9.記梁任公先生的一次演講修改2

1、梁實秋梁實秋記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講上聯(lián)：袖里籠花，小子暗藏春色上聯(lián)：袖里籠花，小子暗藏春色下聯(lián)：堂前懸鏡，大人明察秋毫下聯(lián)：堂前懸鏡，大人明察秋毫走近作者走近作者人物簡介人物簡介知能新整合知能新整合合作討論合作討論問題問題識記字音識記字音詞語辨析詞語辨析熟語辨用熟語辨用作作 業(yè)業(yè) 梁實秋（梁實秋（1902190219871987），中國散），中國散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。文家、文學(xué)評論家、翻譯家。北京人，北京人，19491949年后任臺灣師范大學(xué)文學(xué)院院長。年后任臺灣師范大學(xué)文學(xué)院院長。成就：成就： 散文集散文集雅舍小品雅舍小品 翻譯翻譯莎士比亞全集莎士比亞全集 編撰編

2、撰遠東英漢大辭典遠東英漢大辭典風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實雋永風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實雋永返回目錄返回目錄梁實秋梁實秋自強不息，厚德載物。自強不息，厚德載物。 清華大學(xué)校訓(xùn)清華大學(xué)校訓(xùn)梁啟超梁啟超返回目錄返回目錄給下列加線字注音：給下列加線字注音：叱叱咤咤（ ） 蒞蒞（ ）臨臨 戊戊（ ）戌戌（ ）迥迥（ ）異異 精精悍悍（ ） 激激亢亢（ ）酣酣（ ）暢暢 薊薊（ ）北北 箜箜（ ）篌篌( )zhlxjinknhnj自主學(xué)習(xí)識記字音whn返回目錄返回目錄knhu填入下列句子空白處，最恰當(dāng)?shù)氖翘钊胂铝芯渥涌瞻滋?，最恰?dāng)?shù)氖?.1.但見黃沙但見黃沙 ，黃流滾滾，景象蒼茫。，黃流滾滾，景象蒼茫。 （彌漫（彌漫

3、迷漫）迷漫） 大霧大霧 。（彌漫。（彌漫迷漫）迷漫）彌漫彌漫迷漫迷漫 【辨析【辨析】彌漫彌漫迷漫迷漫 二者都表示二者都表示“充滿充滿”的意思。的意思。不同的是：不同的是：“彌漫彌漫”指（煙塵、霧氣、水等）充滿，指（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿；布滿； “迷漫迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明。指漫天遍地，茫茫一片，看不分明。自主學(xué)習(xí)詞語辨析填入下列句子空白處，最恰當(dāng)?shù)氖翘钊胂铝芯渥涌瞻滋?，最恰?dāng)?shù)氖?.2.那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的那時候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的 。（景仰。（景仰敬仰）敬仰） 這位作家備受青年們的這位作家備受青年們的 。（景仰。（景仰敬仰）敬仰）景仰景

4、仰敬仰敬仰 【辨析【辨析】景仰景仰敬仰敬仰 二者都有二者都有“對人尊敬對人尊敬”之之意。不同的是：意。不同的是：“景仰景仰”有有“佩服尊敬、仰慕佩服尊敬、仰慕”之之意；意；“敬仰敬仰”指尊敬仰慕。指尊敬仰慕。自主學(xué)習(xí)詞語辨析返回目錄返回目錄填入下列句子空白處，最恰當(dāng)?shù)氖牵禾钊胂铝芯渥涌瞻滋?，最恰?dāng)?shù)氖牵?.1.隨后走進了一位隨后走進了一位 禿頭頂寬下巴的人物。禿頭頂寬下巴的人物。（短小精悍（短小精悍簡明扼要）簡明扼要） 這次演講這次演講 。（短小精悍。（短小精悍簡明扼要）簡明扼要） 【辨析】短小精悍【辨析】短小精悍簡明扼要簡明扼要 二者都形容文章或發(fā)言二者都形容文章或發(fā)言簡潔明了，不同的是：簡

5、潔明了，不同的是：“短小精悍短小精悍”除此之外，還可以除此之外，還可以形容人身軀短小，精明強悍；形容人身軀短小，精明強悍；“簡明扼要簡明扼要”只能用于文只能用于文章或發(fā)言，不能用于人。章或發(fā)言，不能用于人。短小精悍短小精悍簡明扼要簡明扼要自主學(xué)習(xí)熟語辨用填入下列句子空白處，最恰當(dāng)?shù)氖牵禾钊胂铝芯渥涌瞻滋?，最恰?dāng)?shù)氖牵?.2.他一邊他一邊 地向記者介紹他的黃草，一邊跟地向記者介紹他的黃草，一邊跟前來購買種苗的客戶討價還價（手舞足蹈前來購買種苗的客戶討價還價（手舞足蹈眉飛色舞）眉飛色舞） 誰知就在他誰知就在他 講得興趣正濃時講得興趣正濃時,卡斯特羅離卡斯特羅離席準(zhǔn)備去休息室喝茶了。（手舞足蹈席準(zhǔn)備

