2022年2022年教師應用信息技術(shù)改進教學機制

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載促進老師應用信息技術(shù)改進教學機制討論一.背景與問題概述信息技術(shù)為當今世界創(chuàng)新速度最快,滲透性最強的技術(shù),正在轉(zhuǎn)變著人類社會的生產(chǎn)方式和生活方式； 國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要 2021-2021 年中提出了“提高老師應用信息技術(shù)水平,更新教學觀念,改進教學方法,提高教學成效”和“勉勵同學利用信息手段主動學習.自主學習,增強運用信息技術(shù)分析解決問題才能；加快全民信息技術(shù)普及和應用”的理念和方向；誠然,在科學技術(shù)進展迅猛的今日,隨著運算機及網(wǎng)絡技術(shù)的廣泛應用,信息技術(shù)在教學中的應用無疑為給學校訓練插上了一雙有力的翅膀,成為老師進行教學模式變革的手段,使訓練教學

2、方式越來越多樣化,也使學校變成布滿活力和創(chuàng)意的學習場所,更為為同學供應開放性的自主學習環(huán)境和資源,更好的培育同學終身學習的態(tài)度和積極探究創(chuàng)新的才能；運算機幫助教學為訓練教學改革的需要,為適應現(xiàn)代化教學的需要；因此,督促老師提高信息技術(shù)水平,更好的運用到訓練教學實踐當中,已經(jīng)成為每位訓練治理者不行推卸的責任和義務；二.問題解決思路針對影響老師運用信息技術(shù)進行教學的一些因素,提出以下解決思路：（一）重視信息技術(shù)環(huán)境和資源的建設用于整合學科教學的信息技術(shù)不應當為單一的運算機精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載或網(wǎng)絡；老師.文字教材.圖書館.社會實踐.參觀.傳統(tǒng)電教媒體,電教教材.參考資料等

3、都可作為重要的和不行或缺的重要信息來源；（二）積極組織培訓活動為提高老師的信息技術(shù)運用才能,要常常組織老師培訓；培訓目標分為： 普及和提高兩個層次的內(nèi)容；普及層面,主要為對一般老師進行的信息技術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的培育,使其能夠在自己所任學科里使用信息技術(shù),做到二者整合,相得益彰,從而提高學科教學質(zhì)量；提高層面,主要為針對信息技術(shù)課程老師和學科骨干老師,目的在于培育信息科學技術(shù)的帶頭人,通過他們,指導一般老師的信息技術(shù)進修學習,推動學校的信息技術(shù)運用水平；（三）要求老師自學進修一為 要求老師不斷更新所任學科的學問體系；新課程教材與舊課程教材相比變化很大,剔除了不少陳舊的學問,增 添了不少新學問,在

4、編寫思路和學問體系方面也有了很大的 變化；這就要求任課老師對自己所任學科的學問體系來一次 較為廣泛和較為深刻的更新；另外,信息時代,各個領(lǐng)域里 的科研成果層出不窮,學問正在爆炸式的增長；要讓老師明 白,要使自己的教學富有成效,要使自己成為深受同學歡迎 的優(yōu)秀老師,就必需以所任學科為中心不斷學習新的東西, 不斷提高自己的學科素養(yǎng),并將連續(xù)學習看作為搞好教學的 必不行少的重要組成部分；二為 要求老師學習新的訓練教學理論和先進的教學體會；訓練思想論同其它學科一樣也為在精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載不斷的進展變化,前幾年的新理論.新方法,近幾年就已變的過時.陳舊,因之就不斷吸取新思想,

5、學習新理論.新方法；另外,要想把它與其他學科整合,用于和改善其它學科的教學,就必需采納有別于過去使用的.過時的新的教學方法；（四）合理的利用網(wǎng)絡的功能網(wǎng)絡資源極其豐富,功能許多,在討論應用過程中,我們不斷嘗試積極應用網(wǎng)絡的有效功能,充分利用網(wǎng)絡的有效資源,促進同學熟悉的進展；但為,假如在教學中一味的放手讓同學查閱資料,不僅鋪張時間,而且有些內(nèi)容也不為很合適,針對這一情形,我們要充分利用學校校內(nèi)網(wǎng)絡,將一些有用的網(wǎng)絡資源下載并與同學通過其他途徑獵取的資源 進行重組,使之優(yōu)化,應用于課堂教學,同學們在極短的時間內(nèi)就可以查閱大量的資料,提高課堂教學效率；例如我們利用網(wǎng)絡搜尋功能可以很便利的查閱到大量

