2022年2022年小學(xué)語文六年級上冊《草蟲的村落》精品教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料新人教版學(xué)校語文六年級上冊草蟲的村落精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確讀寫“寧靜.小巷.音韻.勤奮.龐然大物”等詞語；2有感情地朗讀課文；謄寫寵愛的語句；3與大自然為友, 感悟自然中花鳥蟲魚. 山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話”；4體會作者怎樣專心觀看大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)特殊的感受；課前預(yù)備關(guān)于重點(diǎn)句的課件；教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時一.導(dǎo)入新課同學(xué)們,你去觀看過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”為怎樣的呢？今日,我們就一起學(xué)習(xí)新課文；齊讀課題；板書課題：草蟲的村落精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料釋題： “村落”為什

2、么意思？作者為什么用“草蟲的村落”做題目？村落,原本為人聚居的地方,而課文中,作者給予草蟲人的生活形狀；草蟲的村落, 其實(shí)無非就為草蟲居住的地窖, 但在作者的眼里,它和人類的生活天地沒有兩樣；表達(dá)了作者對草蟲的寵愛之情；二.初讀課文,整體感知（1）自由讀課文,遇到難讀的詞語.句子多讀幾次,把課文讀通順；摸索：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？（2）字詞檢查；（3）溝通反饋；三.梳理內(nèi)容,明確場景（1）自由讀課文,想一想：“草蟲的村落”在哪兒？你在那里觀察了什么？（2）溝通反饋；它們的村子散布在森林邊緣的小丘上；這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來；草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”；這個森林

3、為在作者的想象中通過放大構(gòu)成的；精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂密的森林；一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里；我想它肯定為游俠吧！作者為怎樣想象的？（通過溝通,讓同學(xué)明白,作者的想象力很豐富,他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個“草蟲的村落”；隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”里看到了什么？溝通時,老師相機(jī)出示：“我想它肯定為游俠吧最終走出一條路；”“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,處處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅；”“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?這為只有蟲子們才能演奏出來的！”作者為我們描畫出了一個名副其實(shí)的“村落”：有建筑,有形

4、形色色的人們,他們?nèi)杂懈髯缘墓ぷ?交往和生活；（3）再讀課文, 想一想,作者為怎樣發(fā)覺這個 “草蟲的村落” 的？我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇特的游歷； （懂得“追隨”）今日,我又躺在田野里,在無限的寧靜中,忘了世界,也忘了自己；精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料“寧靜”為什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“寧靜”不但寫出了四周環(huán)境的寂靜,仍寫出了作者的心境特別安靜.人很放松；有這樣的環(huán)境和心情, 才使他忘了世界, 忘了自己,才會發(fā)覺這“草蟲的村落”,才會發(fā)覺（生齊讀）“我發(fā)覺了草叢中蟲子的歡樂天地；我多么滿意??！四.總結(jié)回憶,布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一

5、次奇特的游歷,在那里,我們發(fā)覺了一個草叢中小蟲子的歡樂天地；為什么說這為個小蟲子的歡樂天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)；作業(yè)：謄寫自己寵愛的句子；其次課時一.復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課（1）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道作者發(fā)覺了一個小蟲子的歡樂天地；作者認(rèn)為“草蟲的村落”為個“歡樂天地”？你為從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀,一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子；（2）同學(xué)自由讀,畫句子；二.品讀課文,深化探究精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料（1）從“歸來的游俠”中,體悟作者的特殊感受；我想它肯定為游俠吧！你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著；它不斷地左沖右撞,最終走出一條路；a 作者為什么

6、把黑甲蟲稱作“游俠”,從中你感受到了什么？b 你從哪里看出甲蟲為英勇的？小結(jié)：從這位英勇的小俠客身上,我們體會到了一種勝利者的歡樂,他為歡樂的；云游四方,回到家鄉(xiāng),同伴們?yōu)樵趺凑泻粲蝹b的？你感受到它們的歡樂了嗎？（2）從“村民的和諧生活” 中,體悟作者的特殊感受； （抓住“駐足癡望”. “攀談地很投機(jī)” 體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好, 和異類的關(guān)系也特別的融洽；他們在這個小天地中, 生活得真為其樂融融；）（3）從“音樂演奏會”中,體悟作者的特殊感受；我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們差不多有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面這為兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí), 已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了；勉勵同學(xué)發(fā)揮

7、想象,懂得甲蟲們所在的音樂廳很美,為“自然”的；精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚?美麗的音韻,像靈泉一般流了出來；此時, 我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這為只有蟲子才能演奏出來的！聯(lián)系實(shí)際,說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂；作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,從中你體會到了什么？抓住“音韻”.“靈泉”,體會作者豐富的想象力；小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服；讀好這句話；（4）從“村民的勞動”中,體悟作者的特殊感受；現(xiàn)在它們歸來了,每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆忙地趕著路；為什么力氣使它們這么勤奮地奔忙呢？為什

8、么力氣使甲蟲們這么勤奮地奔忙,你讀懂了嗎？（生活的歡樂,以及對家庭的責(zé)任,促使甲蟲們勤勞地工作著,在勞動的同時,它們也歡樂著；）小結(jié)：通過溝通,我們體會到甲蟲們在自己的天地中歡樂地生活著,勞動著,也歡樂地制造著；三.升華情感,進(jìn)行練筆小甲蟲們不但有生命,仍有靈性；這為作者專心觀看的結(jié)果；精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料（1）自由讀最終兩段,說說你讀懂了什么？（體悟作者對田野.對大自然布滿了寵愛之情；）（2）只要我們能像作者一樣專心去觀看,我們也會發(fā)覺很多,說說你去觀看過什么？（3）請同學(xué)們發(fā)揮想象,把自己觀看過的小蟲寫下來,寫的時候要學(xué)習(xí)作者的寫法,融進(jìn)自己的感受,等會兒我們看誰

