2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)》精品教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)六年級上冊一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)精品教案教學(xué)內(nèi)容： 人教版十一冊28 29 頁例 2 及“做一做”的習(xí)題,練習(xí)八第1 4 題教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)懂得.把握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運算方法,并能運用運算法就正確運算；2促進同學(xué)分析.判定.推理才能的進展；3初步滲透探究事物本質(zhì)的思維方法,培育同學(xué)良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教具.學(xué)具預(yù)備： 小黑板,答題卡教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,生成問題；師：下面為我們班小明和小芳同學(xué)早上從家到學(xué)校所行路程與時間的統(tǒng)計表；姓名時間（時）路程（千米）2小明2539小芳105師：你能依據(jù)表中的信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？生 1：小明每小時走多少千米

2、？ 生 2：小芳每小時走多少千米？ 生 3：小明和小芳誰走得快一些？師：同學(xué)們很會動腦筋；你能列出相應(yīng)的算式嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2生： 2÷593÷510（老師板書）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2師：我們先來爭論2÷；5這道算式與我們剛學(xué)習(xí)過的算式有什么不同？生：上節(jié)課學(xué)習(xí)的為分?jǐn)?shù)除以整數(shù),今日為整數(shù)除以分?jǐn)?shù)；老師板書課題：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：這個算式應(yīng)怎樣運算呢？二.探究溝通,解決問題1自主探究師：請同學(xué)們試著算一算；有信心解決這個問題嗎？同學(xué)獨立摸索,嘗試練習(xí).解答,

3、初步形成自己的解決方案；老師巡察,把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,并準(zhǔn)時指導(dǎo)；2互動溝通小組溝通師：完成的怎么樣的？想不想在小組內(nèi)溝通一下；老師提幾點要求： 小組長負責(zé)組織,每個同學(xué)都要發(fā)言,要按次序發(fā)言；記錄員作好記錄；同學(xué)互動溝通,在小組內(nèi)展現(xiàn)各自解決問題的方案,比一比誰的想法更棒；小組內(nèi)相互補充,形成小組看法；老師巡察,參加同學(xué)爭論；全班溝通老師組織同學(xué)匯報各組的算法,依次板書；組間質(zhì)疑.辯論,老師在關(guān)鍵環(huán)節(jié)點拔提升；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2組 1：2 ÷52（ 2×5）÷（5×5） 10 ÷ 2；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

4、 - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2組 2：2 ÷55（ 2×22）÷（555×） 2×；22精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（以上應(yīng)用商不變性質(zhì)）生質(zhì)疑：有沒有更簡便一點的算法？組 3：原式 2 ÷0.4 ；（把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)進行運算）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2生質(zhì)疑： 2÷3仍能這樣算嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載組 4：通過畫線段圖：1 小時行的2 千米精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載可以看出： 2 個1小時行 2 千米,

5、那么 1 個51小時行2÷2 千米, 1 小時里面有5 個5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1,就為 2 ÷2×5 千米；5老師準(zhǔn)時點撥,形成板書：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載212÷ 2÷2×5 2×525× 5 2×；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3共同優(yōu)化,形成結(jié)論引導(dǎo)同學(xué)比較幾種算法,體會它們的共同點：都為把“未知的學(xué)問”轉(zhuǎn)化為“已學(xué)的學(xué)問；”25幾種算法都可以轉(zhuǎn)化為：2÷2×；52師：認真觀看上面的摸索過程,能不能用自己的話概

6、括出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運算方法,同位相互說一說；引導(dǎo)同學(xué)說出：整數(shù)除以分?jǐn)?shù),可以用整數(shù)乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)；三.鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高1基本應(yīng)用完成“做一做”及練習(xí)八第1 題；指名板演,集體訂正；完成練習(xí)八的第2 題：同學(xué)獨立完成,比一比誰做得又對又快,完成后同位相互批改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在下面括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使等式成立精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載441÷（）×9985（）÷86×（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載判定并說明理由111÷4 2×（）242精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

7、 - - 歡迎下載224 ÷3224 ×3 16（）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載83÷9933×（）88精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載練習(xí)八的第3.4 題,同學(xué)獨立完成,訂正時讓同學(xué)說說為怎么想的；2綜合應(yīng)用在下面的“”填上適當(dāng)?shù)恼麛?shù)；77÷31136×535205÷49精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀一本科技書,每天讀它的1,幾天可以讀完這本書？6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.回憶整理,反思提升1今日我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問？你用了