6、圖片資料.動畫資料等；利用網(wǎng)絡的下載功能,老師.同學可以很便利的將資源應用到教學中；利用網(wǎng)絡的交互功能,同學可以自由點擊,自主學習,進行小組協(xié)作學習等；三.案例內(nèi)容近年來,我區(qū)對農(nóng)村義務訓練學校的投入連續(xù)增加,硬件建設取得了可喜的成就；可為,廣大老師在運用信息技術(shù)改進教學方面,仍為一個軟肋；數(shù)字校內(nèi),寬帶,遠程訓練和電子白板等都沒有充分的發(fā)揮其真正的效用；究其緣由, 即在客觀方面存在資源短缺,教學環(huán)境不便利,缺乏支持制精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載度,培訓的機會少等問題；在主觀方面運用信息技術(shù)的才能不強,運用現(xiàn)代教學思想.觀念進行教學設計的理論把握程度不高,實踐體會不足等；那么

7、,如何才能轉(zhuǎn)變這種資源鋪張的尷尬局面呢？（一）加強培訓,提高老師對訓練信息化的熟悉訓練現(xiàn)代化,第一要訓練觀念的現(xiàn)代化；因此轉(zhuǎn)變老師的觀念為首要任務；通過宣揚訓練,理論學習等各種途徑, 強化老師的現(xiàn)代化訓練意識,樹立現(xiàn)代化訓練觀；使老師熟悉到：以多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)完全轉(zhuǎn)變了同學的學習方式,同學在學習過程中所接受的不再為單一的課本, 而為集聲音.圖象,動畫等為一體的信息學問信息的重組.關(guān)聯(lián)和建構(gòu) ,更加有利于同學對學問的把握和運用； 其次,加強全員老師的培訓；培訓可分為兩個層次進行,一為中心組成員,二為全體老師；中心組培訓內(nèi)容主要為吸取新技術(shù),把握新方法,討論新動向；對全體老師的

8、培訓,主要為對日常教學及其辦公治理的一般技術(shù)的應用操作,逐步由易到難； 對于年齡大的老師,接受起來比較慢, 且易遺忘,可由一位年輕老師一對一輔導；此外勉勵學有余力的老師自學.相互探討,務必使各位老師能從不同的角度得到技術(shù)的幫忙；（二）制度保證,確保老師信息技術(shù)運用的實效信息技術(shù)的運用,為促進老師專業(yè)化建設與進展的有效途徑,也為創(chuàng)辦特色學校的重要支柱；近年來,我校實行了老師信息技術(shù)運用的三級治理負責制；一級為以校長為組長精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載的老師信息技術(shù)運用領(lǐng)導小組,負責全面規(guī)劃.支配布置.宏觀治理；二級為以教誨主任為組長的老師信息技術(shù)運用指導小組,負責方案.方案.考核

9、細就的擬訂與實施；三級為以培訓與研修課題組（教研組）為責任單位,負責老師信息技術(shù)運用的實際操作；并學校的積極提倡與努力推動下,全校老師打破了以往的一些舊觀念,熟悉到了老師運用信息技術(shù)的重要性,確立了自我完善.自我提高為迎接新時代挑戰(zhàn)的有力武器的新觀念；同時,輔以肯定的制度保證,讓老師的學習上有標可向,有規(guī)可依.有章可循；1. 隨機聽課制度： 要求每周每位領(lǐng)導至少隨機聽課一次；在不打招呼的前提下,推門聽課,準時明白課堂動態(tài),準時 研討分析成敗,幫忙老師更好的運用信息技術(shù)提高課堂教學 水平；2. 案例點評制度：對老師的勝利案例,學校領(lǐng)導親自點評,幫忙老師提高案例分析的才能,通過案例討論,開啟教 師

10、思維聰明的火花；3. 集體備課制度：有效的集體備課為融合集體聰明,提高備課質(zhì)量,提升老師課堂教學水平的重要途徑；我校集體 備課雙周一次,由教研組長負責實施；在自身仔細備課的基 礎(chǔ)上,定時間.定內(nèi)容.定中心發(fā)言人,使集體備課做到有 方案性.有針對性.有實效性；通過細心備課集體研討 仔細上課準時考核,形成課堂教學的一個完整體系,極大 地更新了老師的教學理念,增加老師的學問儲備,提升了教 師的教學水平,真正做到學以致用,學有所長；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 專項嘉獎制度：制定老師信息技術(shù)運用評比細就,對每一位老師的工作進行考評,學期末評出老師信息技術(shù)運用先進個人,記入年度考核

