《孔乙己》課文分析理解及閱讀測(cè)試(附答案)(6)

1、孔乙己課文分析理解及閱讀測(cè)試(附答案)(6) 篇一：孔乙己練習(xí)測(cè)試 練習(xí)測(cè)試之一 基礎(chǔ)知識(shí) 一、給下列括號(hào)前的一個(gè)字注音。 咸享( ) 羼( )水 頹( )唐 闊綽( ) 舀( )出 拭( )擦 蘸( )酒 門檻( ) 二、為下列括號(hào)前的一個(gè)字選擇正確讀音。 1.間( )或 A.à B. 2.踱( )步 A. B.ù 3.綻( )開 A.à B.ì 4.不屑( ) A.è B. 5.附和( ) A.é B.è 三、給下列多音字注音組詞。 四、修改錯(cuò)別字： 1.孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神色。( ) 2.這一回，是自己

2、發(fā)昏，競(jìng)偷到丁舉人家里去了。( ) 3.樣子太傻，怕侍侯不了長(zhǎng)衫主顧。( ) 4.坐不到幾天，便連人和書藉紙張筆硯，一齊失蹤。( ) 五、判斷下列詞語解釋的正確與否，用“、×”表示。 1.不屑置辯：不值得去辯解。( ) 2.頹唐：精神萎靡，情緒低落。( ) 3.污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。( ) 4.闊綽：寬裕。( ) 5.附和：（言語、行動(dòng)）追隨別人。( ) 6.無聊：沒有話說。( ) 六、根據(jù)原文的意思，在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)脑~。 1.只有穿長(zhǎng)衫的，才 進(jìn)店面隔壁的房子里 2.孔乙己 出九文大錢。 3.孔乙己著了慌，伸開五指將碟子 住。 4.孔乙己 出四文大錢。 5.孔乙己立刻顯出頹

3、唐不安模樣，臉上 上了一層灰色。 七、在下面這段話的橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是( ) 掌柜是一副兇臉孔，主顧 沒有好聲氣，教人活潑不得； 孔乙己到店， 可以笑幾聲， 至今還記得。 A.就 如果 就 那么 B.便 只要 就 因此 C.也 只有 才 所以 D.就 只要 才 因此 八、分析下列復(fù)句的層次并寫出其關(guān)系。 1.雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊。 第一層是( )關(guān)系。第二層是( )關(guān)系。 2.穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。第一層是( )關(guān)系。第二層是( )關(guān)系。 3.孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。 第一層是( )關(guān)系。第

4、二層是( )關(guān)系。 4.只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 第一層是( )關(guān)系。第二層是( )關(guān)系。 5.幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務(wù)了。 第一層是( )關(guān)系。第二層是( )關(guān)系。 6.只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店里隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。第一層是( )關(guān)系。第二層是( )關(guān)系。 九、判斷下列各題，在括號(hào)內(nèi)用“、×”表示正誤。 1.孔乙己中的“我”就是本人。( ) 2.孔乙己選自魯迅寫的小說集吶喊。這篇小說寫于“五四”前夕，是繼狂人日記之后的第二篇白話小說。( ) 3.藤野先生、孔乙己、故鄉(xiāng)、一件小事都是魯迅先生的小說。 ( ) 4.人物

5、、故事情節(jié)和環(huán)境是小說的三要素。( ) 5.小說中的人物是根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)造出來的。( ) 6.塑造人物形象是小說反映.生活的主要手段。( ) 7.小說中的人物形象是通過人物間的矛盾沖突展示的。( ) 十、本文多次使用省略號(hào)，為下列各句選擇其用法類型。 A.表示因被搶錐拔此低輟/P B.表示思想的跳躍。 C.表示思索在進(jìn)行。 D.表示心情的矛盾。 1.“跌斷、跌，跌”( ) 2.“你怎么這樣憑空污人清白”( ) 3.對(duì)呀對(duì)呀！回字有四樣寫法，你知道么！”( ) 4.“讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”( ) 閱讀 十一、閱讀孔乙己，為下列各題選擇正確的義項(xiàng)，將字母填在括號(hào)里。 1.

