教研計劃(知識講座)（精編版）

1、第 3 篇： 2016 年幼兒園教研活動計劃以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革， 積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念， 探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)心、 尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育、學(xué)前教育研究等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。二、

2、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研， 在 “研“字上下功夫， 實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、 按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。3、爭

3、取時機(jī)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課時機(jī)，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教

4、材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。 每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000 千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三、重視對課題的研究教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源， 開展八個一教學(xué)活動課題、和幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究課題“兩大課題為輔助， 以八個一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實際出發(fā)， 尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒

5、的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進(jìn)行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短， 運(yùn)用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性， 活動過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)

6、揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、 支持者、 還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。一、 指導(dǎo)思想：在這繁忙卻也充滿著純真、 快樂的工作即將展開之際，本學(xué)期，我們中班組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子， 為了孩子的一切”的服務(wù)宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平 ; 及保教質(zhì)量等，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。二、教研現(xiàn)狀分析今年中班教研組一共有正式成員12 名，其中

7、機(jī)動成員1 名。教研組教師除二名新教師加入外， 另外都是在一起工作過的好伙伴、 好同事。組內(nèi)都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中班組有一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌，漸漸我們學(xué)會了相互間經(jīng)驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。這兩個學(xué)期以來，我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認(rèn)真，有自己的創(chuàng)想，也在不斷探索著區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和開展。以往的集體備課，更多是對于教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排的討論，這個學(xué)期重點圍繞課前活動的準(zhǔn)備、活動的組織、 活動的反思等方面進(jìn)行交流和分析，結(jié)合指南的反復(fù)研讀，標(biāo)準(zhǔn)一日工作，提高保教質(zhì)量。三、教研目標(biāo)：1開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育

8、實踐能力。2加強(qiáng)教研組建設(shè)，“集體備課”活動，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長。豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動，創(chuàng)造幼兒之間、 教師之間的交流時機(jī)，滿足幼兒發(fā)展的需要。4、積極配合領(lǐng)導(dǎo)，開展各項爭創(chuàng)活動，提升幼兒園的聲譽(yù)的同時它提升教師的自身素質(zhì)。5、積極研討把綠色教育融入一日活動中開展。四、工作要點及措施：一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平1及時完成每月的業(yè)務(wù)資料，認(rèn)真思考教學(xué)活動中的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)各班幼兒的年齡特點指定不同的活動目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教案，提前做好教具、課前的準(zhǔn)備，來提高課堂效率。2經(jīng)營好自己

9、的微家園，教師把每周的保教分析、主題，班級小結(jié)、幼教期刊讀后感發(fā)到微家園中，并隨時點擊閱讀學(xué)習(xí)。3閱讀幼教文章每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點，另一方面學(xué)習(xí)一線教師的方式和方法。通過這樣的方式學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平，并為自己寫論文、寫課題打下基礎(chǔ)。4開展技能培訓(xùn)，扎實教學(xué)基本功教師積極參與園本培訓(xùn)，勤于基本功練習(xí)，教師之間取長補(bǔ)短。平時多練琴，多畫畫、多做區(qū)域材料。5積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。二提高教師教育教學(xué)能力方面

10、(1) 為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)班級教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理，做到活而不亂。 以游戲為主要活動，確保幼兒每天戶外及體育活動時間不少于兩小時，室內(nèi)自由活動時間不少于 1 小時，并創(chuàng)建好班級的區(qū)域， 引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動。教師要詳實做好“班級交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創(chuàng)特色。(2) 創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，完善區(qū)域和主題墻飾；豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動的有效開展。 每個班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6 個，可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容，也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域，教師要充分利用現(xiàn)有教、玩具豐富區(qū)域材料，也可適當(dāng)自制耐用材料，以提高區(qū)域活動的

11、有效性。區(qū)域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實關(guān)注幼兒活動情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時， 要仔細(xì)觀察并尋找對策解決，同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表。(3) 積極開展活動。認(rèn)真做好集體備課工作，活動前、活動后教研組成員積極參與，共同探討，互相交流，對活動提出建設(shè)性意見，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。三關(guān)注集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量每周教研活動共同探討公共課在實施教育過程中碰到的各類問題，每周有一位教師備課， 主備課人提前備好課， 并在前一周的周一將預(yù)設(shè)方案發(fā)給組內(nèi)其他教師。 其他執(zhí)教教師根據(jù)預(yù)設(shè)， 結(jié)合自己和班級實際確定自己的執(zhí)教教案并執(zhí)教，執(zhí)教后一周周五中午， 教研組圍繞公共課開展課后研討活

