2022年2022年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案一.學(xué)情分析本班同學(xué)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣不為很好,基礎(chǔ)差的同學(xué)偏多,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高；新的學(xué)期里,我將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,實(shí)行不同的學(xué)習(xí)方法,使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下能夠喜愛數(shù)學(xué),我仍要加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能,利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在爭論中人人參加,各抒己見,相互啟示、自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂；二.教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù).百分?jǐn)?shù)（二）.圓柱與圓錐.比例.數(shù)學(xué)廣角.整理和復(fù)習(xí).綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等；在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材支配了負(fù)數(shù).百分?jǐn)?shù)（二）和比例三個(gè)單元；結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù)

2、,明白負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,學(xué)會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題為加強(qiáng)問題解決教學(xué)的重要方面之一；比例的教學(xué),使同學(xué)懂得比例.正比例和反比例.比例尺的概念,會(huì)解比例和用比例學(xué)問解決問題,會(huì)把一個(gè)圖形在方格紙上放大或縮??；在圖形與幾何方面,這一冊(cè)教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有學(xué)問和體會(huì)的基礎(chǔ)上,使同學(xué)通過對(duì)圓柱.圓錐特點(diǎn)和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí),把握有關(guān)圓柱表面積,圓柱.圓錐體積運(yùn)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展；在用數(shù)學(xué)解決問題方面, 教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù) （二）.圓柱與圓錐.比例.等學(xué)問的學(xué)習(xí), 教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角

3、”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)通過觀看.推測.試驗(yàn).推理等活動(dòng),經(jīng)受探究的過程, 體會(huì)如何對(duì)一些簡潔的實(shí)際問題“模型化”,體會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展同學(xué)解決問題的才能；本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活體會(huì),支配了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)學(xué)問解決問題,體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐才能；整理和復(fù)習(xí)單元為在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué) 內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的. 全面的回憶與整理, 這為學(xué)校數(shù)學(xué)

4、教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；通過整理和復(fù)習(xí),使原先分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理,由數(shù)學(xué)的學(xué)問點(diǎn)串成學(xué)問 線,由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng),從而幫忙同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為中學(xué) 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題 和解決問題的才能；三.教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)為讓同學(xué)：1.明白負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題；2 .能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題；3.熟悉圓柱.圓錐的特點(diǎn),會(huì)運(yùn)算圓柱的表面積和圓柱.圓錐的體積,能夠解決簡潔實(shí)際問題；4.懂得比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,懂得正比例和反比例的意義,能夠判定兩種量為否成正比例或反比例,會(huì)用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)

5、際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值；5.會(huì)看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮??；6.經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過程,初步明白“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題,進(jìn)展分析.推理的才能；7.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題.提出問題. 解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí), 加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的懂得和把握,形成比較合理的.敏捷的運(yùn)算才能,進(jìn)展思維才能和空間觀念,提高綜合運(yùn)用 所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；9.體會(huì)解決問題策略

6、的多樣性及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載10 .體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；11 .養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè).書寫干凈的良好習(xí)慣；四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用.圓柱的側(cè)面積和表面積的運(yùn)算方法.圓柱和圓錐的體積運(yùn)算方法.比例的意義和基本性質(zhì).正比例和反比例. 扇形統(tǒng)計(jì)圖.轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)： 圓柱和圓錐體積運(yùn)算方法的推導(dǎo).成正比例和反比例量的判定.用方向和距離確定位置.眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù).解題策略的敏捷運(yùn)用；五.教學(xué)措施 一 教學(xué)方法：1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情

7、境, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn)；2.老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采納“勉勵(lì)性.自主性.制造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材.媒體.現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn).難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng).生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益；3.不增減課程和課時(shí), 不留機(jī)械. 重復(fù).懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解、 從不同角度解決問題；4.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué), 使同學(xué)切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問；本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為同學(xué)的連續(xù)進(jìn)展供應(yīng)豐富的教學(xué)資源和空間；要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立同