11、成果,并作為老師評先選優(yōu).職稱晉升的重要依據(jù)之一；通過評判和勉勵雙向措施迫使老師不得不去使用信息技術(shù)；此外,開展一系列建立在信息技術(shù)平臺上的教學大比武等活動,提高老師使用設備的頻率,并真正提高使用效率；5. 學校信息化治理制度：為了提高訓練信息化程度,學?？梢灾鸩叫纬尚畔⒒卫硇麦w制；一為 辦公自動化；老師可以運用文字處理軟件編寫教案.論文；運用電子表格軟件收集同學的成果, 并進行分析等等,實現(xiàn)辦公自動化, 便利.快捷； 二為 家校聯(lián)系網(wǎng)絡化；創(chuàng)建校內(nèi)網(wǎng),利用信息技術(shù)的高速傳遞功能與互動功能,將學校的訓練活動延長到家庭； 通過校內(nèi)網(wǎng),老師可以向同學家庭發(fā)布成果.通告,可將對 家長的建議.孩子成

12、果或行為規(guī)范表現(xiàn)情形準時通報家長, 家長與老師可通過網(wǎng)絡相互明白孩子在學校和家庭的情形, 溝通看法, 這樣學校與同學. 家長的溝通真正實現(xiàn)了零距離；三為 校內(nèi)活動視頻化；校班會.主題訓練活動.專題訓練課及重大的校內(nèi)活動視頻化；四為 訓練資源共享化；通過校內(nèi)網(wǎng)站,將本校老師優(yōu)秀的教案.論文.課件等訓練資源進行 搜集.公布,實現(xiàn)訓練資源共享；老師仍可以通過網(wǎng)絡與各 地老師進行溝通,共享體會和討論成果,提高自己的業(yè)務水 平；（三）理論討論,提升老師信息技術(shù)運用的專業(yè)素養(yǎng)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 以課堂教學為主線,提高老師的教學水平勉勵廣大老師將信息技術(shù)運用與課堂教學,如用課

13、件輔助教學； 以優(yōu)質(zhì)課. 研討課作為點, 積存信息技術(shù)使用體會,為日常教學普及供應范例,帶動日常教學課堂的面,真正讓信息技術(shù)走入課堂；學校要求老師盡可能利用現(xiàn)有資源,運用多媒體技術(shù)進行教學的同時,勉勵老師自己收集資源,豐富學校信息技術(shù)資源庫,為以后教學供應便利；2. 以教研活動為載體,提升老師的整體素養(yǎng)一為 舉辦學術(shù)講座；學校定期邀請訓練專家來校作報告,幫忙老師解決在訓練教學改革中遇到的難題,為老師教育教學的創(chuàng)新供應有力的支撐；二為 進行校際溝通；學校積極制造條件,與名校建立正常聯(lián)系,相互學習,相互溝通, 取長補短；勉勵.支持.組織老師外出學習,開闊視野,增長學問.拓展思路；三為 開展實踐活動

14、；每學期、老師書寫一些緊扣信息技術(shù)運用的自學筆記,教學反思,案例和論文；同時,有效的開展聽評課活動,為老師成長的一個重要環(huán)節(jié)；學校每學期組織開展一次環(huán)繞本學期主題的教學大獎賽,每周至少開展一節(jié)校內(nèi)的研討課.展現(xiàn)課或示范課活動,依據(jù)每一位老師的特點,充分挖掘他們的閃光點,揚長避短；有力的促進了老師之間的相互學習.取長補短.共同進步；總之,通過各種活動,提高了老師的教學技能,豐富了老師的教學手段,增強了老師的教研意識,為進一步提高教學質(zhì)量奠定了強有力的基礎(chǔ)；四.案例成效精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載近年來,我校在上級訓練主管部門的正確領(lǐng)導和區(qū)信息中心的細心指導下,緊緊環(huán)繞“加強老師

15、隊伍建設,提高訓練教學質(zhì)量”這一核心,以創(chuàng)建小班化訓練為主線,以構(gòu)建活力課堂為中心,立足本校實際,積極提倡和督促老師運用信息技術(shù),追求實際成效和注意實際應用相結(jié)合,多角度.多方面地整合力氣,制造了良好的訓練教同學態(tài)環(huán)境,切實開展了在綜合訓練改革背景下的校本研修,讓老師在專家引領(lǐng).同伴互助.個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)進展；造就了一支具有現(xiàn)代訓練意識的.業(yè)務才能強的師資隊伍,豐富了學校的進展內(nèi)涵,提升了學校的辦學品位；五.特色與創(chuàng)新（一）精益求精,給同學一個活力課堂結(jié)合老師信息技術(shù)運用,對課堂教學的改革,我們花了七年的時間,分三步進行了實施：第一步為解放思想階段；20xx年結(jié)合區(qū)訓練局提出的學習洋思體

