二年級數(shù)學(xué)上冊教案 4、除法的初步認(rèn)識 蘇教版

二年級數(shù)學(xué)上冊教案4、除法的初步認(rèn)識蘇教版今天我要為大家分享的是二年級數(shù)學(xué)上冊的教案，章節(jié)是除法的初步認(rèn)識，使用的教材是蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊的第四章節(jié)，除法的初步認(rèn)識。在這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)除法的基本概念，包括除法的含義、除法算式的構(gòu)成以及除法與乘法的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握除法的基本概念，理解除法算式的構(gòu)成，以及能夠運(yùn)用除法解決一些簡單的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解除法的含義和除法算式的構(gòu)成。難點(diǎn)則是讓同學(xué)們能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解除法的概念，我準(zhǔn)備了一些圖片和實(shí)物，包括蘋果、小棍等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會先拿出一個蘋果，然后將它平均分給兩個同學(xué)，讓同學(xué)們感受除法的含義。2.講解除法的含義：通過分蘋果的例子，我會向同學(xué)們解釋除法是將一個數(shù)分成幾個相等的部分。3.講解除法算式的構(gòu)成：我會用蘋果的例子，向同學(xué)們解釋除法算式的構(gòu)成，包括被除數(shù)、除數(shù)和商。4.例題講解：我會用一些具體的例題，讓同學(xué)們理解除法的運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們運(yùn)用除法解決問題。六、板書設(shè)計(jì)我會設(shè)計(jì)一個簡潔清晰的板書，包括除法的含義、除法算式的構(gòu)成和一些例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有12個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？答案：每個朋友會得到4個糖果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠理解除法的概念，并能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。同時，我也會鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)探索除法的運(yùn)用，比如嘗試用除法解決更多的生活中的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我選擇了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奶O果作為例子，通過將一個蘋果平均分給兩個同學(xué)，讓同學(xué)們直觀地感受除法的含義。這個實(shí)踐情景的設(shè)計(jì)不僅能引起同學(xué)們的興趣，還能幫助他們更好地理解除法的基本概念。講解除法算式的構(gòu)成。在這一環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)解釋了除法算式的三個部分：被除數(shù)、除數(shù)和商。我使用了蘋果的例子，讓同學(xué)們能夠直觀地理解這三個部分的關(guān)系。例如，被除數(shù)就是蘋果的總數(shù)，除數(shù)是分給同學(xué)的數(shù)量，商則是每個同學(xué)得到的蘋果數(shù)量。再次，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了幾個具體的例題，讓同學(xué)們運(yùn)用除法解決問題。這些例題不僅鞏固了同學(xué)們對除法概念的理解，還能夠幫助他們培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我設(shè)計(jì)的板書簡潔清晰，包括了除法的含義、除法算式的構(gòu)成和一些例題。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助同學(xué)們更好地梳理和回顧所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的題目和答案也是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。我選擇的題目是關(guān)于小明分糖果的情景，通過這個題目，同學(xué)們需要運(yùn)用除法計(jì)算出每個朋友得到的糖果數(shù)量。這個作業(yè)題目不僅與同學(xué)們的生活實(shí)際相結(jié)合，還能夠讓他們在實(shí)踐中鞏固除法的運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的參與度和理解力。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解除法的含義和算式構(gòu)成時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引同學(xué)們的注意力。例如，在講解除法算式的構(gòu)成時，我會強(qiáng)調(diào)被除數(shù)、除數(shù)和商的重要性，并通過語調(diào)的升調(diào)來提問，引導(dǎo)同學(xué)們思考和回答。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了同學(xué)們足夠的時間觀察和體驗(yàn)分蘋果的過程；在講解除法算式的構(gòu)成時，我給予了同學(xué)們充分的時間理解和消化概念；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出了足夠的時間讓同學(xué)們思考和解答問題。我還積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時向同學(xué)們提問，以檢查他們對除法概念的理解。我會提出一些開放性的問題，引導(dǎo)同學(xué)們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解除法的含義時，我問道：“如果我們把12個糖果平均分給3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？為什么？”這樣的問題能夠激發(fā)同學(xué)們的思考，并促進(jìn)他們與同學(xué)之間的交流。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一。我選擇了同學(xué)們熟悉的蘋果作為例子，通過分蘋果的情景導(dǎo)入，使同學(xué)們能夠輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個實(shí)踐情景的引入不僅引起了同學(xué)們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解除法的含義。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。在講解除法算式的構(gòu)成時，我可以在舉例時更加多樣化，使用不同的實(shí)物和情境，以增加同學(xué)們的直觀感受。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些互動性的活動，例如小組討論或小組競賽，以提高同學(xué)們的積極性和合作意識。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可以增加一些綜合性的題目，讓同學(xué)們能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)用到更廣泛的情境中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信同學(xué)們能夠更好地理解和掌握除法的初步認(rèn)識。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)效果和同學(xué)們的參與度。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。題目1：小華有24個橘子，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾個橘子？答案：每個朋友會得到6個橘子。（1）一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，求這個長方形的面積。答案：這個長方形的面積是48平方厘米。題目3：小麗有18個氣球，她想把這些氣球平均分成3份，每份有幾個氣球？答案：每份有6個氣球。20÷5=答案：20÷5=4。題目5：小強(qiáng)有36個巧克力，他想把這些巧克力平均分給9個朋友，每個朋友會得到幾個巧克力？答案：每個朋友會得到4個巧克力。（1）一個正方形的邊長是12厘米，求這個正方形的面積。答案：這個正方形的面積是144平方厘米。題目7：小芳有21個書籍，她想把這些書籍平均分成3份，每份有幾個書籍？答案：每份有7個書籍。45÷9=答案：45÷9=