2022年2022年小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔學(xué)校音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè)為美好的,音樂(lè)為歡快的,只有關(guān)注兒童的主體進(jìn)展與精神需求,幼兒音樂(lè)訓(xùn)練才能真正促進(jìn)幼兒全面和諧歡快地成長(zhǎng)；以下學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)學(xué)校音樂(lè)聽(tīng)課心得體 會(huì),期望對(duì)你有所幫忙.學(xué)校音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)篇1作為一名音樂(lè)老師,雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)必不 可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量,也為極為重要的；因此,音樂(lè) 老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思.善于反思；那么,音樂(lè)教學(xué)反思該從 哪些方面著手,又在那些方面來(lái)提高自己的教學(xué)才能呢.下面就談一談自己的一些熟悉；一.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念在音樂(lè)課程改革的意義及其背景中指出：”音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的

2、組成部分和必修學(xué)科,多年來(lái)在取得長(zhǎng)足進(jìn)展的同時(shí),也存在著諸多不適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的問(wèn)題；音樂(lè)課程為整個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié),其沒(méi)有得到根本性的轉(zhuǎn)變,離素養(yǎng)訓(xùn)練的要求仍有一段距離,難以跟上二十一世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和訓(xùn)練進(jìn)展的步伐；因此,在音樂(lè)訓(xùn)練面臨進(jìn)展機(jī)遇和嚴(yán)肅挑戰(zhàn)的今日,如何加強(qiáng)音樂(lè)訓(xùn)練自身的建設(shè),完善音樂(lè)教學(xué)體系,推動(dòng)美育的進(jìn)展,已成為擺在音樂(lè)訓(xùn)練工作者面前的一個(gè)特別緊迫的課題；”這段話的確道出了長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題；記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：”音樂(lè)訓(xùn)練2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔并不為音樂(lè)家的

3、訓(xùn)練,而第一為人的訓(xùn)練；”我們必需切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立全新的教學(xué)觀點(diǎn)；二.正確懂得課堂紀(jì)律以往的課堂教學(xué)中,老師都特別留意課堂紀(jì)律,忽視同學(xué)的積極參與,始終不忘把同學(xué)的安分守紀(jì)放在第一位,同學(xué)稍有”活動(dòng)”,老師便嚴(yán)加管制；這樣的課壓制了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.積極性和制造性,同學(xué)難以對(duì)音樂(lè)進(jìn)行有效的感知,難以在音樂(lè)學(xué)習(xí)中營(yíng)造一個(gè)和諧的內(nèi)心世界；也不利于同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展和自信心的形成；這明顯不符合課改精 神,我們必需正確懂得課堂紀(jì)律,解放同學(xué),千方百計(jì)制造條件,讓同學(xué)處于一個(gè)公平.輕松.開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中,積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng),做到在玩中學(xué),在學(xué)中玩；三.淡化技能訓(xùn)練.舊的課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于重視學(xué)問(wèn)傳授,在以往

4、的教學(xué)中,我 教唱一首歌曲第一從歌譜入手、 給同學(xué)們分析節(jié)拍.節(jié)奏.視唱.旋律,原來(lái)一首美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲,采納這種單純.強(qiáng) 迫性學(xué)問(wèn)技能的傳授方法,使同學(xué)邊學(xué)邊厭,久而久之,形 成惡性循環(huán)；使同學(xué)對(duì)音樂(lè)課形成厭惡心情；為此,本學(xué)期 我抱著嘗試的心態(tài)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整；把重點(diǎn)放在 音樂(lè)的感受上,讓同學(xué)變成演員,給他們表達(dá)情感的機(jī)會(huì)； 試驗(yàn)的結(jié)果特別勝利；通過(guò)實(shí)踐使我從中感悟到,以前總抱 怨同學(xué)不重視音樂(lè)課,卻沒(méi)有從教學(xué)方法和手段上去考慮存2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔在的問(wèn)題,忽視學(xué)習(xí)者的情感