6、“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”這句揭示了( ) A.孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)。 B.孔乙己經(jīng)濟(jì)地位低下。 C.孔乙己擺讀書人的架子，不屑與“短衣幫”為伍。 D.孔乙己是一個(gè)思想迂腐的讀書人。 2.“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！边@話揭示了( )。 A.孔乙己好喝懶做的性格特征。 B.孔乙己窮困潦倒的生活處境。 C.孔乙己追求功名、迂腐麻木的性格。 D.孔乙己懶惰而又死愛面子的特性。 3.“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子。”這里揭示了( )。 A.孔乙己身體很不好，還時(shí)常挨打。 B.孔乙己又臟又懶的性格。 C.孔乙己的不幸遭遇。 D

7、.孔乙己的窮困不得志。 4.“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@段描寫，主要是( )。 A.通過酒店氣氛的描寫，揭示了小說的.環(huán)境。 B.通過酒客嗤笑孔乙己的對(duì)話描寫，揭示了當(dāng)時(shí)人情的冷酷及沒有進(jìn)學(xué)的.的窘?jīng)r。 C.通過神態(tài)、語言的描寫，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格特點(diǎn)。 D.表現(xiàn)孔乙己是一個(gè)連短衣幫都看不起的.，從而反映出他所處的.地位。 5.“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。”這句的含義是( )。 A.孔乙己是否已經(jīng)死了，沒有根據(jù)，無法交代清楚，所以用“大約”、“的確”自相矛盾的狀語反映這一事實(shí)。 B.通過“大約”、“的確”這樣矛盾

8、的語言，含蓄地表達(dá)了矛盾的心境。 C.“的確”表示準(zhǔn)確無誤，“大約”表示不準(zhǔn)確的估計(jì)，通過似乎矛盾的語言，含蓄地表達(dá)了不希望孔乙己這樣悲慘地死去的意愿。 D.運(yùn)用看似矛盾的兩個(gè)狀語，深刻地揭示孔乙己活著無人關(guān)心，死后無人過問的悲慘命運(yùn)。 6.孔乙己的性格特征概括得最恰當(dāng)?shù)膸醉?xiàng)是( )。 A.好喝懶做、迂腐窮酸、看不起人、非偷則竊、麻木不仁。 B.窮困潦倒、好喝懶做、滿腹經(jīng)綸、麻木不仁、善良誠(chéng)懇。 C.自命清高、好喝懶做、迂腐窮酸、麻木不仁、善良誠(chéng)懇。 D.自命清高、好喝懶做、好為人師、麻木不仁、善良誠(chéng)懇。 十二、閱讀下段文字回答文后問題。 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠

9、著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住，見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！“但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的

10、眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 1.從全文的情節(jié)發(fā)展看，它屬于( )。 A.開端 B.發(fā)展 C. D.結(jié)局 2.這段記敘的主要事件是( )。 A.孔乙己被打折了腿。 B.丁舉人有錢有勢(shì)。 篇二：孔乙己中題 孔乙己中考閱讀題 一、（2021年河南）閱讀下面小說選段，完成15題。 （甲）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 （乙）范進(jìn)不看便罷，

11、看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好”眾鄰居勸道：老太太不要心慌，我們

12、而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?1請(qǐng)各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。 （甲）_ （乙）_ 2孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：_，眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：_ 3孔乙己被摧殘的直接原因是：_，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：_，造成二人如此境況的根本原因是：_。 4甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明對(duì)孔乙已的態(tài)度是： _。乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是： _。 5（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語言、動(dòng)作、外貌等描寫刻畫人物性格。請(qǐng)從上邊兩段

13、文字中摘抄一例你最為欣賞的動(dòng)作或語言描寫的句子進(jìn)行賞析。 摘抄句：_ 賞析：_ 二、（2021年遼寧省三年制中考）閱讀下面的選文，然后回答1-5題。（課文第4段結(jié)尾） 1選出對(duì)孔乙己主動(dòng)教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)。（ ） A他在故意顯示自己的善良。 B他在.上實(shí)際所處的境地是十分的孤獨(dú)。 C他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。 D他在向短衣幫表示自己的輕蔑。 2用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。請(qǐng)你結(jié)合選文說一說孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說出他三個(gè)方面的性格特征。 3孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合選文的具體語句說說是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這

14、一特點(diǎn)的。 4有人說孔乙己是喜劇人物，也有人說孔乙己是悲劇人物。請(qǐng)你說一說這兩種說法分別是從哪個(gè)角度來說的。 5對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與.格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?三、（2021年天津市）閱讀孔乙己片斷，回答1-3題（課文第4段） 1.對(duì)“ 孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（） A、說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。 B、說明孔乙己是個(gè)讀書人，身份與眾不同，高人一等。 C、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。 D、說明孔乙己生活

