淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對初中美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣

1、 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對初中美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)興趣 資興市第三中學(xué) 李紅燕摘要：古往今來初中美術(shù)教育占據(jù)著非常重要的地位，然而針對現(xiàn)階段活動的落實情況進行分析，依然可以看到很多嚴(yán)重問題，有的可能會影響我國美術(shù)教育的發(fā)展。初中學(xué)生對美術(shù)課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣，因此初中美術(shù)教育更應(yīng)該注重學(xué)生內(nèi)心的挖掘，從以下幾方面對構(gòu)建高效初中美術(shù)課堂的概述。關(guān)鍵詞：美術(shù)課，興趣，美術(shù)，初中，如何，學(xué)習(xí)一、運用多媒體，調(diào)動多種感官來提高對初中美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。初中美術(shù)是一門適合直觀教學(xué)的視覺類藝術(shù)，如果單純的利用傳統(tǒng)的學(xué)模式，根本無法有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無從談及提升教學(xué)實效性等問題。在這個迅速發(fā)展的科技時代，初中美術(shù)教師

2、也該革新自己的教學(xué)理念，在初中美術(shù)教育中充分的利用現(xiàn)代科技技術(shù)增加課堂教育活動對學(xué)生的吸引力，與傳統(tǒng)教育模式相比，多媒體教育手段更具直觀性。然而多媒體可以從視覺、聽覺等角度出發(fā)，可以全面提升和激發(fā)學(xué)生的求知欲望。以用直觀的視覺感受來刺激學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而實現(xiàn)提高教學(xué)實效性的根本目標(biāo)。二、營造輕松、活躍的初中美術(shù)課堂氣氛。初中美術(shù)課堂應(yīng)該是讓學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，不斷的創(chuàng)新，而不應(yīng)該單一的是老師灌輸知識。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛需要老師和學(xué)生共同營造，將心靈和環(huán)境完美結(jié)合起來。只有營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，才能讓師生進行更多的交流和互動。學(xué)生才能敞開自己的心扉，踴躍的參與教學(xué)過程。良

3、好的教學(xué)氛圍是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一個重要保證。初中美術(shù)是一門注重實踐和操作的學(xué)科，大量的實踐和操作必然伴隨著大量的成功和失敗的經(jīng)驗，因此老師應(yīng)該放手大膽的讓學(xué)生參與實踐，從失敗中自我成長，從成功中體驗勞動的收獲。對于學(xué)生作品，老師應(yīng)該采用多鼓勵的方式，增強學(xué)生的自信心，哪怕是微不足道的成就，也可能給學(xué)生成長帶來巨大的影響。三、巧妙運用情感教育來提升對初中美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在初中美術(shù)教學(xué)之中，美術(shù)教學(xué)的資源是整個美術(shù)教學(xué)活動展開的不可或缺的重要基礎(chǔ)，所以在初中美術(shù)當(dāng)中滲透一定的情感教育是非常重要的，能使學(xué)生擁有比較敏銳的觀察力以及比較豐富的情感，使學(xué)生更具有自己的創(chuàng)造思維。情感教育就是通過學(xué)生的心

4、靈感應(yīng)作為感情交流的載體，使學(xué)生運動這種手段獲得自我開發(fā)，提升自我能力，從而對初中美術(shù)產(chǎn)生及深刻的興趣，同時通過情感教育不斷的完善個人情感。初中美術(shù)當(dāng)中的情感教育也能提升學(xué)生的審美能力。因此，教師從自身出發(fā)，也要提升自我的情感素養(yǎng)，才能使學(xué)生潛移默化受到一定的影響，使學(xué)生受到良好的引導(dǎo)，初中美術(shù)老師在教授課程的時候，也要使學(xué)生貼近大自然，讓學(xué)生在情感學(xué)習(xí)中邁進一大步，積極參加到情感教育的活動中去，運用情感來調(diào)動學(xué)生對初中美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。四、培養(yǎng)學(xué)生欣賞佳作的審美能力。 初中美術(shù)的教學(xué)在于陶怡學(xué)生的情操，提高學(xué)生精神境界，引導(dǎo)學(xué)生對美進行賞析，從而提高學(xué)生的精神境界，初中美術(shù)教學(xué)是一個非常重要的

5、途徑，初中美術(shù)教師通過向?qū)W生展示一些經(jīng)典的美術(shù)作品，讓學(xué)生進行品評，提高學(xué)生對美麗實物的欣賞水平。對美術(shù)作品的欣賞，學(xué)生首先要了解美術(shù)按照不同的功能標(biāo)準(zhǔn)可以分為實用藝術(shù)和觀賞藝術(shù)兩個類別，又可分為繪畫、工藝美術(shù)、雕塑、建筑四個大塊，初中美術(shù)教師對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和啟發(fā)，使他們以自身的審美經(jīng)驗為出發(fā)點，對美術(shù)作品進行創(chuàng)作性的聯(lián)想和想象，獲得深層次的感受升華情緒情感和提升思想境界。五、強化學(xué)生的交流合作。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，嘗試著去進行改變，需要針對學(xué)生的水平找出合適的教學(xué)方法，同時鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。在上課之前，可以讓學(xué)生查詢一些與課程內(nèi)容相關(guān)的資料，讓學(xué)生對課程的主題有一

6、個初步的感知。這樣不僅僅學(xué)到知識，而且會提前體驗到解決問題的成功感。在課堂上美術(shù)老師可以讓學(xué)生之間進行交流，通過這種交流合作的模式來提升學(xué)生的水平。此外，在初中美術(shù)課上也要善用比較的技巧，若將所有作品放在一起進行對比可以將這些作品的某些因素進行分析比較。通過不同作品的對比，找出相同的地方，加深對作品的理解。六、運用制作范畫來引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。中國繪畫的傳統(tǒng)歷來提倡“畫從譜出”凡學(xué)畫之人都經(jīng)歷過“進譜出譜”的歷程。因此，我們現(xiàn)在對學(xué)生的教學(xué)過程所采用范圖的作用決不容忽視，優(yōu)秀的范圖使我們的教學(xué)得到成功和精彩，并能延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，然而也有一些人在教學(xué)過程中從不使用一張范圖，專靠一支粉筆、一本書、“空對空”的口式進行講課，讓本該有的興趣慢慢的流失。這樣一來時間久了學(xué)生就會對美術(shù)課程教育的興趣就會看淡，開始討厭美術(shù)課。所以，直觀的教學(xué)能提高學(xué)生的技能，精美的范畫能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?？傊?，初中美術(shù)課教學(xué)是讓學(xué)生感受美、體驗美的過程，初中美術(shù)教師只有不斷改進教學(xué)方法和激活學(xué)生美育情趣，美術(shù)教學(xué)才能更“美”。學(xué)習(xí)美術(shù)的方法多樣化且新穎，不只是為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到繪畫的基本技巧，更重要的是，學(xué)生們可以從美術(shù)中了解到一個作品的美學(xué)和在美術(shù)中充分發(fā)揮自己的才華以及創(chuàng)造力。參考文獻1錢初熹。美術(shù)館教育展