5、態(tài)度.學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程,偏重學(xué)問(wèn)和技能的傳授；而新課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度,讓學(xué)習(xí)者變被動(dòng)為主動(dòng)接受學(xué)問(wèn)；四.留意個(gè)性進(jìn)展眾所周知,由于先天遺傳與后天訓(xùn)練環(huán)境的差異,同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好.潛能也有很大的差異；因而,不同的同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)和技能上為不一樣的,對(duì)音樂(lè)的感受.懂得與表現(xiàn)也不一樣；作為音樂(lè)老師,我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待同學(xué), 因此,敬重同學(xué)個(gè)性差異和潛能的差異,要以同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ),把全體同學(xué)的參與和進(jìn)展不同的個(gè)性因材施教結(jié)合起來(lái),讓每個(gè)同學(xué)都有權(quán)益以自己特殊的方式學(xué)習(xí)音樂(lè), 參與音樂(lè)活動(dòng),表達(dá)個(gè)人情感,充分確定每一位同學(xué),讓他們享受音樂(lè)的樂(lè)趣；五.明確了情感的激發(fā). 體驗(yàn)為音樂(lè)教學(xué)

6、勝利的催化劑；在音樂(lè)教學(xué)中, 牢牢把握情感這條主線,通過(guò)音樂(lè)心情 .情感的這種特質(zhì),不斷豐富同學(xué)的情感體驗(yàn),提升同學(xué)的情感強(qiáng)度,使人的心情情感與音樂(lè)的心情情感和諧的溝通與溝通,這為我們追求的目標(biāo),但要留意的為音樂(lè)心情與情感體驗(yàn)不能僅停留在外化的層面上,更需要內(nèi)心深處的體驗(yàn),尋求那種動(dòng)人心魄使人忘我的境域；所以在教學(xué)方式上應(yīng)運(yùn)用美術(shù) . 音樂(lè) . 舞蹈等綜合手段創(chuàng)設(shè)特定的音樂(lè)情境,喚起同學(xué)的審美留意,并且多讓音樂(lè)本身面對(duì)同學(xué),用音樂(lè)來(lái)呼吁學(xué)2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔生的情感,在這個(gè)過(guò)程中老師第

7、一要投入,以自己對(duì)音樂(lè).對(duì)同學(xué)的真情感染同學(xué),以自己嫻熟的技巧和對(duì)作品的激情演繹激發(fā)同學(xué)的情感共鳴；五.課堂教學(xué)“活”的把握要讓同學(xué)寵愛(ài)上音樂(lè)課,就必需想方法讓一首歌曲教學(xué) 變得形式多樣,生動(dòng)活潑. 節(jié)奏緊湊 . 容量充實(shí),做到歌活.情活.動(dòng)作活. 心活, 讓同學(xué)有唱 . 有跳 . 有聽(tīng) . 有看 . 有創(chuàng)作, 有感情的宣泄；課堂教學(xué)才真正煥發(fā)活力；但同時(shí)要留意活而不亂,收放自如；根椐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)動(dòng)靜結(jié)合,有張有弛,層次分明；蹦蹦跳跳這種活動(dòng)要但不能太多,師生間的問(wèn)答 . 溝通互動(dòng)為中層次的活,它能充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)多種感官參與 . 保持留意力和學(xué)習(xí)積極性,最好的活為老師的語(yǔ)言. 情境的創(chuàng)設(shè)

8、. 情感體驗(yàn)引發(fā)同學(xué)心潮起伏,浮想聯(lián)翩的心動(dòng),它為制造力最好的源泉和動(dòng)力；各種層次的活動(dòng)在課堂上結(jié)合起來(lái),運(yùn)用得當(dāng),教學(xué)就會(huì)如魚得水,收放自如；六.創(chuàng)作教學(xué)為同學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)作教學(xué)包括探究音響與音樂(lè),即興創(chuàng)作,音樂(lè)創(chuàng)作, 但這些方式不應(yīng)硬搬到每節(jié)課中去,老師要制造性的使用教 材,然后依據(jù)每節(jié)課實(shí)際. ,同學(xué)的才能水平以及同學(xué)課堂上的反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng),例如：明日這節(jié)課中設(shè)計(jì)即興創(chuàng)編旋律短句這種方式,為預(yù)設(shè)到同學(xué)情感表達(dá)的即興性,當(dāng)他們的情感體驗(yàn)達(dá)到肯定深度,就有一種情到深處自2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

