一年級(jí)體育下冊(cè) 第三課 我與大自然教案

一年級(jí)體育下冊(cè)第三課我與大自然教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)體育下冊(cè)第三課《我與大自然》教案，主要內(nèi)容包含在課本的第26頁(yè)至第28頁(yè)。本章節(jié)通過一系列與大自然有關(guān)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在親近自然的同時(shí)，提高體育技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)基本的自然知識(shí)，如認(rèn)識(shí)不同的自然景觀和動(dòng)植物。

2.開展戶外活動(dòng)，如捉迷藏、丟沙包等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生存技能，如如何尋找水源、制作簡(jiǎn)單的遮陽棚等。

4.進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如拔河、接力跑等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然進(jìn)行觀察和思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過體育活動(dòng)與自然環(huán)境的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自然探索能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力、思考力和探索力，使他們能夠在自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們能夠在戶外活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、相互幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們能夠理解人類與自然的相互依存關(guān)系，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析考慮到所教一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《我與大自然》這一章節(jié)時(shí)，他們的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)。他們對(duì)大自然充滿了好奇，希望了解自然界的事物和現(xiàn)象。然而，由于年齡較小，他們的認(rèn)知能力和理解力還在發(fā)展中，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們理解和掌握知識(shí)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)大自然有一定的了解，例如他們知道不同種類的植物和動(dòng)物，能夠識(shí)別一些自然景觀。然而，他們對(duì)大自然的深入了解還不夠，特別是對(duì)自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和觀察體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入地了解大自然。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。他們?cè)谟^察自然時(shí)，往往只能注意到表面的現(xiàn)象，缺乏深入的觀察和思考。在戶外活動(dòng)中，他們的動(dòng)手能力也需要加強(qiáng)，例如學(xué)習(xí)如何使用簡(jiǎn)單的工具制作遮陽棚等。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要培養(yǎng)，他們?cè)诤献骰顒?dòng)中往往缺乏組織和協(xié)調(diào)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)相對(duì)較弱，他們往往只關(guān)注自己的需求，忽視對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生往往缺乏自律和自我管理能力，容易在活動(dòng)中分散注意力，影響教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

考慮到本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講解基本自然知識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生存技能，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如捉迷藏、丟沙包等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自然、鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的大自然案例，讓學(xué)生了解人類與自然的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（4）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在戶外活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同種類的動(dòng)植物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的生存技能實(shí)驗(yàn)，如尋找水源、制作遮陽棚等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和生存技能。

（3）游戲活動(dòng)：開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如拔河、接力跑等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（4）觀察與記錄：組織學(xué)生觀察大自然，記錄自己的所見所聞，提高學(xué)生的觀察力和思考力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然景觀、動(dòng)植物圖片等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和了解大自然。

（2）視頻：播放大自然的相關(guān)視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然的魅力。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、地圖等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們查閱和了解相關(guān)知識(shí)。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備各種動(dòng)植物模型、標(biāo)本等實(shí)物資源，讓學(xué)生觸摸和觀察，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（5）戶外場(chǎng)地：充分利用戶外場(chǎng)地，組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我與大自然”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與大自然相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我與大自然”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我與大自然”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與大自然相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與大自然相關(guān)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)與大自然相關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與大自然相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與大自然相關(guān)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與大自然相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我與大自然”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我與大自然”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與大自然相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.自然環(huán)境認(rèn)知：學(xué)生需要了解基本的自然景觀，如山地、平原、河流等，以及不同的氣候類型和季節(jié)變化。

2.動(dòng)植物認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物種類，了解它們的特征和生活習(xí)性，以及與人類生活的關(guān)系。

3.生存技能：學(xué)生需要學(xué)習(xí)基本的生存技能，如如何尋找水源、制作簡(jiǎn)單的遮陽棚等，以提高他們?cè)趹敉猸h(huán)境中的生存能力。

4.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生需要理解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生需要通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作、相互幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.自然環(huán)境認(rèn)知

-山地：地形特點(diǎn)、氣候條件、植被分布等。

-平原：地形特點(diǎn)、氣候條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-河流：水文特征、流域分布、河流生態(tài)系統(tǒng)等。

-氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候等。

-季節(jié)變化：春季、夏季、秋季、冬季的特點(diǎn)和變化。

2.動(dòng)植物認(rèn)識(shí)

-植物：樹木、草本植物、蕨類植物等，了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。

-動(dòng)物：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等，了解它們的特點(diǎn)、生活習(xí)性、保護(hù)級(jí)別等。

-微生物：細(xì)菌、真菌、病毒等，了解它們的作用和與人類生活的關(guān)系。

3.生存技能

-尋找水源：學(xué)習(xí)如何觀察自然環(huán)境，找到合適的水源，并了解如何凈化水質(zhì)。

-制作遮陽棚：學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具和材料，制作遮陽棚，以保護(hù)自己在戶外活動(dòng)中的防曬和遮雨。

-制作簡(jiǎn)單的工具：學(xué)習(xí)使用石頭、木棍等自然材料，制作簡(jiǎn)單的工具，如石斧、木箭等。

4.環(huán)保意識(shí)

-人類與自然的關(guān)系：了解人類與自然的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

-環(huán)保法律法規(guī)：了解國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)，知道如何依法保護(hù)環(huán)境。

-環(huán)保行動(dòng)：學(xué)習(xí)如何參與環(huán)保行動(dòng)，如植樹造林、減少塑料垃圾等。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)習(xí)如何與他人合作，完成共同的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

-溝通協(xié)調(diào)：學(xué)習(xí)如何與他人溝通和協(xié)調(diào)，解決團(tuán)隊(duì)中的問題和矛盾。

-團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)相互支持、相互幫助。七、板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了的原則。具體設(shè)計(jì)如下：

-自然環(huán)境認(rèn)知：展示山地、平原、河流等自然景觀的圖片，標(biāo)注其特點(diǎn)和氣候條件。

-動(dòng)植物認(rèn)識(shí)：列出常見的動(dòng)植物種類，標(biāo)注其特征和生活習(xí)性。

-生存技能：用圖示展示如何尋找水源、制作遮陽棚等生存技能。

-環(huán)保意識(shí)：列出環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)保行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性和實(shí)踐活動(dòng)的照片，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。具體設(shè)計(jì)如下：

-自然環(huán)境認(rèn)知：用生動(dòng)的插圖展示自然景觀，如山川、河流等，增加學(xué)生的興趣。

-動(dòng)植物認(rèn)識(shí)：用可愛的動(dòng)植物插圖，展示其特征和生活習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力。

-生存技能：用幽默的插圖展示尋找水源、制作遮陽棚等生存技能，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-環(huán)保意識(shí)：用環(huán)保主題的插圖，如綠色植物、環(huán)保標(biāo)志等，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：用團(tuán)隊(duì)合作的卡通形象，展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性和實(shí)踐活動(dòng)的照片，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然探索手冊(cè)》、《動(dòng)植物百科》、《生存技能寶典》等。

-視頻資源：《野外生存》、《大自然啟示錄》、《環(huán)保在行動(dòng)》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)自然環(huán)境、動(dòng)植物、生存技能等方面的理解。

-學(xué)生可以閱讀推薦的材料，了解更多的知識(shí)點(diǎn)和案例，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，通過視頻了解自然環(huán)境的重要性、動(dòng)植物的多樣性以及生存技能的實(shí)踐應(yīng)用。

-學(xué)生可以在課后與家人、朋友分享所學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生可以參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、減少塑料垃圾等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生可以記錄自己在課后學(xué)習(xí)和拓展過程中的感受和收獲，進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生可以提出疑問，向老師或同學(xué)尋求解答和幫助，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生可以與家人、朋友一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，如徒步、野營(yíng)等，親身體驗(yàn)自然環(huán)境，提高生存技能。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如清潔海灘、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生可以參加環(huán)保講座、研討會(huì)等，與專家和同行交流學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、動(dòng)植物數(shù)據(jù)庫(kù)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、環(huán)保教育等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。課堂課堂評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體評(píng)價(jià)方式如下：

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以提出關(guān)于自然環(huán)境、動(dòng)植物、生存技能等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-測(cè)試：教師可以通過組織課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于自然環(huán)境、動(dòng)植物、生存技能等方面的選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方式如下：

-批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況