入孩子的思考空間和活動(dòng)領(lǐng)域，真切了解孩子的想法和出發(fā)點(diǎn)，欣賞孩子的 優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)與孩子順暢交流的最佳方式。3、啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，培養(yǎng)孩子在團(tuán)隊(duì)中與他人合作的團(tuán) 隊(duì)精神,引導(dǎo)孩子客觀地認(rèn)知社會(huì)、感知人生、體諒?fù)榕c親人。4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力，在困難與險(xiǎn)境中磨練頑強(qiáng)的毅力，以積極健 康的心態(tài)面對未來成長中的競爭和挑戰(zhàn)。5、樹立家庭中的感恩情結(jié)，父母感謝孩子帶來的歡樂娛悅,孩子感謝父母的養(yǎng) 育之恩，雙方共同營造和諧溫馨的家庭氣氛。親子拓展活動(dòng)的訓(xùn)練理念親歷：任佢i 一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的開始都是學(xué)員在培訓(xùn)師的指引下先去經(jīng)歷一種模擬 的場景，去完成一項(xiàng)任務(wù)。這將是一把打開吸

5、收之門的金鑰匙。感受：學(xué)員通過置身其中，得到最真切的感受。這種感受將是全方位的，活性 很強(qiáng)的，印象深刻的。這時(shí)學(xué)員將開始自發(fā)的回想剛才的過程，對這段經(jīng)歷進(jìn)行分 析,開始產(chǎn)生一些觀點(diǎn)。分享:采用頭腦風(fēng)暴的方法,在培訓(xùn)師的正確引導(dǎo)下每個(gè) 人都把自己的感受拿出來分享，每個(gè)人就會(huì)得到數(shù)倍的經(jīng)驗(yàn)，這也是拓展的一大魅 力所在?？偨Y(jié):當(dāng)大家的觀點(diǎn)趨于成熟時(shí)。培訓(xùn)師將根據(jù)大家討論的結(jié)果，結(jié)合相關(guān)的 理論知識(shí),進(jìn)行歸納總結(jié),把學(xué)員的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。應(yīng)用：這個(gè)過程是在 培訓(xùn)之后的生活和學(xué)習(xí)中由學(xué)員自己完成的。完成認(rèn)識(shí)由實(shí)踐中來，最終用來指導(dǎo) 實(shí)踐的循環(huán)上升的過程。這也是拓展培訓(xùn)的終極意義所在。要真正成長,就

6、要挑戰(zhàn) 能力的極限，拓展訓(xùn)練可以磨練你克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn) 取的人生態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使你由內(nèi)而外的強(qiáng)大起來指導(dǎo)思想親子活動(dòng)通過親子群體間的活動(dòng)交流,增進(jìn)親情，開拓兒童的生活領(lǐng) 域，讓孩子在家長的配合和教師的指導(dǎo)下接觸大自然,增進(jìn)教師、家長及孩子間的 感情，以提高班級(jí)教育質(zhì)量，增強(qiáng)家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社 會(huì)交往能力。針對我校兒童的特點(diǎn)，擬定如下：活動(dòng)宗旨1、為家庭提供一流的服務(wù)和教育指導(dǎo)。2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長的氛圍。3、提高家長科學(xué)育兒的理念和技能”促進(jìn)兒童的健康成長。4、指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的

7、親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中長身 體、開心智。參加對象:鎮(zhèn)田小學(xué)學(xué)生及家長。活動(dòng)時(shí)間：燈月5日下午4點(diǎn)5點(diǎn)30分親子活動(dòng)方案及親子活動(dòng)戶外拓展訓(xùn) 練方案親子活動(dòng)方案及親子活動(dòng)戶外拓展訓(xùn)練方案。親子活動(dòng)游戲：要求：特邀家長和學(xué)生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2 人）進(jìn)行趣味跑。具體形式如下：二年級(jí)背子跑爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回?fù)Q第二對家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗， 以快者為勝。四年級(jí)套車接力跑以家庭為單位，二人在一個(gè)呼拉圈中站好，聽 到稍音后出發(fā)，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個(gè)家庭出發(fā)。六年 級(jí)兩人三足跑孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起,聽哨聲出發(fā),繞桿返 回，換第二對家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝?；顒?dòng)地點(diǎn)及準(zhǔn)備事 項(xiàng)二年級(jí)地點(diǎn)在籃球場” 一年級(jí)在號(hào)籃球場（靠近跑道第_個(gè)）參與家庭 20組/班”二年級(jí)在2號(hào)籃球場（靠近跑道第二個(gè)）參與家庭25組馮王，距離為28 米。四年級(jí)地點(diǎn)在田徑場（靠近主席