9、下載精品文檔成曲的氛圍,這時(shí)讓他們靠著對(duì)音樂(lè)詩(shī)歌的懂得,即興編唱旋律,難度大大降低,不但讓他們感受到創(chuàng)作活動(dòng)的輕松開(kāi)心,體驗(yàn)到創(chuàng)作勝利的歡快和滿意,仍可以引導(dǎo)他們將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到創(chuàng)作中去,把培育制造力真正落到實(shí)處；課堂教學(xué)包蘊(yùn)者龐大的生命活力,只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的進(jìn)展,才真正有助于新人的培育和老師的成長(zhǎng),要獲得進(jìn)步,總要經(jīng)受肯定的磨練,新課程實(shí)踐為這種磨練供應(yīng)舞臺(tái),新課程視老師的實(shí)踐為資源；新課程課堂教學(xué)實(shí)踐的磨練,促成我觀念上的更新,轉(zhuǎn)變了我熟悉自己,看待同學(xué)和看待教學(xué)活動(dòng)的思維方式；形成了新的老師觀. 同學(xué)觀. 訓(xùn)練活動(dòng)觀； 更促成了我教學(xué)行為的更新,從教學(xué)的設(shè)計(jì)階段

10、,教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成階段和教學(xué)方式與重建階段,力求超越每一節(jié)的限制,從學(xué)科的本質(zhì). 整體,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展方向的潛在價(jià)值有一個(gè)較明確的熟悉；在音樂(lè)課程改革大形式下,對(duì)于我們音樂(lè)訓(xùn)練工作者,既為挑戰(zhàn)也為機(jī)遇,必需全身心投入到音樂(lè)訓(xùn)練改革的浪潮中,開(kāi)拓思想,大膽創(chuàng)新；在教學(xué)過(guò)程中,我們?cè)诓粩嗵骄咳绾螤I(yíng)造歡快.和諧.輕松的課堂氣氛,來(lái)進(jìn)展同學(xué)的非智力因素,提高課堂教學(xué)效益；學(xué)校音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)篇2音樂(lè)教學(xué)為實(shí)施美育的重要途徑,為啟發(fā)聰明.陶冶情操,培育審美樂(lè)趣,使用學(xué) 生身心健康,提高綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科；通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 10精品學(xué)習(xí)

11、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔習(xí)和爭(zhēng)論,結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；現(xiàn)將音樂(lè)教學(xué)心得總結(jié)如下；一.把音樂(lè)教學(xué)擺正位置以前音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就為沒(méi)有面對(duì)全體同學(xué),沒(méi)有以同學(xué)為本；那么音樂(lè)教學(xué)到底如何表達(dá)以同學(xué)為本呢 .新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)中貫穿素養(yǎng)訓(xùn)練的思想,以同學(xué)的進(jìn)展為本,并著眼于整體同學(xué)素養(yǎng)的提高; 應(yīng)表達(dá)時(shí)代要求,著眼于使孩子從小寵愛(ài)藝術(shù),重視音樂(lè),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,使同學(xué)全方面得到進(jìn)展；二.貫徹因材施教由于各學(xué)段的藝術(shù)才能存在著明顯的差異,各種藝術(shù)才能更為因人而異；在教學(xué)中既要面對(duì)全體同學(xué),又要考濾到各級(jí)各類同學(xué)的實(shí)際水平和接受才能

12、,既要滿意藝術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的同學(xué)能逐步跟 上,縮小差距,甚至藝術(shù)才能有某些缺陷的同學(xué),更要賜予幫忙和指導(dǎo),使全體同學(xué)都能積極地.自信地參與各種藝術(shù)活動(dòng),盡量使全體同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展；三.合理利用各種資源提高音樂(lè)教學(xué)校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和龐大的影響力,應(yīng)指 引同學(xué)常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂(lè)藝術(shù)節(jié)目,甚至 可以帶領(lǐng)同學(xué)參與各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)；以擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué) 的影響面, 藝術(shù)源于生活, 也應(yīng)讓同學(xué)從生活為感受到音樂(lè),2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔以提

13、高同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好；總之,音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實(shí)施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),常?；貞?以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)；我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實(shí)際情形去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)工作；學(xué)校音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)篇3音樂(lè)教學(xué)為為啟發(fā)聰明.陶冶情操,使用同學(xué)身心健康,提高綜合素養(yǎng)的重要課 程；通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論,結(jié)合我的教學(xué)體會(huì),談一 下我的教學(xué)心得；第一,貫徹因材施教,分類施教；素養(yǎng)訓(xùn)練要求教學(xué)以老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),以留意培育同學(xué)的進(jìn)展才能,制造才能；第一要明白同學(xué)；各個(gè)同學(xué)的先天素養(yǎng).主觀才能和基礎(chǔ)等都不同,同一個(gè)年級(jí)的班與班之間,同一個(gè)班級(jí)的各同學(xué)之間