12、動， 各位執(zhí)教者發(fā)表各自的意見。 由教研組長牽頭收集和整理公共課資料并存檔。園領(lǐng)導(dǎo)實行教研組蹲點時， 要重點加強(qiáng)集體備課的管理和指導(dǎo)， 扎實集體備課的研究過程， 真正實現(xiàn)集體備課效益。確保各組每周共研一堂課，提升集體備課的質(zhì)量。(四)游戲活動，資源共享在幼兒園里，游戲活動，是幼兒活動不可或缺的一部分。孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂，它就是幼兒生命的全部。 正因為這樣，我們更應(yīng)重視。為了防止經(jīng)常玩一些游戲的枯燥性，我們?yōu)榱颂岣哂變旱呐d趣， 增強(qiáng)游戲的趣味性， 我們組將開展一系列豐富多彩的游戲活動。每位教師準(zhǔn)備好選取游戲新穎，有趣的游戲活動，認(rèn)真?zhèn)浜迷敿?xì)的游戲教案，每周提前發(fā)給各位老師，依次類推。一學(xué)期下

13、來，由于大家的資源共享，教師學(xué)到了不少，得到了更多的收獲，相信，開心的最終還是孩子們。五注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。 為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。平時，如有自己年級組老師參加外出聽課的時機(jī)， 在教研活動時， 請外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué)，并與組內(nèi)人員共同分享。六時刻牢記“安全第一”各班老師利用晨間活動， 每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間，

14、可觀看一些有意義的片子，如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。七保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”“愛草護(hù)花活動”等，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。八積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，我們中班將通過平時家長的接送時間、家長會、家園聯(lián)系欄

15、、家訪等多種形式來提升家長和老師、 幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中， 從而進(jìn)一步對我們的態(tài)度給予信任，工作給予肯定，實現(xiàn)家園同樂。五、具體活動安排時間周次活動內(nèi)容和名稱活動主持人活動記錄人3月份第1周|第5周1每位教師說一說新學(xué)期的新目標(biāo)及一些新想法組長制定好教研組計劃， 班主任與配班老師一起制定班級計劃2班級常規(guī)交流。對這兩周來，班里的情況做個介紹，說一說自己在帶班中碰到的一些困惑，大家相互討論并解決。 請班主任說一說班里常規(guī)中的閃亮點， 大家相互學(xué)習(xí)、鑒借。3討論課程審議及教研活動初步安排。對業(yè)務(wù)資料的情景進(jìn)行一個反饋， 并指出一些需要改正的地方， 為了防止兩位教師之間備課

16、的重復(fù)性， 在安排活動時，統(tǒng)一格式，如晨間活動的動靜交替，游戲的名稱類型確定好定在某一天。張培陳文沁10第1研討家長會月份6周|第10周一起商量家長會要準(zhǔn)備的內(nèi)容材料，兩位老師合理分工發(fā)言，相互配合。討論話題：相互談一談家長會中“家長最關(guān)注孩子什么？家長最想聽什么？家長對什么最感興趣？鑒借以往的經(jīng)驗，每人進(jìn)行發(fā)言， 從家長的角度考慮，真正有效地開展家長會。2. 開展“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”活動。商量如何開展“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”，活動，如何才能添加幼兒的趣味性，通過活動，來進(jìn)一步讓幼兒懂得孝敬教育。3每位教師推薦一篇早期閱讀或者幼教期刊上深有感觸的文章， 資源共享。張培毛曉莉11月份第11周|第141一起學(xué)習(xí)指南，讀一讀，劃一劃，抓住重點，熟練記住。2主題環(huán)境布置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)研討一起觀看相照顧片， 可網(wǎng)上搜集圖片或者園外學(xué)習(xí)拍的照片 來學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的環(huán)境及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，張培王葉平周培養(yǎng)