6、去休息室喝茶了。（手舞足蹈眉飛色舞）眉飛色舞） 【辨析】手舞足蹈【辨析】手舞足蹈眉飛色舞眉飛色舞 二者都形容非常高興的二者都形容非常高興的樣子。不同的是：樣子。不同的是：“手舞足蹈手舞足蹈”側(cè)重于表現(xiàn)手亂舞、腳亂側(cè)重于表現(xiàn)手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)；跳的狂態(tài)；“眉飛色舞眉飛色舞”側(cè)重于表現(xiàn)高興時神采飛揚的樣側(cè)重于表現(xiàn)高興時神采飛揚的樣子。子。手舞足蹈手舞足蹈眉飛色舞眉飛色舞自主學(xué)習(xí)熟語辨用返回目錄返回目錄合作討論合作討論2.為一代大師試著評改文章，如語法為一代大師試著評改文章，如語法錯誤錯誤。1、梁啟超講演有何特點？對其作旁梁啟超講演有何特點？對其作旁注。注。返回目錄返回目錄開場白：開場白：語言獨特

7、語言獨特聲聲 音音：沉著有力，洪亮又激亢沉著有力，洪亮又激亢內(nèi)內(nèi) 容：容：豐富有趣豐富有趣表表 情：情：成為表演成為表演 大汗淋漓大汗淋漓肖肖 像：像： 身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩(wěn)健步履穩(wěn)健 氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑眼神光芒四射眼神光芒四射（瀟灑自信）（瀟灑自信）神神 態(tài)：態(tài)：生動有趣生動有趣語語 言：言：旁征博引旁征博引動動 作：作：手舞足蹈手舞足蹈梁任公演講特點梁任公演講特點返回討論返回討論才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認真細致，風(fēng)趣幽才華橫溢，博聞強記，修養(yǎng)良好，開朗直爽，認真細致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負，穩(wěn)健而瀟灑。音容笑

8、貌，學(xué)者風(fēng)范。默，謙遜而自負，穩(wěn)健而瀟灑。音容笑貌，學(xué)者風(fēng)范。（謙遜、自負、風(fēng)趣）（謙遜、自負、風(fēng)趣） （沉穩(wěn)（沉穩(wěn) 睿智）睿智）（博聞強記（博聞強記 學(xué)識豐富）學(xué)識豐富）（手舞足蹈（手舞足蹈 兩哭兩哭-感情豐沛）感情豐沛）（自負、謙遜）（自負、謙遜） （風(fēng)趣、博聞強記）（風(fēng)趣、博聞強記）（自由灑脫）（自由灑脫）合作討論. .如何品味對梁任公的外貌描寫？如何品味對梁任公的外貌描寫？ 提示：對梁任公的外貌描寫：提示：對梁任公的外貌描寫：“隨后走進了一位短小隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒

9、四射。風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射?！蔽淖植欢啵軅魃瘛Ｎ淖植欢?，但很傳神?？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿摹⑿は?、衣著，后一層寫精神可以分兩層：前一層寫身材、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實相又寫氣度，既遵循人物固有特點，氣質(zhì)，也就是說既寫實相又寫氣度，既遵循人物固有特點，又略有夸飾。又略有夸飾。“風(fēng)神瀟灑風(fēng)神瀟灑”“”“光芒四射光芒四射”就是夸飾，表達就是夸飾，表達了學(xué)生對老師由衷的贊美之情。了學(xué)生對老師由衷的贊美之情。返回討論返回討論拓展寫作：拓展寫作：請模仿本文寫人手法描寫一個你熟悉的老師。請模仿本文寫人手法描寫一個你熟悉的老師。 要求：要求：1.抓住細節(jié)，突出特征；抓住細節(jié)，突