14、在學(xué)習(xí)音樂(lè)上存在明顯的差異；在教學(xué)中既要面對(duì)全體同學(xué),又要考濾到各級(jí)各類同學(xué)的實(shí)際水平和接受才能,既要滿意藝術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的同學(xué)能逐步跟上,縮小差距, 甚至藝術(shù)才能有某些缺陷的同學(xué),更要賜予幫忙和指導(dǎo),使全體同學(xué)都能積極地.自信地參與各種藝術(shù)活動(dòng)；其次要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形制定學(xué)習(xí)策略,分層教學(xué)；如可以讓音樂(lè)素養(yǎng)較強(qiáng)的同學(xué)上課的時(shí)候給大家為大家做示范,這樣既提高了好同學(xué)的樂(lè)趣,對(duì)其他的同學(xué)也為個(gè)觸動(dòng)；對(duì)中等的學(xué)2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔生,要保證他們踏實(shí)精確的完成

15、本課的學(xué)問(wèn)；對(duì)音樂(lè)感知較差的同學(xué),要幫他們降低難度,有挑選的進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)潔的音樂(lè)學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)就可以了,不給他們施加太大的壓力,循序漸進(jìn),逐步提高,以免他們對(duì)老師,對(duì)音樂(lè)課失去樂(lè)趣；其次, 要調(diào)動(dòng)同學(xué)情感； 學(xué)校生仿照才能強(qiáng),寵愛(ài)嬉戲,作為一名音樂(lè)老師,我們應(yīng)當(dāng)大膽地放開(kāi)同學(xué)的手腳,引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界,用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言去體會(huì)音樂(lè)的蘊(yùn)涵；由于肢體語(yǔ)言為情感的表現(xiàn)；在音樂(lè)觀賞教學(xué)中就可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)同學(xué)的心情變化讓其更 深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與心情；同時(shí),要加強(qiáng)師生合作,強(qiáng)化體驗(yàn)；同學(xué)音樂(lè)才能的培育離不開(kāi)活動(dòng),只有同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中,才能進(jìn)行情感體驗(yàn)；這個(gè)活

16、動(dòng)為指新授的教學(xué)活動(dòng),包括老師的主導(dǎo)作用及同學(xué)的主體位置；要開(kāi)放課堂教學(xué),促進(jìn)空間準(zhǔn)時(shí)間上的靈活性.同學(xué)思維活動(dòng)的活躍性.組織形式的多樣性,為同學(xué)制造一個(gè)寬松的課堂氛圍,使同學(xué)在動(dòng)眼. 動(dòng)耳.動(dòng)腦.動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)好同學(xué)的情感,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；第三,要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂(lè)教學(xué)；多媒體技術(shù)作為一種全新的訓(xùn)練手段,正顯現(xiàn)在學(xué)校音樂(lè)教學(xué) 中；它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間.空間上的限制,大大開(kāi)闊了2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8 / 10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品文檔同學(xué)的音樂(lè)視野,通過(guò)生動(dòng)形象的畫面.言簡(jiǎn)

17、易賅的解說(shuō).動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象,圖文.視頻.動(dòng)畫栩栩如生, 如同身臨其境, 激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,引起感情上的共鳴,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬教學(xué)視野,激發(fā)學(xué)生思維；更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,使同學(xué)們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂(lè)課；創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境,目的為培育同學(xué)良好的審美心境,喚起同學(xué)的音樂(lè)審美留意；在音樂(lè)教學(xué)的不同階段起著不同的作用；例如我在在對(duì)同學(xué)聲音的訓(xùn)練中,我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式,提高同學(xué)對(duì)自己的聲音的直觀明白,把抽象的現(xiàn)象形成詳細(xì)的東西,同學(xué)也就學(xué)的好玩,學(xué)的也專心了；第四,要準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)；每一節(jié)音樂(lè)課后,老師應(yīng)實(shí)行綜合評(píng)判方式,關(guān)注同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好.愛(ài)好.情感反應(yīng).參與態(tài)度和程度,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展；一方面為可以組織同學(xué)自己爭(zhēng)論總結(jié),然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想.談收成；另一方面為老師要作好總結(jié),整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),勉勵(lì)同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè).寵愛(ài)學(xué)習(xí).寵愛(ài)生活；總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),對(duì)同學(xué)提出建議或期望,使同學(xué)記憶在心,并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高；總之,我們要善于總結(jié),善于回憶,發(fā)揚(yáng)好的,取長(zhǎng)