提高家庭教育水平的方法、途徑的研究

1、    提高家庭教育水平的方法、途徑的研究    田樹錦摘 要 在全部教育中，家庭教育是重要的組成部分，也是全部教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，對(duì)孩子未來(lái)教育方向，產(chǎn)生了決定性的作用。為此，只有不斷提升家庭教育的方法和途徑，才能為社會(huì)輸送更多合格的人才。關(guān)鍵詞 家庭教育 方法 途徑 家校合作：g633：a作為子女思想的啟蒙者，父母的素質(zhì)會(huì)潛移默化的影響子女的成長(zhǎng)，因此目前家庭教育已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。而家長(zhǎng)不正確的教育方式，更加劇了親子間的矛盾和沖突。新時(shí)期，傳統(tǒng)的家庭教育方式正在受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，對(duì)和諧家庭的創(chuàng)建產(chǎn)生了直接的影響。而解決家長(zhǎng)問題，是

2、解決孩子問題的關(guān)鍵。所以，必須家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)有效的家庭教育方法，以提高家庭教育水平，為孩子成人、成才提供保障。1現(xiàn)階段家庭教育中存在的問題1.1家長(zhǎng)教育子女的方法不科學(xué)家庭教育是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，一直以來(lái)，在應(yīng)試教育的影響下，家庭教育嚴(yán)重滯后于學(xué)校教育。而在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，更是加劇了社會(huì)的種種矛盾。目前，一些家長(zhǎng)普遍存在的共性問題，就是重教不會(huì)教。因?yàn)閰T乏家庭教育知識(shí)，教育子女的方法不科學(xué)。很多家長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)代教育的特點(diǎn)、孩子成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)不了解，不知道如何對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以，在教育的過(guò)程中，常常會(huì)感到力不從心，無(wú)法給孩子營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。一旦遇到難題，更是茫然不知所措。在孩子

3、上幼兒園期間，一些家長(zhǎng)就沒有給予相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)，使孩子的從小學(xué)到初中，人生成長(zhǎng)逐漸偏離了正確的方向。1.2學(xué)校教育和家庭教育配合不到位相比于學(xué)校教育，家庭教育具有個(gè)性和隨意性的特點(diǎn)，所以增加了實(shí)施的難度。學(xué)校教育更注重對(duì)老師的培訓(xùn)與監(jiān)督，但是卻不能有效指導(dǎo)家長(zhǎng)、監(jiān)督家長(zhǎng)。因此在家庭教育中，往往有著過(guò)于簡(jiǎn)單的方法和落后陳舊的觀念。同時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)之間具有顯著的家庭教育素養(yǎng)差距，特別是還存在著代際差距和城鄉(xiāng)差距等。在隔代教育中，往往存在著非常突出的爺爺奶奶溺愛現(xiàn)象，由此不斷激化了原生家庭與核心家庭教育教育理念上的沖突與矛盾。同時(shí)，學(xué)校也沒有充分發(fā)揮教育主陣地的作用，對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作長(zhǎng)期處于邊緣

4、化的地位，更多是流于形式。2提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)的途徑和方法為了從整體上提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，就應(yīng)充分關(guān)注教育的規(guī)律，以家庭教育管理機(jī)制的變革為著眼點(diǎn)，從關(guān)注家庭教育做起，努力提升家庭教育水平，以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。2.1建立家長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)的理念和體系研究實(shí)踐證實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭的影響特別是家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的作用。為此，家長(zhǎng)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷完善自身的家庭教育素養(yǎng)。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)理念，掌握先進(jìn)的教育方法，對(duì)子女實(shí)施正確的教育，以促進(jìn)家庭和諧的建設(shè)。同時(shí)，還要提升家庭教育研究工作的原創(chuàng)力。為提升家長(zhǎng)家庭教育的能力與水平，應(yīng)開展“現(xiàn)代家庭教育個(gè)案研究與指導(dǎo)方法”等專

5、項(xiàng)課題研究。通過(guò)組織和開展案例研討沙龍、家庭教育講座等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)家庭教育理念和能力的提升;通過(guò)家庭教育指導(dǎo)和活動(dòng)平臺(tái)的拓展，開通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)堂等，為更多的家長(zhǎng)帶去科學(xué)便捷的家教理念。2.2發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭教育的引領(lǐng)作用而創(chuàng)造現(xiàn)代學(xué)校制度的核心理念之一，就是學(xué)校不僅要向上一級(jí)學(xué)校輸送合格的學(xué)生，更要輸送合格的家長(zhǎng)，這也是提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)的主要途徑。為了充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭教育的引領(lǐng)作用，應(yīng)采取以下措施：首先，開展菜單式家庭教育指導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)家長(zhǎng)都有著不一樣的需求。同時(shí)，家長(zhǎng)家庭教育水平發(fā)展也是不均衡的。為此，學(xué)校應(yīng)針對(duì)孩子不同成長(zhǎng)階段，構(gòu)建家庭教育菜單指導(dǎo)，以保障每一個(gè)家長(zhǎng)不

6、在家庭教育上落伍和掉隊(duì)。其次，實(shí)施班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)。為了提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，一種行之有效的方式，就是培養(yǎng)家庭教育專業(yè)人才，對(duì)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)大力普及。通過(guò)實(shí)施班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)，用家庭教育的專業(yè)化，對(duì)學(xué)校家庭教育志愿者、廣大班主任老師進(jìn)行武裝，讓越來(lái)越多的老師認(rèn)識(shí)到，不單單要對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)注，同時(shí)還要對(duì)家長(zhǎng)的生命質(zhì)量和家庭幸福的指數(shù)給予更多的關(guān)注，由此對(duì)教育的健康發(fā)展提供保障。2.3建立四級(jí)聯(lián)動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)為了有效解決長(zhǎng)期以來(lái)，家庭教育與學(xué)校教育不能有機(jī)結(jié)合的問題，可構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家庭教育四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓廣大家長(zhǎng)承擔(dān)更多的家庭教育教育的責(zé)任和任務(wù)

7、。通過(guò)全面提升家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，以真正變革教育教學(xué)方式。通過(guò)開展家校合作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，建立專業(yè)化的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍。為了解決目前家長(zhǎng)學(xué)校講座實(shí)效性不高的問題，可帶動(dòng)和引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)走入現(xiàn)代家庭教育，建立屬于自己的家庭教育專業(yè)化的講師團(tuán)。3結(jié)論為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的共同成長(zhǎng)，真正滿足孩子成長(zhǎng)需要，不讓家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)落后于時(shí)代，唯有不斷提升家長(zhǎng)自身家庭教育素養(yǎng)與能力，才能提高家庭教育水平水平。為此，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子心中的夢(mèng)想最大限度地保護(hù)，讓教育孩子首先不輸在家庭教育上。將家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用充分發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)1 陳釗.重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，形成家校