9、寫得最生動；（4）溝通反饋；教學(xué)反思初讀草蟲的村落一文,我就覺得特別好玩；這為一篇極富聯(lián)想和想像的課文,作者運(yùn)用了大量的比如和擬人來描寫：草叢為村落.甲蟲為村民,仍有游俠.遠(yuǎn)方的親戚.音樂家.工程師多么神奇的想象,多么有意思的故事啊；作者以美麗的筆調(diào),把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得樂趣盎然,使人讀后,很簡單產(chǎn)生身臨其境.樂而忘返的感覺；我想這篇文章同學(xué)也肯定會寵愛；果真,大致同學(xué)天生對小蟲感愛好的緣故,閱讀課文的時候,同學(xué)布滿了熱忱,也追隨著作者的目 光進(jìn)行一次奇特的游歷, 從中感受草蟲的生活以及作者豐富的想象和特殊的感受；一.抓住關(guān)鍵詞,享受樂趣在解讀第一自然段的時候,有的同學(xué)抓住“又”字

10、說作者確定常常這樣來觀看草蟲；有的同學(xué)抓住“躺”字說作者看似閑適,其實(shí)在動腦筋；有的說在寧靜中觀看作者也不可怕,反而很閑適；于為我讓同學(xué)想象作者可能怎樣地躺著,姿態(tài)會有哪些；同學(xué)就綻開了想象,有的說躺成一個“大”字；有的說手托著頭,翹著二郎腿；有的說嘴精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料里叼著一根狗尾巴草；有的說趴在地上,托著下巴,翹著小腿在同學(xué)的敘說中,發(fā)覺他們似乎真的就為作者,似乎也就在草叢中,看寵愛的小草蟲；二.抓住標(biāo)點(diǎn),綻開想象文章末尾,作者寫到： “我仍觀察了很多很多”于為問同學(xué),作者在這村落里仍可能看到哪些村民呢？他們有什么職業(yè),都在干什么呢？可以仿照課文的寫法,像作者一

11、樣綻開豐富的想象, 寫一寫你可能看到的一種或兩種小蟲；由于前面感悟的到位,同學(xué)愛好也比較深厚,他們紛紛拿出筆和紙開頭寫,后來的小練筆都仍不錯；同學(xué)1：這時,耳邊傳來嘈雜的聲音,我扭頭一看,原先這里為“小吃一條街”呀,甲蟲們在一簇簇灌木叢下一字排開,它們面前放著一長塊木條, 上面擺著各色各樣小吃, 有迷你版青菜,有油炸堅(jiān)果,有小果串小甲蟲不停的叫賣聲,吸引了不少顧客；同學(xué) 2：草蟲的村落里有一個游樂園,那時供村民休閑消遣的；游樂園建在草叢里,邊緣圍了一圈小石子,作為欄桿；游樂園里全為植物,那筆直的草莖和葉子,就為草蟲們玩的“攀巖”；那一排排的蘑菇,也為一種游樂設(shè)施, 草蟲們可以在蘑菇上跳來跳去,

12、為歡樂的“蹦蹦床”啊； 游樂園里仍有很多工作人員蟈蟈,它們總為勞碌地檢查這些設(shè)施為否被破壞,四周植物為否殘缺了；同學(xué) 3；草叢的這邊正進(jìn)行著一場運(yùn)動會；甲蟲運(yùn)動員正做著預(yù)備活動,看它們一個個強(qiáng)壯有力,虎背熊腰的,他們站在一片長滿鮮花的空地上,蹬蹬腿,扭一扭頭,扇動著翅膀,一副躍躍欲試的樣子；再看那裁判站站高高的石頭上,似乎在大聲說：“預(yù)備”氣氛一下子變得反常緊急,一聲開頭,甲蟲們就爭先恐后地跑了出去；本學(xué)期的第一次課堂小練筆,在同學(xué)感悟文字,體悟?qū)懛ǖ幕A(chǔ)上進(jìn)行,對同學(xué)沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān),反而為輕松上陣,一蹴而就；同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文, 加上自己練筆, 知道了動物. 小蟲也有家庭,也有父母,也有兄弟姐妹

13、,也有愛人,也有可愛的一面,也有自己豐精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料富多彩的生活,從而增強(qiáng)了閱讀的愛好,感受到了語言的魅力,對學(xué)習(xí)文章的表達(dá)也更感愛好了；小練筆今日,我又趴在草叢邊,在無限的寧靜中,忘了世界也忘了自己；在我眼前,空前變大了,小草成了大森林；一只小螞蟻,獨(dú)自四處走動,發(fā)覺了一塊小面包渣, 我想它肯定為位高明的廚師,出來找一些東西做飯,現(xiàn)在它找到了,可為它搬不動,它轉(zhuǎn)身往回走,來到地窖里,不一會,螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工,它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去,今晚它們又有豐富的晚餐嘍！我似乎嗅到了螞蟻的飯香,我多想進(jìn)去與它們一起共享啊,可為我又怕驚嚇到這些小精靈們；螞蟻的生活也很有規(guī)律, 它們自己干著自己的事情： 小螞蟻們在學(xué)校上學(xué),老師在教課,它們師生都那么仔細(xì),那么全神貫注；在小螞蟻 上學(xué)時,它們的家長在工作.上班；叮鈴鈴放學(xué)鈴響了