15、悠閑，喜愛喝酒穿長(zhǎng)衫，氣質(zhì)不凡。 2.刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一種修辭方法是（ ） A、外貌描寫 B、語言描寫 C、動(dòng)作描寫 D、心理描寫 3.對(duì)孔乙己給酒客所帶來的歡笑理解最正確的一項(xiàng)是（ ） A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。 C、孔乙己言談舉止引人矚目，令人感到新奇。D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)須g樂。 四、（2021年北京市房山區(qū)中考）閱讀孔乙己選段，完成1-4題。 孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他

16、對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷竊書!讀書人的事，能算偷么”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充

17、滿了快活的空氣。 1孔乙己最突出的特點(diǎn)是什么這特點(diǎn)表明了什么 2文中標(biāo)出的句是對(duì)孔乙己的_描寫，各句的作用是： 句“身材很高大”表明_。 句“清白臉色”說明_。 句“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”表明_。 句“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明_。 3讀文中畫線的句子，說一說孔乙己為什么把“偷書”說成“竊書”，這表明了孔乙己怎樣的性格 4用一句話概括上文的主要內(nèi)容 五、（2021年深圳市中考）閱讀孔乙己選段，完成1-3題。（課文第6段）。 1.上段文字表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理變化過程？ 2.“眾人”中的“哄笑”，有的麻木不仁，麻木不仁的根本原因是什么？ 3.作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，你從孔乙己身上讀懂了什么？（結(jié)

18、合全文，就其中一方面簡(jiǎn)答） 參考答案： 一、1（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。 （意思對(duì)即可） 2冷嘲熱諷（冷漠無情）； 趨炎附勢(shì)（阿諛奉承）。 3偷東兩被打； 因中舉而喜極發(fā)瘋； 封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建.的毒害等） （意思對(duì)即可） 4既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭(zhēng)） 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 （意思對(duì)即可） 5例如：孔乙已：低聲說道：“跌斷，跌，跌” 語言描寫，表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點(diǎn)。 又如：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了!我中了!” 動(dòng)作語言描寫，表現(xiàn)了范進(jìn)熱衷功名，

19、利欲熏心的性格特點(diǎn)。 參考答案： 二、 1.B 2.（1）孔乙己是文明發(fā)展、.轉(zhuǎn)型中的一個(gè)落伍者和犧牲品的形象； （2）孔乙己是一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受.摧殘的悲劇人物的形象； （3）孔乙己是科舉制度下一個(gè)貧困不得志的.的形象； -上述3種概括均為正確，答出其中的某一種即可。 他迂腐清高：身穿長(zhǎng)衫，總是滿口之乎者也； 他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計(jì)識(shí)字）； 他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷； 他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來買酒喝； -上述4點(diǎn)只要任答其中三點(diǎn)均可。 3 .外貌描寫，如：站著喝酒而穿長(zhǎng)衫；語言描寫，如：總是滿口之乎者也。 4.從“我”（小伙計(jì)）這個(gè)視角來看，孔

20、乙己與.有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說他是個(gè)喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運(yùn)（遭遇和結(jié)局）這個(gè)角度看，孔乙己是個(gè)悲劇人物。 5.此題為開放題，評(píng)卷時(shí)可參考下列要點(diǎn)： （1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路； （2）要通過讀書樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞； （3）要通過讀書樹立一切從實(shí)際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認(rèn)為“萬般皆下品，惟有讀書高”； （4）要通過讀書掌握獨(dú)立生存的一技之長(zhǎng)，不學(xué)完全無用的知識(shí)； （5）要通過讀書使自己成為一個(gè)對(duì).有用的人。 （其他有新意、有道理的觀點(diǎn)，即可；若考生寫出“必須進(jìn)行教育改革”之類的答案，因其離題較

21、遠(yuǎn)，不可。） 參考答案： 三、1.C 2.D 3.B 四、1孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。 表明孔乙已經(jīng)濟(jì)地位、.地位和“短衣幫”相同，但他又?jǐn)[讀書人的臭架子，看不起勞動(dòng)人民。他這一特點(diǎn)集中反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)的矛盾。 2肖像 他有勞動(dòng)能力，具備謀生的身體條件 他生活貧困，營(yíng)養(yǎng)不良 他因偷竊經(jīng)常挨打 他年歲已老，接近風(fēng)燭殘年，精神萎(委)靡頹唐 3顯示自己是讀書人，與眾不同，賣弄斯文。迂腐、虛榮，自欺欺人。 4酒客揭短，取笑孔乙己偷東西。 五、1. 由“不屑置辯”到“頹唐不安”或：由清高到痛苦沮喪。（意思相近即可） 2.封建統(tǒng)治階級(jí)的愚民政策，使人民麻木不仁?；颍悍饨ǖ燃?jí)制度和封建

