三天新教師培訓心得總結(jié)

1、三天新教師培訓心得總結(jié) 雖然只有短短三天時間，我卻在這充實的學習培訓中收獲頗豐。在此特別很感謝學校為我們提高了如此豐富的教育盛宴。對于我來說，此次學習所得到的不僅僅專業(yè)理念上的提升，更是一次心靈的成長。職場為大家的三天新教師培訓心得總結(jié)資料，提供參閱，希望對你有所幫助。 為期三天的入職培訓很快就結(jié)束了，雖然只有短短三天時間，我卻在這充實的學習培訓中收獲頗豐。在此特別很感謝學校為我們提高了如此豐富的教育盛宴。對于我來說，此次學習所得到的不僅僅專業(yè)理念上的提升，更是一次心靈的成長。 首先是自我角色的定位發(fā)生了改變。過去雖然做了6年的教師，但卻一直對自己的職業(yè)角色定位不夠清晰，目標也不夠明確。我還記

2、得當時面試老師曾問過我一個問題，你為什么要從原來的學校來到怡心?當時我很清晰地告訴老師，正是因為這6年的混沌、迷茫讓我意識到我需要改變自己，讓我從舒適區(qū)走出來，接受新的挑戰(zhàn)，不斷學習，所以，我來了。這是我第一次如此堅決我的職業(yè)角色，也對自己有了重新的規(guī)劃和全新的定位。我看到了一個從心出發(fā)的自己，蓄勢待發(fā)，朝氣蓬勃，充滿對未來的期待，或許這樣的自己我已經(jīng)等了很久了。 拿到培訓手冊的第一時間，我看了首頁，上面是咱們怡心的文化理念。其實早在看到招聘信息的時候，我就被學校不一樣的教育理念所吸引，當時印象最深刻的就是“做有溫度的教育”。這是一個完全不同于其他學校的教育理念，溫度二字讓我想到這不是一所冷冰

3、冰的學校，培養(yǎng)的也不是只會讀書的冷漠的孩子。腦子里面所出現(xiàn)的畫面是，這里有溫暖的團隊，像家人一樣的同事，有快樂的孩子，每個人都掛著有如花般燦爛的笑容，整個學校如此美好動人。我想我真的被這種美好所吸引，我也相信這樣的畫面會成為現(xiàn)實。 這樣的教育理念讓我的教育理想也更為清晰了：做一名有溫度的教師，教出有溫度的孩子，師生關(guān)系和諧而美好。所以當我再一次看到扉頁的文字，我更加堅決了自己的選擇。然后把上面的每一個字都認真地讀了好幾遍，反復體會。咱們的校訓是時時溫暖，事事怡心，我想從校園里的每一件小事做起，于這里的每一位師生，這里不僅僅是學校，更是一個溫暖的大家庭，我很慶幸能成為這里的一份子。而學風“讓優(yōu)秀

4、成為習慣”更是與我的自我要求不謀而合。雖然我一直還不能被稱為優(yōu)秀，但這一直是我對自己的要求與標準。我對這句話的理解是，不管做什么事情，都應做到全力以赴，做最好的自己。而學校的培養(yǎng)目標也是我非常欣賞的，讓孩子心中有愛，眼中有光，臉上有笑，腳下有力，這樣的孩子多棒啊，我們培養(yǎng)開展的不僅僅是孩子的智力，更是孩子的情商逆商，是有溫度的孩子。如果以后我做了母親，我會愿意把自己的孩子送到這樣的一所學校去。因為這里真的有很棒的教育理念，也有最溫暖的教學團隊。 第一天培訓。 上午是王校以“怡心起航，澆筑夢想”為主題的培訓，給我們進一步介紹了學校的開展理念與規(guī)劃，同時也分享了她作為一個資深教育人對教育的理解，以

5、及做教育教學實踐的一些經(jīng)驗，這一切都讓我受益匪淺。其中讓我記憶點最深的有三點。第一，校長說要將教育的理想轉(zhuǎn)換成理想的教育。 作為一名教育人，我想每一位都有自己的教育理想，但是王校的故事讓我真的看到她在一步步地把教育的理想變成理想的教育，并在這條路上不斷地前行。校長分享了去支教的經(jīng)歷，也讓我覺得很感動，這是一位有溫度的校長，更有教育情懷。有王校這樣的教育實踐家作為我們教育路上的領路人，讓我更加充滿了力量。 第二，學優(yōu)秀的別人，做最好的自己。在教育中我們要保持持續(xù)的學習力，才不會被時代所淘汰。 第三，教育實踐的重要性，所有的教育理念還是要落實到一點一滴的行動中去，我們都是干實事的人，在做教育的過程