10、出特征； 2.語言簡潔，描寫生動；語言簡潔，描寫生動； 3.不出現(xiàn)老師的姓名、學(xué)科；不出現(xiàn)老師的姓名、學(xué)科； 4.完成后由各小組推薦，本人朗讀，完成后由各小組推薦，本人朗讀，由聽眾辨別是哪位老師，看誰寫得最像。由聽眾辨別是哪位老師，看誰寫得最像。合作討論合作討論課文主旨課文主旨返回目錄返回目錄 這篇課文題為記一次演講，這篇課文題為記一次演講，好像是記事，其實是寫人，通過好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點，并表達了對老師的的一些特點，并表達了對老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時代最有價值的記憶片段構(gòu)思成文，代

11、最有價值的記憶片段構(gòu)思成文，篇幅短小，語言簡練，意味深長，篇幅短小，語言簡練，意味深長，精彩紛呈，對老師的真摯情感融精彩紛呈，對老師的真摯情感融化在敘述描寫中?；跀⑹雒鑼懼?。 本文選材很講究，寫片段的記憶、片段的印象，本文選材很講究，寫片段的記憶、片段的印象，如同攝像，只選取幾個精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光如同攝像，只選取幾個精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情節(jié)的全彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)，也沒有拖泥帶水的敘述和描寫，這面、完整、連續(xù)，也沒有拖泥帶水的敘述和描寫，這種寫法就是白描。種寫法就是白描。 本文的語言簡練、傳神，沒有一

12、句多余的話，本文的語言簡練、傳神，沒有一句多余的話，句子都不長，作者似乎在語言運用上有一種自覺的節(jié)句子都不長，作者似乎在語言運用上有一種自覺的節(jié)制，也就是說用較少的文字來表達更多更豐富的內(nèi)容。制，也就是說用較少的文字來表達更多更豐富的內(nèi)容。合作討論合作討論藝術(shù)技巧藝術(shù)技巧返回目錄返回目錄大約在民國十年左右大約在民國十年左右我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講他的講演是預(yù)先寫好的他的講演是預(yù)先寫好的我在聽先生這篇講演后約二十余年我在聽先生這篇講演后約二十余年不少人對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好不少人對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好（刪（刪“大約大約”）（一次）（一次

13、）（刪（刪“約約”）（產(chǎn)生（產(chǎn)生興趣）興趣）（演講稿）（演講稿）古今注古今注：朝鮮津卒霍里子高，晨起刺船，有一白：朝鮮津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，首狂夫，披發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。妻援箜篌而鼓之，作遂墮河而死。妻援箜篌而鼓之，作“公無渡河公無渡河”之曲，之曲，聲甚凄愴。曲終，亦投河而死。子高還，語其妻麗玉，聲甚凄愴。曲終，亦投河而死。子高還，語其妻麗玉，麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，名麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，名箜篌引箜篌引。 公無渡河公無渡河,公竟渡河。渡河而死公竟渡河。渡河而死,其奈公何其奈公何!這十六字構(gòu)成中國詩

14、壇最悲壯凄慘的一幕，是用這十六字構(gòu)成中國詩壇最悲壯凄慘的一幕，是用血寫成的血寫成的 。 王國維王國維補充介紹補充介紹 聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北 杜甫杜甫劍外忽聞收薊北，劍外忽聞收薊北，卻看妻子愁何在，卻看妻子愁何在，白日放歌須縱酒，白日放歌須縱酒，即從巴峽穿巫峽。即從巴峽穿巫峽。初聞涕淚滿衣裳。初聞涕淚滿衣裳。漫卷詩書喜欲狂。漫卷詩書喜欲狂。青春作伴好還鄉(xiāng)。青春作伴好還鄉(xiāng)。便下襄陽向洛陽。便下襄陽向洛陽。補充介紹：補充介紹：箜篌引箜篌引出自出自漢樂府詩漢樂府詩，記敘了，記敘了一個悲慘壯烈的故事：朝鮮水兵在水邊一個悲慘壯烈的故事：朝鮮水兵在水邊撐船巡邏時，見一個白發(fā)狂夫提壺渡江，撐船巡邏時，見一個白發(fā)狂夫提壺渡江，被水沖走。他的妻子勸阻不及，悲痛欲被水沖走。他的妻子勸阻不及，悲痛欲絕，取出箜篌對著江水反復(fù)吟唱。一曲絕，取出箜篌對著江水反復(fù)吟唱。一曲終了，她也投河隨夫而去。朝鮮水兵回終了，她也投河隨夫而去。朝鮮水兵回家向自己的妻子麗玉講述了這個故事，家向自己的妻子麗玉講述了這個故事，麗玉援引故事中的悲情，創(chuàng)作了這首歌麗玉援引故事中的悲情，創(chuàng)作了這首歌曲，聽過的人無不動容。曲，聽過的人無不動容。返回目錄返回目錄 梁啟超先生在政界