8、學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體位置,創(chuàng)設(shè)愉悅.開放式的教學(xué)情境,使同學(xué)在愉悅.開放式的教學(xué)情境中滿意個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到把握基礎(chǔ)學(xué)問基本技能,培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能的目的；5.在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué),培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境挑選適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)；如通過一題多解.一題多變. 一題多問.一題多編等途徑,拓寬同學(xué)的學(xué)問面,溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,培育同學(xué)的應(yīng)變才能；6.練習(xí)的支配,要由淺入深,表達(dá)層次性；對(duì)不同的同學(xué),要有不同的要3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載求和練習(xí),對(duì)優(yōu)生.學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)；增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系,使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)到處

9、有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感；7.加強(qiáng)對(duì)家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)； 引導(dǎo)家長遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律.科學(xué)育人；引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待勝利與失敗,英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做 學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者； 二學(xué)習(xí)方式：1.預(yù)習(xí)教材, 提出學(xué)問重點(diǎn), 自己為通過什么途徑懂得的,仍有哪些疑問；2.通過查閱資料找出解決問題的方法；3.老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主,主見探究式.體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能和發(fā)散思維才能；4.利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在爭論中人人參加,各抒己見,相互啟示、 自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂；六.學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案在訓(xùn)練教學(xué)

10、方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革,詳細(xì)做法為:老師備課要想到學(xué)困生,要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情形,要明確學(xué)困生懂得教材的難點(diǎn)為什么,學(xué)困生簡潔顯現(xiàn)的錯(cuò)誤為什么？老師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)；老師上課要想到學(xué)困生,一為課堂提問老師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì),而不為將他們放在角落里無人問津；二為操作時(shí)要想到后進(jìn)生,要勉勵(lì)學(xué)困生積極參加,貴在參加, 不準(zhǔn)再將他們擱置起來,置之不理；三掌握學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題；布置作業(yè)時(shí), 要想到學(xué)困生, 要讓學(xué)困生“吃小灶”,一為從數(shù)量上照料,只求精確度,不求數(shù)量多,他們的作業(yè)可減半,對(duì)特殊學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)

11、的方法；二為從難易程度上來照料,學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,對(duì)難度大的題目可以不做；4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先進(jìn)展的位置” ,老師要充分利用早晚自修時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)；批改作業(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當(dāng)面批改, 要精批細(xì)改,不能簡潔地打" " 或" ×" 了事,不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào),仍要幫忙后進(jìn)生找出緣由,加以改正；上評(píng)講課時(shí),要想到學(xué)困生,對(duì)于學(xué)困生哪 怕為只有點(diǎn)滴進(jìn)步,也要賜予充分的確定；在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮了群體效應(yīng) 的力氣,開展“一幫一.一對(duì)紅”的活動(dòng),幫忙學(xué)困生盡

12、快趕上來；七.教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1報(bào)名注冊(cè)與始業(yè)訓(xùn)練12（ 2.22-2.28 ）負(fù)數(shù)3練習(xí)一3（ 2.29-3.6 ）整理與復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)廣角鴿巢問題.雞兔同籠問題4（ 3.7-3.13 ）百分?jǐn)?shù)（二）4折扣.成數(shù).稅率.利率5（ 3.14-3.20 ）解決問題4練習(xí)二圓柱的熟悉練習(xí)三6（ 3.21-3.27 ）圓柱的表面積4練習(xí)四圓柱的體積解決問題7（ 3.28-4.3 ）練習(xí)五3圓錐的熟悉圓錐的體積練習(xí)六8（ 4.4-4.10 ）整理和復(fù)習(xí)15精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載清明節(jié)比的意義比例的基本性質(zhì)29（ 4.11-4.17 ）解比例4練習(xí)八正比例的意義反比例的意義10（4.18-4.24 ）練習(xí)九2求實(shí)際距離1求圖上距離.作圖練習(xí)十11（4.25-5.1 ）圖形的放大與縮小3用正比例解決問題用反比例解決問題五一節(jié)12（5.2-5.8 ）整理與復(fù)習(xí)數(shù)的熟悉4練習(xí)十四整理與復(fù)習(xí)：數(shù)的運(yùn)算13（5.9-5.15 ）四就混合運(yùn)算4估算解決問題（一）14（5.16-5.22 ）解決問題（二）4練習(xí)十五式與方程（一）式與方程（二）15（5.23-5.29 ）比和比例4數(shù)與代數(shù)綜合練習(xí)總復(fù)習(xí)：圖形與幾何平面圖形的熟