6、中，做人比做事重要，做事比做學問重要。在具體的實踐過程中，教學力，科研力和課程力都必須得到開展。下午的培訓是黃水中學的張娟校長主講，以“做派往明天的老師”為主題。主要從入職前、入職后等不同的階段新教師的成長開展及如何做好職業(yè)規(guī)劃方面進行交流。在張校的培訓中，強調(diào)學習提升的重要性，具體路徑有三個，分別是立足教學反思，專業(yè)寫作及一線研究。會后我深刻反省了自己在寫作方面的欠缺，我認為文筆不好不應該不愿意寫作的借口和理由。就像張校說的一樣，寫作開啟思考，記錄生活，磨煉意志，同時也能改變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式。我打算做現(xiàn)在做起，多寫作多反思多成長。教育是一份慢事業(yè)，我們要做的就是靜待花開。 第二天培訓

7、。 上午第一堂是棠湖中學實驗學校的余新瓊老師就“班主任治班策略”做的分享。過去的教學生涯中，我一直沒有擔任過班主任，但都說沒有當過班主任的教師生涯是不完整的，所以我也漸漸把當班主任納入了未來三年的職業(yè)規(guī)劃之中。很榮幸能有這樣一個時機跟著余老師學習班主任治班策略。余老師將班主任工作做得非常的細致，分享了非常實用的管理班級的方法，讓我自己對未來的班主任之路又多了一份信心。接著是優(yōu)秀青年教師陳紫涵以主題為“心中有火，眼里有光，不負韶華”做的培訓。初見陳老師就被她的氣質(zhì)所吸引，在后面的分享中知道她平時很愛讀書，真的是腹有詩書氣自華。在這一點上我真的做的非常不好，確實還有很大的差距，不管是教育教學類的書

8、籍還是其他類型，我都讀的很少，這是我目前需要盡快糾正的。在專業(yè)素養(yǎng)方面，陳老師分享了如何聽課，備課和上課及如何做好青年教師專業(yè)開展規(guī)劃。最后，陳老師強調(diào)了專業(yè)態(tài)度的重要性，只有踏實努力才會讓我們走的更遠更久。下午是教科院的肖辛晴老師就禮儀板塊做培訓，讓我進一步明白良好禮儀及職業(yè)形象的重要性，是尊重別人，更是尊重自己。 第三天培訓。 上午是雙流實驗小學副校長閆瑾就“如何備好課，上好課”做的主題培訓。閆校就如何解讀課程標準為我們做了很好的示范，包括從課程性質(zhì)，課程目標及評價方面去著手，聚點成線，連線成面，找變化，尋方向，明內(nèi)涵，細分解。在研讀教參教參方面，閆校更是給了我們非常多切實可行操作性極強的

9、建議。研讀教材時我們應該從整體入手，研讀教材的編排體系和結(jié)構(gòu)框架，課時的教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式，教學重難點，思考編者的意圖。另外還要研讀教材的留白，這個是我之前完全沒有意識去做的方面。適當?shù)耐卣菇滩模凶x不同教材之間的融合點。除此以外，我們備課還要備好學情，貼近孩子的最近開展區(qū)。 最后是基于課程標準的及教學。學習目標始終在場，課堂評價全程跟進，教學活動的充分展開。這都是值得我們每一位新教師充分關(guān)注的?？偠灾?，干貨滿滿的分享讓我對自己的教學有了進一步的思考和評價。下午是安排的所有教師進行教師專業(yè)成長開展規(guī)劃分享，我最大的感受就是團隊的活力和優(yōu)秀，我真的很快樂能成為這樣優(yōu)秀團隊中的一員，在這樣的團體中

10、，讓我會更努力地去開展提升，去學習同仁們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，會有壓力，但更多的是動力，還是那句話，學優(yōu)秀的別人，做最好的自己。我相信我會在這里遇到越來越好的自己，我很期待。新的環(huán)境是機遇，更是挑戰(zhàn)!我們一起一心為怡心，怡心起航，澆筑夢想! 時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回憶如下： 一、在德育方面 本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表

11、，遵守學校的各項，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反應，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校開展的話，多做有利于學校開展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各

12、項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。 二、在出勤方面 這一學年里，我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。 三、在教學能力方面 在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回憶一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務;在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成;我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。