16、會,推動課程改革的思路,邁出了課堂教學改革的第一步,主要目的為通過學 習,全面解決轉(zhuǎn)變觀念.統(tǒng)一思想的問題；其次步為討論探 索階段； 20xx年我們重新注視并反思課程改革帶來的變化,把著力點放在了討論解決多年來沒有得到解決的課堂教學效率低下的問題上,要求課堂教學嘗試 “先學后教” 的模式,以促進老師角色的轉(zhuǎn)變和同學主體位置的確立；第三步為全力推動階段；從20xx年起,借助全市訓練改革的強勁東風和全區(qū)課堂教學“推倒重建”的態(tài)勢、全力打造高效課堂,并在此基礎(chǔ)上,升華為今日的以“目標多元.海納百川.陽光精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載自信.自主探究.合作共贏.減負增效.聰明生成.鏈接生

17、活.多元評判.不斷創(chuàng)新”為核心的活力課堂；（二）破繭成蝶,送同學一個魅力課間當課堂教學推到重建而形成活力課堂之后,我們的魅力課間與之相配套的改掉了以往課間活動中的重室外.輕室 內(nèi)；重體育嬉戲.輕科技藝術(shù)；重活動本身.輕學科結(jié)合等狀況,實現(xiàn)了“體育與藝術(shù).科技與創(chuàng)新.趣味與競技.學問與才能”的完善統(tǒng)一,同學除了集體做廣播體操或韻律操外,依據(jù)自己的喜好,挑選球類.棋類.活動類.嬉戲類和競技類等豐富多彩的課間活動,并開辦了“紅領(lǐng)巾廣播站”. “紅領(lǐng)巾文學社” ,開設了武術(shù)隊.合唱隊.剪紙.經(jīng)典美文誦讀等校本課程,開展了書信大獎賽.作文競賽.朗誦. 書法. 數(shù)學. 繪畫. 手工. 手抄報和校內(nèi)廣播操競

18、賽等活動,讓安全文明.全員參加.更具活力.有文化內(nèi)涵.有訓練意 義.推陳出新的魅力課間,真正成了孩子們大顯身手的舞臺,給校內(nèi)文化注入了新的生氣和活力,孩子們也在各種活動中 享受伸展的歡樂,在各種競賽中感受勝利的歡樂,在布滿歡 笑的嬉戲中熟悉生命的價值,開發(fā)生命的潛能,拓展生命的 空間,感悟生命的力氣；（三）錦上添花,仍同學一個輕松課外在大量減輕了同學課業(yè)負擔之后,我們身居農(nóng)村,我們靠山吃山； 一為 我們組織同學進行社會調(diào)查.參觀.考察.拜訪.社會服務（社會公益）活動,以及遠足.游玩等,讓同學明白家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)和新農(nóng)村建設情形,領(lǐng)會家鄉(xiāng)與眾精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載不同的現(xiàn)代

19、特色農(nóng)業(yè),感受家鄉(xiāng)的秀美景色和社會主義經(jīng)濟建設帶給農(nóng)村翻天覆地的變化,感受學習科學文化學問的重 要性,感悟勞動光榮的美好情操,接受喜愛家鄉(xiāng).喜愛祖國 的訓練,使同學在實踐中增長學問,刻苦學習,錘煉身心, 促進德智體美勞全面進展；二為 在校內(nèi)內(nèi)建立了同學勞動試驗園,重點開展了種植方面的討論；指導同學從辯認植物種 子.播種.田間治理.病蟲害防治.收割等過程中熟悉植物 生長的全過程,討論植物產(chǎn)量的最大化和種植成果的最優(yōu)化；引導同學在勞動過程中,通過寫觀看日記. 做標本收集.寫討論小論文.寫個人對種植過程的探究與反思等形式進行勞動實踐的理論討論,培育同學的探究意識和創(chuàng)新意識；三為積極開展了“品讀詩文經(jīng)典,營造書香校內(nèi)”為主題的課外閱讀活動,形成了“讀誦演寫評”的 閱讀模式和赤橙黃綠青藍紫的七級過關(guān)考級模式；以此來查找中華傳統(tǒng)訓練和現(xiàn)代訓練的融合點和結(jié)合點,來提升我們的辦學品嘗；總之,通過扎扎實實地開展老師信息技術(shù)運用創(chuàng)建工作,我校形成了“比.學.趕.幫.超”的良好氛圍,促進了教學教研的正規(guī)化,有效的進行了老師訓練教學行為.同學學習方式及健康成長的討論,準時解決了老師和同學在訓練治理以及實施新課程中遇到的新問題,全面地提高了老