22、思想侵蝕，使民眾麻木不仁。 3.答題思路：聯(lián)系孔乙己的性格、品行、學(xué)業(yè)及生活的.背景，就其中某一方面結(jié)合自身實(shí)際作答。（言之成理即可） 篇三：孔乙己6 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解孔乙己這一形象所揭示的.意義。 2、學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。 3、了解環(huán)境描寫的作用。 4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解孔乙己的性格特征。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 一、導(dǎo)入新課 我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過的魯迅的哪些小說？ 在魯迅先生寫的33篇小說中，巴金先生曾稱贊說：“孔乙己寫得多么好??！”日本有一位作家也說，孔乙己是一個(gè)最完美的藝術(shù)典型。孔乙己到底是怎

23、樣一個(gè)藝術(shù)形象呢？魯迅先生又是怎樣塑造這個(gè)形象的？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇小說。 二、解題 本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月的新青年雜志，后來收入短篇小說集吶喊。 在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906年就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是.教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫了二十多年前的.現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。 三、放課文朗讀錄音 要求：1、找出生字詞。 2、試從課文中找出反映以下內(nèi)容的活。 孔乙己的特殊身份。 孔乙己對(duì)人們的作用。 孔乙己的結(jié)局。 四、品味小說中幾句意味深長(zhǎng)的話 1、反映孔乙己特殊身份的句子。 “孔乙己是

24、站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！?明確：“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和.地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“唯一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。 2、反映孔乙己對(duì)人們的作用的一句話： “孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！?明確：孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。 3、反映孔乙己結(jié)局的一句話： “我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！?明確：“大約”表示是“我”的猜測(cè)，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的.里，孔乙己肯定是活不下去

25、的，所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。 五、分析孔乙己的性格特征 1、燈片顯示以下語句，學(xué)生分析討論。 孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。 孔乙己穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。 孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？” 他便給他們茴香豆吃，一人一顆。 2、指名學(xué)生歸納孔乙己的性格特征。 明確：科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困愛面子又常受人嘲笑，迂腐可笑卻又不失善良本性，是一個(gè)既可悲又可笑的沒落的讀書人。 六、布置作業(yè) 思

26、考：1、小說的前三節(jié)并沒有寫到孔乙己，它們?cè)谛≌f中有什么作用？ 2、孔乙己的形象有什么.意義？ 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 理解小說主題。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 一、簡(jiǎn)單回顧上課時(shí)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。 二、提示與思考 1、小說的前三個(gè)小節(jié)有什么作用？ 2、酒客、掌柜、伙計(jì)等人是怎樣對(duì)待孔乙己的？ 3、孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么？ 4、丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人，他是怎樣對(duì)待孔乙己的？ 三、交流、討論后明確 1、小說前三個(gè)小節(jié)交代了故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的.環(huán)境。 由時(shí)間推算，我們可知當(dāng)時(shí)封建科舉制度還未廢除。 由以兩種不同方式喝酒的顧客可以看出當(dāng)時(shí)貧富對(duì)立和階級(jí)對(duì)立的狀況。 由“我”職務(wù)的變動(dòng)可以看

27、出當(dāng)時(shí)人際間的世態(tài)炎涼。 2、孔乙己不能與長(zhǎng)衫酒客為伍，短衣幫酒客雖然也處在.底層，但他們?nèi)运烈庾I笑孔乙己。唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為樂，就連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己。這些，都充分說明在封建科舉制度的毒害下，人們對(duì)科舉不幸失敗者的冷酷。 3、孔乙己讀了一輩子書，卻連“半個(gè)秀才也沒撈到”，既不能進(jìn)學(xué)，又沒有學(xué)會(huì)營(yíng)生，反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，說明了封建教育對(duì)讀書人的毒害。 4、丁舉人對(duì)同是讀書人的孔乙己毫無憐憫和同情，在孔乙己寫了“服辯”之后仍將他“打了半夜”，“再打折了腿”，不僅揭露了丁舉人的兇殘冷酷，也尖銳地揭露了封建科舉制度的本質(zhì)和罪惡：培養(yǎng)殘酷的統(tǒng)治者。 四、學(xué)生討論歸納造成孔乙己悲慘遭遇的原因 學(xué)生討論后明確： 1、.